初學者剛剛接觸到橫按，一定會感到這個指法很彆扭，很不好按。第一，伸直的食指容易彎曲，使中間幾根弦上的音發不出來，而且其它三個手指按不到各自的位置。第二，勉強按好後，彈一下卻一個音也不響。第三、不一會，左手就酸不可支，等等。解決要領如下： 首先，食指彎曲，若是食指纖弱無力，就應該加強手指練習；但也可能食指按弦的部位不對，如果用食指的下面部分按弦，那麼照手指指骨的構造，自然容易彎曲了。而且這樣的按法容易使其它三個手指按不到位。其它三個手指按不位的另一個原因是初學者太想使手指按到位了，但又不知如何去按，無形中使手掌拚命往高把位方向提，結果又使手掌貼住琴頸，失去了手掌與前臂間的角度，造成按弦困難。如果改變方法，使手腕適當向外突出一點，把手掌送出去，再使手指彎進來，應該好一點吧。其次，發音不響亮，不紮實且有噪聲，這個問題產生的原因可能是橫按的食指位置不當，不是蓋到音品上，就是遠離音品，致使聲音發悶或發毛，但也可能是食指彎曲，沒有把弦按到底。第三，如果橫按的方法都對，但還是手痠，那麼就有以下幾種情況： 一、手指缺乏鍛鍊，肌肉不夠強勁有力，那只有多煉了。 二、琴絃離指板距離太遠。它們之間正常距離應是在第一品時不超過去時1.5mm，在第十二品時，高音弦不超過4.5mm，低音弦不超過5.5mm，超過這個距離手指按琴絃就會感到吃力，這時就應該修磨弦枕和琴馬，調整琴絃和指板的高度。 科學的學習方法可以使學習事半功倍，下面是橫按的技術要領： ①1指不應用指肉軟而厚的指頭正面來按弦，而要用1指靠近拇指方向較硬的側稜來按弦； ②1指橫按時所有弦上的按弦點都應是靠近品柱的位置，這時1指應與音品平行，而不應是與音品不平行的斜按； ③拇指應嚴格比1指橫按的把位低一品，拇指與食指不應正對著用力，這樣不科學的方法不但用力很大，容易疲勞和受傷，又不容易按好，而是應該利用槓桿原理，用扭轉和平行的力量，用最小的力量巧妙按好橫按，並使左手各指保持最大限度的放鬆
初學者剛剛接觸到橫按，一定會感到這個指法很彆扭，很不好按。第一，伸直的食指容易彎曲，使中間幾根弦上的音發不出來，而且其它三個手指按不到各自的位置。第二，勉強按好後，彈一下卻一個音也不響。第三、不一會，左手就酸不可支，等等。解決要領如下： 首先，食指彎曲，若是食指纖弱無力，就應該加強手指練習；但也可能食指按弦的部位不對，如果用食指的下面部分按弦，那麼照手指指骨的構造，自然容易彎曲了。而且這樣的按法容易使其它三個手指按不到位。其它三個手指按不位的另一個原因是初學者太想使手指按到位了，但又不知如何去按，無形中使手掌拚命往高把位方向提，結果又使手掌貼住琴頸，失去了手掌與前臂間的角度，造成按弦困難。如果改變方法，使手腕適當向外突出一點，把手掌送出去，再使手指彎進來，應該好一點吧。其次，發音不響亮，不紮實且有噪聲，這個問題產生的原因可能是橫按的食指位置不當，不是蓋到音品上，就是遠離音品，致使聲音發悶或發毛，但也可能是食指彎曲，沒有把弦按到底。第三，如果橫按的方法都對，但還是手痠，那麼就有以下幾種情況： 一、手指缺乏鍛鍊，肌肉不夠強勁有力，那只有多煉了。 二、琴絃離指板距離太遠。它們之間正常距離應是在第一品時不超過去時1.5mm，在第十二品時，高音弦不超過4.5mm，低音弦不超過5.5mm，超過這個距離手指按琴絃就會感到吃力，這時就應該修磨弦枕和琴馬，調整琴絃和指板的高度。 科學的學習方法可以使學習事半功倍，下面是橫按的技術要領： ①1指不應用指肉軟而厚的指頭正面來按弦，而要用1指靠近拇指方向較硬的側稜來按弦； ②1指橫按時所有弦上的按弦點都應是靠近品柱的位置，這時1指應與音品平行，而不應是與音品不平行的斜按； ③拇指應嚴格比1指橫按的把位低一品，拇指與食指不應正對著用力，這樣不科學的方法不但用力很大，容易疲勞和受傷，又不容易按好，而是應該利用槓桿原理，用扭轉和平行的力量，用最小的力量巧妙按好橫按，並使左手各指保持最大限度的放鬆