啟蒙孩子的數學，我認為關鍵是要能夠透過遊戲、教具的形式培養孩子的數感，對學前孩子來說，數感的作用要遠遠大於任何形式的刷題。

彩虹拼圖

彩虹左右兩邊連結的是彩虹圓點數相同，但排列方式不同的骰子。

家長可以將所有彩虹素材從中間的虛線剪開。

讓孩子隨意抽出彩虹卡片，根據上面的點數，找出與之點數相同的另一半，將所有彩虹拼湊完整。

數感迷宮

這個遊戲中數字的呈現形式非常多，有十格陣、數字、手指、多米諾、數棒、篩子6種。

考察的就是孩子視覺上對數字的敏感度，能快速反應數字的不同形態。

玩法十分簡單，就是讓孩子從迷宮"start"處開始。

按照1-20的數字順序尋找對應的數感卡片，按順序將其塗色。直至尋找到出口。

數軸遊戲

準備好一個數字0—10的數軸（素材包裡都有哦～可以直接列印，文末檢視領取方式）。

然後將圓點、積木塊、十字格等素材提前列印剪好後，打亂順序。

讓孩子將數量素材放置在與數軸上的數字對應的地方。

家裡要是有樂高積木、數棒等教具，也可以直接用實物操作，將相應數量的實物放置到數軸相應的位置！

應該採用遊戲式教學互動讓孩子自己在遊戲的過程中去體驗式學習，自己動手，獨立思考！這樣的話更能激發起孩子的學習興趣！以下幾種遊戲都是可以開發孩子思維邏輯能力的小遊戲！

一：堆積木

二：分水果

三：擺雞蛋，認數字

四：倒水杯

五：捏黏土

六：配對遊戲

如果條件允許的話可以為孩子報一個專業的數學思維培訓課程，火花思維做的還挺好的！

如何給孩子做數學啟蒙，大多數家長心裡應該是沒有圖譜的吧，而且這個話題特別大，很多的專業書籍一整本甚至一系列都在談這件事，所以，子玲回答這個問題的一開始，先給大家一個圖譜（思維導圖），用最直觀形象的方式先幫助學齡前兒童的家長先了解，這個年齡段也就是6歲前孩子應該掌握什麼樣的數學能力。

並且子玲就怎麼給孩子進行數學思維啟蒙寫過一系列的文章，也在文章中分享了很多自己在實踐中很好用的方法和素材，大家可以根據自己需要來查閱。

這張思維導圖是子玲在研究、梳理、總結了目前市場上的各類數學早期教育產品、理論、方法，也參加過各種各樣的培訓，進行過各類實操，哈哈也因為私心（為了兒子）我製作了一張關於數學啟蒙的路線圖（思維導圖），基本覆蓋了0-6歲孩子數學啟蒙中數與量、幾何與空間、數理邏輯關係的各年齡段的能力里程碑。

具體方法戳文了解：《給娃正確的數學啟蒙，你缺這張思維導圖》

用數學小遊戲來給孩子做數學啟蒙，在學習了國內外眾多學術大咖的著作，兼顧自己親身實踐經驗，我總結了3個對寶寶啟蒙數學最有效的方法：

1、日常生活數學化

2、解決問題數學化

3、啟發探索數學化

具體的遊戲方法戳文了解《用這3個方法，輕鬆給娃做數學啟蒙》

在數學思維的培養，最基礎也最重要的就是集合了！集合可以說是兒童思考和學習的基礎，也是形成數系統的基礎！數數其實就是描述一個集合有“多少”的物體，加減運算其實就是集合與子集關係的體現。搞不懂集合概念，娃會數數到100也沒用，用文章裡的小遊戲，解鎖娃的數學思維吧。

具體的遊戲方法戳文了解《1塊錢輕鬆搞定娃的數學概念...》

你們有沒有發現，不知道哪一天開始，寶寶變得特別喜歡數數，爬樓梯的時候要數數，吃餅乾的時候要數數，就連自己原地蹦噠也要跳著數數。這篇文章就是想來聊一聊:

1.數數是什麼？

2.寶寶數數需要理解些什麼？

3.寶寶數數有什麼學習方法？

具體的遊戲方法戳文了解《培養未來小學霸，你必須知道這6個數字遊戲》

人類天生就具有數感。數感是一個人對數字理解、運用的能力，以及從不同角度看問題、拆解問題的能力。3-6歲是幼兒數感發展的黃金期，在這一時期，讓孩子更多的體驗和數量有關的遊戲或練習，熟悉數字，把“天生的數感”循序漸進的發展為穩定的對數字的常規理解。

聊一聊“數感是什麼？”戳文了解《據說學霸娃和學渣娃之間的差距是媽媽！你拖後腿了嗎？》

排序的重要在於能夠幫助小娃們（包括成年人）更好的發展觀察、比較、判斷及逆向思維的能力，幫助我們在規律中進行預測，思考內在聯絡並歸納。

聊一聊“排序”這個對孩子和成人都重要的常識戳文了解《最強大腦有套路，培養寶寶學好數學必須知道的真相！》

子玲覺得加法是可以特別好玩的，分享了6個處在“實物運算階段”和“表象運算階段”孩子會喜歡玩的遊戲。

具體的遊戲方法戳文了解《加法就是用來玩的！快帶寶寶玩起來，將來節省3萬幼升小培訓費》

空間方位關係具有相對性、可變性和持續性，相對於不同的參照物，得出的空間方位關係也不同。也就是說，觀察的角度不同、看到事物的方面也不同。就像七巧板，在拼圖的過程中，其實就是在翻轉我們看待事物的方向、角度。當然，這是我們成年人總結出來的經驗和想要提升的思維。 對於低齡的孩子來說，只要他能夠站在客體的角度去認識空間方位就已經很厲害了。

具體的遊戲方法戳文了解《路痴幾十年後，終於找到從小培養孩子空間方位感的重要方法》

時間是用來描述物質運動過程或者事件發生過程的一個引數，可以表現物質運動變化過程的持續性和順序性，它不受外界物質變化影響，但是被人們主觀的感知著。時間有著流動性、不可逆性、週期性、無直觀性的特點，因此很難被孩子理解，所以我們最好用具體的、可視的、可操作、有趣味的材料和遊戲教孩子認識時間。

具體的遊戲方法戳文了解《成功人士的標配是有時間觀，你知道怎麼培養孩子認識時間嗎？》和《想讓孩子擁有優秀的人生，從幼兒園開始就要讓他對時間有深刻理解》

測量是孩子的數學思維能力集大成的運用。測量本質上是一個數學過程，而且是可以用在不同環境中，比如時間、空間、溫度、重量、數量等。測量其實就是對物體的任一屬性進行量化描述，這會涉及到集合概念、分類概念，同時，測量又會涉及到比較的運用，而比較的過程又會涉及到排序概念。

具體的遊戲方法戳文了解《別再用錯誤的方法教學齡前兒童學習測量了，這4本練習冊請收好》

幾何形體是客觀物體形狀的抽象和概括，它包含平面幾何圖形和立體幾何圖形。學前階段的孩子一般是從認識平面幾何圖形開始，然後再認識立體幾何圖形。一般順序為：先認識圓形，再認識長方形、三角形、正方形、半圓形、橢圓形、梯形等。

具體的遊戲方法戳文了解《小孩子看閱兵看什麼？媽媽的神教學，透過閱兵教會孩子空間認知》