五類生包括低保家庭、烈士家庭、由社會福利機構監護和列入農村五保戶的學生以及殘疾學生特困生困難原因主要有以下幾種：
1、經濟發展不平衡改革開放以來，人民生活水平普遍提高。但是由於各地區的經濟發展不平衡，造成學生家庭狀況各不相同。
2、招生並軌，繳費上學力度加大高校實行招生並軌制度的改革，實行“上學繳費，自主擇業”，使學生上學繳費具有了普遍性。
4、父母、家人下崗根據調查顯示：國企改革的深入，下崗職工增多。一時間，靠微薄的積蓄生活的家庭供大學生唸書，負擔較重。這部分特困生約佔其總數的32%左右。
5、家庭遭變故計算機應用專業的孫旭，父親肝癌晚期，已花盡家中積蓄，恐不久於人世；母親在他高考前夕，剛剛做了“子宮摘除”大手術；父母單位效益不好，工資停發，下崗待業；又逢弟弟高考。他身為長子，家中已負債累累。此類特困生佔總數的1%。參照市民平均消費水平，貧困生的界定標準暫定為：1、本人月平均生活費、家庭人均收入在300元以下的，平時生活節儉，完成學業確有經濟困難的學生；2、家庭所在地處邊遠經濟較落後的農村地區，或父母下崗無固定經濟來源，以及殘疾學生、單親、父母離異（低收入家庭）的學生；3、少數民族學生，及少數本人雖未主動申請但家庭確實貧困，且有相關證明情況屬實的學生，可列為貧困生。除符合以上條件外，還具備以下條件的，如烈士子女、孤兒、父母患有嚴重疾病或殘疾（喪失或部分喪失勞動能力的）以及特殊困難家庭，家庭持有《特困證》、《社會扶助證》、《最低生活保障證》及本人月平均生活費與家庭人均收入在200元以下，難以維持基本生活的，列為特困生。
五類生包括低保家庭、烈士家庭、由社會福利機構監護和列入農村五保戶的學生以及殘疾學生特困生困難原因主要有以下幾種：
1、經濟發展不平衡改革開放以來，人民生活水平普遍提高。但是由於各地區的經濟發展不平衡，造成學生家庭狀況各不相同。
2、招生並軌，繳費上學力度加大高校實行招生並軌制度的改革，實行“上學繳費，自主擇業”，使學生上學繳費具有了普遍性。
4、父母、家人下崗根據調查顯示：國企改革的深入，下崗職工增多。一時間，靠微薄的積蓄生活的家庭供大學生唸書，負擔較重。這部分特困生約佔其總數的32%左右。
5、家庭遭變故計算機應用專業的孫旭，父親肝癌晚期，已花盡家中積蓄，恐不久於人世；母親在他高考前夕，剛剛做了“子宮摘除”大手術；父母單位效益不好，工資停發，下崗待業；又逢弟弟高考。他身為長子，家中已負債累累。此類特困生佔總數的1%。參照市民平均消費水平，貧困生的界定標準暫定為：1、本人月平均生活費、家庭人均收入在300元以下的，平時生活節儉，完成學業確有經濟困難的學生；2、家庭所在地處邊遠經濟較落後的農村地區，或父母下崗無固定經濟來源，以及殘疾學生、單親、父母離異（低收入家庭）的學生；3、少數民族學生，及少數本人雖未主動申請但家庭確實貧困，且有相關證明情況屬實的學生，可列為貧困生。除符合以上條件外，還具備以下條件的，如烈士子女、孤兒、父母患有嚴重疾病或殘疾（喪失或部分喪失勞動能力的）以及特殊困難家庭，家庭持有《特困證》、《社會扶助證》、《最低生活保障證》及本人月平均生活費與家庭人均收入在200元以下，難以維持基本生活的，列為特困生。