說到早教，我有幾點要分享的。優質的早教並不意味著一定要參加各類早教班，科學的早教，可以是免費的， 可以滲透在生活中的點點滴滴。科學的早教，最關鍵是給孩子提供一個安全舒適的環境，家長儘量多一些優質的陪伴，讓孩子感受到關愛和保護，讓孩子有充分的自由去嘗試和練習自己感興趣的技能。

在不同的生活場景下，寶寶們可以有很多不同的方式和途徑來獲得新知識新技能，比如可以透過看、聽、問、自己嘗試和摸索等。

下面為大家分享幾種不同生活場景下的早教，適用於0-3歲的幼兒。

場景一：在家裡

一、準備食物和吃飯時

下面這些嘗試，可能會弄髒地面弄髒衣服，收拾是個不小的“工程”。不過，適度的邋遢，換來寶寶的學習機會，還是非常值得的。比如：不會太浪費食物的前提下，允許寶寶把玩各種食物，比如：

蔬菜泥，香蕉，米飯等等。把玩的過程，寶寶可以透過觸控來認識各種食物的質地。

8-9月齡之後，允許寶寶嘗試自己拿水杯喝水。剛開始練習的時候，杯子裡可以少放一些水，以免弄得太溼了。

寶寶吃飯的時候，給寶寶自己手裡也拿一個小勺子，讓他們試著自己勺食物送進嘴裡。

在準備食物的時候，可以跟寶寶說，在準的是什麼，哪怕寶寶聽不懂。

二、洗刷整理家務時

家長洗刷或整理家務的時候，可以讓小寶寶坐在身邊或躺在旁邊觀察。小月齡的寶寶，通常會對這些表現出極大的興趣。

另外，還可以邊做家務邊給寶寶描述和講解我們在做什麼。

從出生開始，我們就可以用語言不斷告訴小寶寶這是什麼，在做什麼。寶寶們可能聽不懂，但是這是他們最早接觸語言的機會，為將來的學說打下很好的基礎。當然，一開始我們可能會感覺怪怪的，對著完全聽不懂的寶寶，繪聲繪聲的講自己在做什麼，但是我們做的多了，就會發現這是一件很自然的事，而且也會慢慢發現，隨著時間的推移，寶寶其實慢慢真的聽懂了。

三、親子時光時

可以從剛出生開始，就為寶寶讀書，注意選擇不同年齡的繪本或者故事書。唸書的時候，還可以配上一些動作，與寶寶一起互動遊戲，比如：

Peek-a-Boo遊戲，牽拉模仿劃小船的動作等。

為寶寶念繪本互動的過程，是寶寶練習語言能力，想象力，注意力，創造力以及問題解決能力的過程。

我們還可以與寶寶一起聽音樂。另外，給寶寶穿衣服，洗澡時，接觸到了某個身體部位，就可以告訴寶寶這是什麼。有一天，可能會驚訝的發現，寶寶已經能指出甚至說出哪裡是鼻子，哪裡是眼睛。

場景二：在外面

氣溫適宜，空氣質量好的時候，儘量讓寶寶們到戶外活動。下面這些活動，都是早教的機會，比如：

帶寶寶看看樹木，花草，讓他們認識自然界中形形色色。

帶寶寶看飛鳥，看流水，看人群。在觀察的過程中，不論寶寶懂不懂，會不會說話，都可以給寶寶說說看到的人或者事物的名稱。

只要有機會，就讓寶寶聽聽各種動物的叫聲，聽過之後，我們還可以模仿給小寶寶聽。

如果有一塊綠草地，只要是允許我們坐的，就可以允許小寶寶在上面自由得爬行。

所以，早教並不是一定要花錢去報各類早教班，早教是我們的陪伴，是融入生活的點點滴滴。

下面分四點來說說我的看法：

孩子生長髮育的特點早教機構的優勢在家如何早教總結1~3歲孩子生長髮育的特點

我們在考慮如何給孩子做早教，我認為首先要了解孩子在身體語言情感方面的發育特點，才可以做到事半功倍。

身體方面。從一歲左右開始可以行走，隨著年齡的增長慢慢可以跑，跳單腳跳，到兩歲時，輕鬆地跑動，可以上下樓梯，擰開瓶蓋，能一頁一頁地翻，到三歲可以單腳站立 5 秒踢球或拋球，接住彈跳中的球，會畫方形，會用剪刀。語言方面。孩子在6個月左右開始說話，爸爸媽媽等簡單的詞彙。在兩歲左右語言能力得到爆發，會基本的日常會話，說出自己的名字、年齡及性別。三歲可以說出包含5.6個詞的句子。早教機構的優勢

現在早教機構很流行，也是大家開始普遍接受的一種早教方式。下面就講講早教機構的優勢吧：

專業的課程設定。我家孩子上的早教機構有四種課程，音樂課，育樂課，藝術課，環球課。培養孩子的樂感，大運動能力的發展，對色彩藝術的初步認知，對世界各地風土人情的瞭解。我認為是比較全面的方法了。安全的環境。早教機構裡的環境都比較不錯，有適合孩子的玩耍設施，乾淨安全的環境，為孩子活動提供了很好的場所。適齡的社交場合。這點也是早教機構的重要優勢。都是0~3歲的孩子，~可以讓孩子們交流溝通，提供了一個很好的社交場所，對孩子們的語言能力和社交能力都是很好的發展。在家如何早教

早教機構雖然很不錯，畢竟一週只能去3次左右，所以還是需要家庭教育進行補充的。我認為可以從以下4個方面來進行：

玩益智類音樂類玩具。比如一些串珠，積木，拼圖，可以拍的小鼓和八音琴，都可以鍛鍊孩子的手部精細動作，培養孩子的邏輯思維能力。多和孩子溝通。平時多和孩子交流，讓孩子充分感受到父母的愛和關心，這樣也可以讓孩子的語言能力得到很好的發展。進行戶外活動。每天最好進行2小時的戶外活動，讓孩子的身體得到鍛鍊，大運動能力得到發展，也可以促進孩子的免疫力增強，少生病。閱讀繪本。讀繪本也是我很重視的一部分內容，我家老大孩子從半歲開始看繪本，現在已經閱讀了超過2000冊童書。這項習慣越早開始越好，不但可以促進親子關係，也可以讓孩子增長見識，語言能力也能有很大的發展，一定要堅持下去。

（我家兩個孩子在戶外活動）

總結

上早教機構和在家早教結合起來，一定可以收到好的效果。另外我覺得家長用心耐心的陪伴是早教中必須做到的。父母的陪伴是對孩子最好的愛。

我是吳媽，分享真實的育兒故事

早教包含很多方面，包括認知、生活技能、語言表達、專注力訓練、體能運動、日常習慣、安全、情緒等很多方面。

早教不是僅僅存在於簡單的教與學中，孩子成長的每一天每一刻都在接受早教，家長在日常生活中的每一個動作，和孩子的每一句對話，陪伴孩子的每一刻都是在給孩子進行早教。

對於孩子早教，我給家長以下幾點建議：

一、家庭氛圍要和諧

家長能給予孩子的最好的禮物，莫過於一個幸福美好的家庭。在一個幸福家庭長大的孩子，樂觀、自信、幸福感強，這比什麼都重要。一個成天吵架打架的家庭，連孩子最基本的安全感都給不了孩子，更別提什麼早教了。

二、良好的生活習慣

要教給孩子良好的生活習慣，首先要家長自己遵循良好的生活習慣，每天帶孩子進行有規律的作息，三餐固定時間，早起睡前洗臉刷牙，飯前便後洗手。父母的生活一團糟，孩子怎麼教也沒用。

三、教會孩子基本的生活技能

洗臉洗手、刷牙、上廁所、獨立吃飯、穿衣服等等生活技能，家長在教孩子的過程中要耐心，不要動不動就嫌棄孩子學不會，幾下就幫孩子做好。家長幫助孩子完成孩子自己可以獨立完成的事只需要1、2分鐘的時間，但這個影響卻是一生的。

幫孩子做好各種事，回頭又嫌棄自己的孩子什麼都不會，這是很多家長都會犯的的錯誤。

四、高質量的陪伴

孩子們缺的不是多認幾個字，多做幾道算術題，他們最缺的是高質量的陪伴，尤其是爸爸的陪伴，不是說家長拿著手機看著連續劇就是在陪孩子了。家長們，尤其是爸爸們，陪孩子做做遊戲，看看書，孩子在無形中專注力，溝通能力都會獲得提高。

五、安全教育

我在孩子的早期教育中，最注意的地方就是安全教育，安全大於天，我教給孩子的主要有以下方面

1、只能在家裡玩躲貓貓

2、停車的地方和大馬路上不能玩，而且要牽好大人的手、

3、過馬路的安全注意事項

4、不吃陌生人的東西，不跟陌生人走

5、不爬高，任何地方都不爬高，夠不著就找大人幫忙

6、乘坐各種電梯的注意事項

。。。。。。。

另外，吳媽推薦孩子看《巧虎》，不是打廣告，我家孩子那時候看的巧虎是某Bora的碟片，基本上孩子該學的內容都會教到，孩子也非常喜歡看。

樓主這個問題比較寬泛，早教其實可以分2種，是輔導機構的早教還是在家的言傳身教；還有孩子年齡大致範圍，這都是有區別的。

1，早教機構，如果經濟實力允許，可以去早教機構試聽下，根據孩子的興趣甄選幾個適合孩子的機構進行正規訓練。孩子較小的話可以選擇簡單的英語，繪畫，游泳等。

如果即將入學可以增加點文化知識類。

2，家庭教育，包含親子閱讀，戶外運動，一起玩遊戲以及生活技能和規矩等。建議做個簡單的規劃，比如繪本每天規定從半個小時-1個小時從簡單的圖片-簡短文字-段落文字-短篇-長篇。戶外運動，每天除戶外時間外，週末也可以去公園-博物館等不同地點，除了增加孩子眼界外也達到強姦體魄的作用。

這是一個牽著蝸牛散步的過程，急不得快步地，當然不管是機構還是家庭教育都需要在平常的生活種慢慢積累，潛移默化。這個過程需要家人的配合和耐心。

提到早教，也許大家腦海裡想到的就是孩子一本正經做在課堂寫字、讀書。其實我們仔細想一想，早教的目的是什麼？讓孩子學會幾個字？學會幾個算數？並不是！我們早教的目的是讓孩子保持學習的能力和興趣，並受用一生！

其實6歲前是孩子學習能力最強的時候，而這時候孩子學習主要是透過遊戲中獲得。孩子天生具有創造力、探索能力、學習能力、專注力。早教就是要保護好孩子的這些能力，並不是透過統一模式的教學去訓練孩子。

在遊戲中鍛鍊孩子的創造力。家長可以準備一些積木，讓孩子自己去玩耍。孩子透過搭積木可以創造出任何形狀的物品或者圖案。在這其中，孩子不要求的情況家長儘量不打擾，讓孩子獨立創造。千萬不要在旁邊指手畫腳，告訴孩子不是這樣玩，不是那樣弄，會破壞孩子的專注力和創造力。

帶孩子到戶外去觀察植物。喜歡在戶外玩耍的孩子，家長可以帶著孩子去植物園，讓孩子認識各種植物，觀察他們有什麼不同，然後分別記下。家長一定要讓孩子自己觀察，儘量不要干預，你會發現，孩子有自己神奇而獨到的眼光。

當孩子遇到困難的時候家長也要學會示弱，表示自己也沒有辦法，讓孩子自己去尋找解決問題的好主意。當然一定要保證孩子的安全。孩子解決問題後獲得了成就感和愉悅。很樂於去學習和接觸新鮮事物。

讓孩子在遊戲和大自然中獲得知識，保護他們天生的那些能力。在以後的生活中他們更樂於學習，樂於探索。所以早教要保護和引導孩子，早教的方法就在生活中的點點滴滴。祝寶寶早日成才。

給寶寶早教你有更好的方法嗎，懇請留下你的贊和分享！

怎麼要對孩子進行早教？寶寶要不要去早教班？家長先要弄清楚什麼是早教和早教班。

早教是種理念，對孩子的早教不一定是在早教班

早教≠早教班。如果父母有能力，家庭環境中也可以進行早教。

早教,是一種教育理念,是每個學齡前孩子都需要的啟蒙。

早教班,只是實現的一個 場所,換句話說,在家,公園,超市都可以早教。 場所沒有高低之分,關鍵是引導的人和方法。

如果還不能很好區分這兩個概念,不急著帶孩子去早教班，先要儲備一些包括孩子認知發展、心理發展特點的知識。不然盲目去早教,會給自己增加焦慮。

畢竟,早教班是一個“別人家孩子”相對密集的場 地,沒有知識儲備,玻璃心就會無限放大。

如果需要對寶寶進行早教應該怎樣選擇早教中心？

早教中心應該怎麼選擇

目前市場上的早教中心，可謂是百花齊放，各有特色，當然水平也是參差不齊。那對於家長來說，該怎樣選這是最關鍵的問題。

明白自己選擇早教的需求是什麼

比如金寶貝早教就注美式，教育方式比較開放；美吉姆早教就注運動，教育方式多采用大運動；蒙特梭利早教就注中式，教育方式多注重孩子的專注力……。每個品牌都有其特點，首先得明確自己給孩子選擇早教的需求到底是什麼？

多去預約體驗課，看孩子的互動表現

一般早教中心為了推廣自己的課程都會有免費體驗，或者是很低的價格體驗一節課。這個時候可以帶孩子多體驗，多感知，多諮詢。

同時，也可以細心地去觀察早教中心老師的行為是否有責任心、愛心和耐心，老師與其他小朋友之間的互動關係，這些都可以現場感受。

以上就是關於早教中心的一些知識。

中國早教的理論來自哪裡？早教把孩子廢掉了！早教的目的是不要輸在起跑線上，早跑是在偷跑，這是在害他們的孩子。德國日夲不準在幼兒園在進行知識教育，德國和日夲都拿到了很多的諾貝爾獎。現在有很多報道，考進清華北大的夲科生碩士生博士生被退學了，這些肯定是早教的典型。不要自己的孩子作試驗品了！