我是“一路童行”兒童的健康顧問

家長們都非常關注孩子的學習能力，對學習能力來講，它一定是一個綜合能力的表現，包括了孩子前期的注意力、認知功能，還包括自信心、自尊心，另外還有就是一些抗壓能力，也就是我們說的“逆境的指數”，所以學習能力的體現是一個綜合能力。

多數家長都是有望子成龍這樣一個心態，是可以理解的。

其實我們要透過各大領域的發展，來判斷孩子早期能力是否有發展不足，包括他的注意力是否達到相應的年齡水平，另外就是他的小肌肉的能力，還有大肌肉大運動的發展、以及社會能力、抗壓能力等等。

進行全面的評估和了解之後，找到孩子的問題具體呈現在哪一個方向之後，我們來進行有針對性的干預，那麼學能提升是我們強調的一個概念叫做“全腦的啟用”，就是說在不同的腦的功能區，讓他的能力提升擴大化，那麼特別是我們的語言功能、認知功能、注意力、還有就是我們的整合組織能力，這些都是需要提升的。

對於學習困難來講，家長們常常會覺得孩子粗心大意、不願做作業、或者學習能力較差，其實他是有原因的，所以我們一定要找到他的原因點在哪裡，最終才能給到一個正確的方式進行干預。

這裡我們的訓練、注意力訓練一定要提升，另外感覺統合的干預，對孩子早期感覺能力的發展不足，也是常常伴有學習功能障礙的，如果是特定的學習困難，包括讀寫障礙、閱讀書寫障礙、還有就是我們說的數學障礙（數學能力邏輯思維能力的障礙）。

這種特定性的學習困難，一定要針對他的書寫功能、閱讀理解功能、包括他的感覺統合的系統功能的發展，還有就是我們的認知功能，還有包括我們的數學邏輯功能進行改善，這樣才能真正達到，我們改善孩子提升孩子學習能力。