每個孩子都有調皮的時候，作為家長應該用心與孩子交流，保持溫和的態度對待孩子：

1、加強家園聯絡，統一教育策略，對於調皮兒童的教育，我們更應注重家園聯絡這一重要環節。從家庭入手，瞭解幼兒的家庭環境，家長的素質，以及教育孩子的方式、方法。透過多種渠道與家長共同探討教育調皮兒童的辦法，在此基礎上做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力。現在的獨生子女在家中無人作伴，所以他們在家時就會傾其所有的玩具撥弄不停，藉此“渲洩”。

2、針對調皮的學生，策劃一個對其正確引導的教育方案。教育的方案要和家長進行合理的溝通，以家庭和學校教育為依據，為孩子的以後成長提供更有利的期望。

3、找出學生調皮的原因。每件事情必定有其因果關係，學生的調皮有時是因為學生之間的冷落；有時因為家庭的教育；有時是因為性格因素等。總之找出調皮的原因。

我女兒今年三週歲多，九月份要上幼兒園了。雖然是女孩子，可是卻很調皮，玩起來真的很瘋，有時候也會把我們氣的不行，我也會採取一些措施，雖然不會動手，但是偶爾還是會吼她，漸漸的，我覺得這樣的方式是不對的，長期對孩子大吼大叫，對她的性格，以後的成長會有很大的影響，所以我下定決心要改！現在這個年齡正是她頑皮的時候，只要不是原則性的問題，或者說沒有安全隱患的情況下，無需太過在意，孩子的天性不能給她磨沒了，應該多想想，多看看她乖巧懂事的時候，就像我女兒，會惹得我們很生氣，但是，她也會在我不舒服的時候安靜下來，哪裡痛了她會過來幫我呼呼，還有一點，是我比較引以為傲的，不管在哪裡，即使是陌生人，她碰到了都會打招呼，別人幫了她，或者給了她吃的，都會說一聲謝謝，所以，看孩子不能只看她不好的一面，要試著多去了解她其他的方面，至於調皮，那正是她可愛的地方啊！

問題資訊不多，不好做具體回答。

因為對於“調皮”，僅僅是個狀態描述，沒有具體行為體現，而對於調皮每個人的看法又不一樣。

所以，個人感覺是，與其糾結孩子是否調皮，不如把視角定位在孩子的行為。

那麼問題就變成，孩子的行為怎麼才是合適的？

回答這個問題前，又涉及到，你們家給孩子設定的行為規則有哪些？

每個家的規則，肯定是不一樣的。

我這邊例舉幾條“愛和自由幼兒園”的規則，這些規則的出發點既是保護孩子免受成人干擾，也是幫助成人養育孩子的，你參考看看:

1、粗野粗俗的行為不可以有

2、別人的東西不可以拿，自己有權支配自己的東西

3、請歸位

4、請等待，先來後到

5、不可以打擾別人

6、做錯事時，要道歉或要求他人道歉

7、學會說“不”

按我個人的經驗，孩子調皮多半是精力太旺盛的表現。

如果是精力旺盛的話，我們要做的是提供環境給孩子，讓ta可以盡情釋放自己的精力，而不至於透過搞破壞來轉移精力。

ps:不知我的回答是否有幫到你一點點呢？

調皮？這個概念不清！

有人說調皮是聰明，有人說調皮是小孩的天性。這兩句話說的其實是一個狀態：小孩正處於智商填充期，對於客觀世界，碰到什麼都想問、想嘗試、想體驗，於是有人說調皮、有人說聰明、有人說好動、甚至有人說是多動症！

本人以為，對於小孩的教育，取決於父母對於小孩的期待，如果是望子成龍鳳，就有可能特別注意對孩子的輸入式教育，此時的小孩如果沒有適應父母的教育模式，父母就有可能覺得小孩特別的調皮，可這種調皮只是父母對孩子的感受，並非是孩子的真實習性狀態。

如果父母對小孩沒有什麼期待，讓小孩處於放養，這樣的父母本身素質就有些欠缺，此時的小孩一方面缺乏父母的管教，另一方面還會潛移默化地接受父母的不好生活習性，這樣的小孩才是真正的不好意義上的調皮。

如何教育孩子，關鍵在於父母的自律性如何，父母是孩子的第一任老師，父母給什麼，孩子學什麼，父母給了孩子一個正確的榜樣，這樣的孩子長大以後差不到哪裡去，這可能是教育孩子成長最為重要的一環。

一個人的成長大致可以分為三個階段，行為習慣的形成期，文化知識技能的輸入期，自律期。小孩基本就是處於行為習慣形成期，如果父母能夠給予孩子一個良好的行為榜樣，能夠及時糾正孩子萌發的不良行為，這樣的孩子長大後要想不優秀都會很困難。

小孩要注意或者是要培養哪些好的行為習慣呢？

要培養孩子的行為秩序感：日常用品要有固位置，用後一定要自己放回原位。進門出門要向大人告知自己的行蹤，不給他人添憂慮。力所能及的事情要自己動手完成，不給他人添麻煩。如果大家都是這樣行為，家庭生活就會顯得秩序井然。

要培養孩子的正確的榮譽感：自己動手完成力所能及的事情最光榮。主動幫助他人就會得到他人的尊重。實現了自己的目的就可以特別高興和自豪。千萬不要讓孩子學會攀比、追求虛榮。

以上的這些行為要求，相對於某些成年人而言也是非常困難的，但是，這些行為習慣的確是值得做父母的去追求，只有努力地追求了，才有可能開啟享受程式。如果一輩子都處於被動地追求，就很難主動進入享受程式而一直都在追求！

沒有及時作答，請諒解！但願這樣的作答對你有一點點幫助。

1、對孩子立規則

有時候孩子調皮不聽話，不願與家長配合，是因為他不瞭解或忘記了行為的規則。再一次的提醒孩子，可以讓孩子體會和了解，但要注意表情和聲調，不要用喊叫的方式，要用堅定、溫和的聲調來對孩子說明或提出要求。這時我們家長要切記，在人多的地方講話要小聲點，這樣既不會妨礙別人，也容易讓孩子接受。如上街購物時，我們可以對孩子說：“我們今天上街是要給奶奶買禮物，其他東西一律不買”。家長在向孩子解釋規則時，應該避免預先就認定孩子不聽話。例如，“你要我說幾百次，才會聽話”。這會讓孩子更加的任性和固執。

2、對孩子採取罰站策略

在家裡設立一個受罰點，而且最好是在能看得見客廳或廚房，甚至是遊樂室的地方。當孩子頑皮做錯事的時候，他必須站在那裡反省，同時看著沒有犯錯的兄弟姐妹遊戲、吃飯。

3、讓孩子多做勞動

不要擔心自己在奴役孩子，要儘早培養孩子為別人服務的習慣。對小孩子來說，煮簡單的食物、打掃房間、幫父母拿拖鞋和啤酒是光榮的任務。

4、適當冷落孩子

當孩子太頑皮，無理取鬧，在家裡總喜歡惡作劇的情況下，家長可以在批評孩子一番後，對孩子進行冷處理，等孩子冷靜了察覺自己的錯誤，家長再和孩子講道理。

5、注重情感交流

平時多和孩子交流，讓孩子認識到在何種情況下太頑皮是不對的，譬如透過搗蛋吸引別人注意時會引起周圍人的不適。父母要注重與孩子間的情感交流，頑皮的孩子往往不會準確表達自己內心需求。尤其在孩子遭遇挫折時，父母需要提供心理疏導，並引導他們以更積極Sunny的心態看待挫折，從中找到積極意義，激發他們繼續探索的熱情。

6、嚴肅談話

當孩子調皮不聽話時，成人用“責罵”或“處罰”來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適(體罰)，心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當行為了。

此時，如果我們家長與孩子進行“嚴肅的談話”，就會讓孩子心領神會。例如，先暫時停止他(她)的動作或行為，請他(她)到一個角落，好好的跟他(她)談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發孩子的良知，思考自己的不當行為。

7、孩子調皮管不了家長注意事項

不要動手打，要用語言訓斥。

為了教育兩三歲的孩子，有時在訓斥時，揍孩子的屁股和打手心也是需要的。但是，孩子到了五六歲

調皮是孩子的天性，家長不要過多的干涉和阻攔，這個年齡的孩子本該如此。家長只需要告訴她什麼是對什麼錯就可以了，有些孩子調皮是為了吸引別人的注意，所以要多陪伴！

現在孩子都比以前的孩子有好奇心，接觸的新事物也早，科技世代，都是一個孩子多，爺爺奶奶都寵愛著，所以也要調皮些，