謝邀。老師懲罰學生是應該的，但是老師一定要給自己留一條後路。老師你停學生的課，是不是給自己找了麻煩？學生缺課跟不上你補嗎？學生犯了錯誤要在學習方面懲罰，停課可能是失誤吧？你想補課需要佔用老師休息時間，要補習費說得通嗎？不補會影響老師和學生的任務完成。哎！這可麻煩了！不一定正確請原諒。

不合理。這樣事情只要沒收手機一個月或者一學期就行了。當然這是沒有通知家長情況下。停課了，就不要補課了。一週課學生幫助一下也能補上的。收補課費就有點不理解了。

學生玩手機被收，合情合理，被停課一星期也一定是學校紀律規定，至於補課收取費用則值得商酌，一方面學校是學習的地方，無論什麼原因，學生在學校學習都是應該享受教育的權利。另一方面老師在學校內 也有傳道授業的義務和責任。（校外以及工作時間之外）所以個人認為這個收費不十分合理。另外，這個收費也可能只是針對學生的警示，從出發點來說，也可能是一種摸索嘗試。（個人觀點，歡迎指導）

停學一個禮拜，再收補課費。我是真心佩服這個老師創收的偉大發明，可以申請創收發明獎。

學生玩手機自然是不對的，但你這種懲罰也是不對。你可能想，孩子因交補課費，孩子心疼錢，就會不玩了。只能說，你太天真！孩子如果知道心疼錢，他也就會不玩手機了。

這樣做的後果你有考慮嗎？一週不上課，孩子去哪？第一種，孩子天天裝模做樣來上學，結果在校外玩一天，出事怎麼辦？你承擔的起嗎？第二種，老實待在家，在家幹嗎，就是玩手機打遊戲看電視，就是回校了你有本事補上課？孩子心早玩飛了。還有，家長知道你停課一週，返校交補課費，家長是支援你配合你還是罵你，你心知肚明。

教師，教書還要育人。學生玩是天性，否則就不是孩子。簡單粗暴教育要不得，為了創收更可恥！應告訴學生是與非對與錯好與壞的標準，曉之以理動之以情導之以行，與家長一道，讓孩子自己主動放下手機才是正確做法。

堅決反對收取補課費，停他的課可以，首先應向他的家長溝通，看家長什麼態度再處理，要是直接沒收手機和停課一星期，然後來上課要收補課費，能透過嗎！如學生問家長要錢把情況告知，去學校糾纏老師，到時你怎麼辦，所以，老師是教育育人，應細細思考。∨

那要是學生拒絕上交手機，又不能肢體接觸硬來，還不能罰站，更不能停課，當面頂撞還不道歉。萬能的專家你說咋辦？

有一些做法不能歸結到學校管理方面，純屬老師個人所為。而老師的做法，有時也是為了抓典型，給同學起個警示作用，所以，對這種現象我們也不能以偏概全。但是，私自停學生的課，完全是錯誤的，沒有討論的餘地。收補習費那可能就不是教師個人所為了，教師在學校是不敢私自公開收補習費的，而學校又是不能因辦補習班而收補習費的。很多學校畢業班因趕課時利用課餘時間補課，費用都是從教師的績效工資中開算的。

這樣的無德教師應該承擔法律責任。誰給你的權利停課一週。誰給你的權利收取補課費。 教育部門嚴禁在職教師收取補課費。

如果問題是真實的，那肯定是不合理的！

首先，學生玩手機是不對的，違反了學校的規章制度！但老師並沒有停課的權力，更沒有停課後再上課收補習費依據！道理是明擺著的，不需要再多說什麼。

其次，學生玩手機後被老師沒收這一點是允許的。但沒收後怎麼對學生進行懲戒，讓學生能記住教訓這個問題值得探討。在各級領導部門的三令五申之下，教師是不敢再對學生進行體罰的，也不能在言語上進行侮辱和打擊！那麼也只有好言好語的勸說了，效果如何就看學生自己的自制力了。

這合理不合理，站在不同角度看待，答案肯定不一樣。誠想，學校為了學生考慮，做出的每一項校規都合理，學生違反了規定，受到相應的懲罰，也是應該，家長方面又有兩種認為，合理不合理，合理者，會配合校方與老師，共同教育好孩子，使之能吃一塹，長一智，在哪裡摔倒就從哪裡站起來，從而立志學習。不合理者，會認為對孩子的懲罰過重，不嚴加管教，反而怪學校與老師，因此助長孩子違規的心理，使孩子意識不到錯，而一直錯下去。