先生讀的內容帶標點，說明只有先生能讀懂，學生不會讀，有力地證明了書塾教育是死讀書的，學生並不理解！ 先生讀書入境，自我陶醉。

“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢﹏﹏ ”；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏”出自清人劉翰的《李克用置酒三垂崗賦》引文中的聲浪號表聲音起伏，持續不斷“噫”、“嗬”指唸書時加在句尾用來加強感情的聲音，意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。用金盃喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。不過引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。從這裡，我們可以看到壽鏡吾先生自甘淡泊的情感。他如醉如痴的情態是那麼投入,以致讀錯了字詞也渾然不覺不以為意；從內容上看，誦讀而入醉的不是什麼所謂情致高雅的正宗詩文，倒是那種充滿狂放情致的近代詩賦。從這裡，我們可以深刻地感受到壽鏡吾先生潛心從事蒙學教育，遠離官場仕途，自甘淡泊的正直的知識分子的清白品格。同時，對照課文，壽先生“不常用戒尺”，“不常有罰跪的規則”,連孔子的牌位也沒有,也從側面反映了他的寬厚和藹和開明，反映了他在某種程度上表現出的對“正統”的封建教育的怠慢和疏離。也折射著作者魯迅先生對封建教育制度的認識、批判和情感。〔鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……〕語見清代武進人劉翰的《李克用置酒三垂崗賦》，文載清人王先謙所編《清嘉集初編》卷五。“鐵如意”，原文是“玉如意”；“顛倒淋漓”，原文是“傾倒淋漓”。這篇賦描寫唐末軍閥李克用攻克邢州後在三垂崗設宴慶賀的情況。這兩句的意思是：（李克用）拿著玉如意，瀟灑地指揮大家喝酒，滿座都驚奇不已；金盃裡的酒滿滿的，傾灑出來沾溼了衣服，而他們竟說千杯未醉。句中“呢”“噫”“嗬”是先生讀時加上去的語氣詞。“”表示先生讀到末尾聲音的顫動。