又到離別時又到八月離別時，暗黑的天空，含淚的星正注視著我遠去的背影。“明天的我還是那個從六年艱苦歲月中爬出來的我嗎?”我的心被即將離別的念頭所佔據，對離開六年同窗後的未來充滿了迷惑。日曆翻過，註定著離別的倒計時，看到自己親密的同學，心如刀絞；聽到他們幸福的笑聲，覺得很孤單。也許有一年，我會望著他那似曾相識的臉，自然而然留下眼淚，沒有過多的言語，捧著一顆離別的心罷了。告別會很快就結束了，如一顆流星忽然劃過，轉瞬即逝，一霎時的唯美過後，便又是無頭的寂寞。唉！人為什麼要有七情六慾呢？為什麼要只留戀回不來的昨天呢？......過多的為什麼在我腦海中迴旋，帶來的只是不絕如縷的掛念。也許離別是為了更好的相聚，可我為什麼這麼傷心？是誰，是誰把我的寂寞之門開啟？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆悵的回憶，是她喚回我內心的惋惜：六年級前，我是班裡的害群之馬。上六年級後，我依舊我行我素。可但當我面對她後，心中有一股力量使我為了自己的已久的夢想而奮鬥，一切源於那件事——有一次上討論課，題目是“我看《掩耳盜鈴》中的偷盜者”。待到同學們的滔滔不絕結束後，“心術不正”的我滿信心的說；“我覺得那個偷盜者太笨了，如果用剪刀剪斷束鈴繩，那不就得了嗎？再不成可以放火，讓他們驚慌再趁機撳下鈴不就可以了嗎？”果然，後面傳來一片噓聲。“這也太卑鄙了吧？”“你以後一定是個小偷”……面對著同學的人生攻擊，我不屑一顧，反正我習慣了——從一年紀到現在，我一直被同學鄙視，無所謂了。這時，她說了一句將貫穿我一生的話：這位同學能夠多方面思考問題的能力值得我們學習，他以後一定不是個小偷，而將可能成為新一代的“福爾摩斯。”臺下掌聲一片，而我的眼裡早已噙滿了淚水。半年的滄海桑田，踩過的路，有我的足跡，深深的，沒有塵埃的覆蓋，唯有你的吶喊。記憶的水珠欲散開，可我對七月還是敬而遠之，因為離別有我，還有她！離別，也是一種享受 未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。Sunny依舊明媚，甚至火辣，我們烏黑的雙眸卻似漸漸清晰，清醒背後是對離別的措手不及。 古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”人們總是熱衷於相聚時的歡欣卻在離別時備感淒涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經不經意所錯失的溫暖，一一重現。 和藹的數學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業前的最後幾節課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著Sunny緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的Sunny。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然後擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多麼希望這節課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。 雖然老班明令禁止，可同學錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最後的日子裡用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這裡，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不捨的真實的朋友——離別是真摯的享受。 兇了我們三年的老班，終於抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風風火火地佈置班務，卻多了幾分不捨——離別是珍惜的享受。 那曾經撒落在角落裡的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經。 英譯:I am loath to part with my teachers and classmates. I was very reluctant to my teachers and classmates I was very reluctant to my teachers and classmates" I loathe to give up my teacher an (意思是我捨不得我的老師可同學）
又到離別時又到八月離別時，暗黑的天空，含淚的星正注視著我遠去的背影。“明天的我還是那個從六年艱苦歲月中爬出來的我嗎?”我的心被即將離別的念頭所佔據，對離開六年同窗後的未來充滿了迷惑。日曆翻過，註定著離別的倒計時，看到自己親密的同學，心如刀絞；聽到他們幸福的笑聲，覺得很孤單。也許有一年，我會望著他那似曾相識的臉，自然而然留下眼淚，沒有過多的言語，捧著一顆離別的心罷了。告別會很快就結束了，如一顆流星忽然劃過，轉瞬即逝，一霎時的唯美過後，便又是無頭的寂寞。唉！人為什麼要有七情六慾呢？為什麼要只留戀回不來的昨天呢？......過多的為什麼在我腦海中迴旋，帶來的只是不絕如縷的掛念。也許離別是為了更好的相聚，可我為什麼這麼傷心？是誰，是誰把我的寂寞之門開啟？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆悵的回憶，是她喚回我內心的惋惜：六年級前，我是班裡的害群之馬。上六年級後，我依舊我行我素。可但當我面對她後，心中有一股力量使我為了自己的已久的夢想而奮鬥，一切源於那件事——有一次上討論課，題目是“我看《掩耳盜鈴》中的偷盜者”。待到同學們的滔滔不絕結束後，“心術不正”的我滿信心的說；“我覺得那個偷盜者太笨了，如果用剪刀剪斷束鈴繩，那不就得了嗎？再不成可以放火，讓他們驚慌再趁機撳下鈴不就可以了嗎？”果然，後面傳來一片噓聲。“這也太卑鄙了吧？”“你以後一定是個小偷”……面對著同學的人生攻擊，我不屑一顧，反正我習慣了——從一年紀到現在，我一直被同學鄙視，無所謂了。這時，她說了一句將貫穿我一生的話：這位同學能夠多方面思考問題的能力值得我們學習，他以後一定不是個小偷，而將可能成為新一代的“福爾摩斯。”臺下掌聲一片，而我的眼裡早已噙滿了淚水。半年的滄海桑田，踩過的路，有我的足跡，深深的，沒有塵埃的覆蓋，唯有你的吶喊。記憶的水珠欲散開，可我對七月還是敬而遠之，因為離別有我，還有她！離別，也是一種享受 未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。Sunny依舊明媚，甚至火辣，我們烏黑的雙眸卻似漸漸清晰，清醒背後是對離別的措手不及。 古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”人們總是熱衷於相聚時的歡欣卻在離別時備感淒涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經不經意所錯失的溫暖，一一重現。 和藹的數學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業前的最後幾節課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著Sunny緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的Sunny。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然後擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多麼希望這節課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。 雖然老班明令禁止，可同學錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最後的日子裡用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這裡，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不捨的真實的朋友——離別是真摯的享受。 兇了我們三年的老班，終於抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風風火火地佈置班務，卻多了幾分不捨——離別是珍惜的享受。 那曾經撒落在角落裡的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經。 英譯:I am loath to part with my teachers and classmates. I was very reluctant to my teachers and classmates I was very reluctant to my teachers and classmates" I loathe to give up my teacher an (意思是我捨不得我的老師可同學）