老穆解析

穆老師在講解之前，先給大家看兩篇優秀作文的開頭與結尾，如下:

優秀議論文——《善待錯誤，人生境界頓開》

優秀記敘文——《不該丟失的尊嚴》

親愛的同學們，我們到底該如何寫好作文的結尾呢？老穆為大家分析如下:

一、議論文結尾方法與技巧（理論知識）

二、記敘文結尾方法與技巧（理論知識）

最後，穆老師為大家附上文章開頭、中間與結尾結構上的作用，如下:

【1】開頭作用（結構上）：總領全文、引起下文、設定懸念、首尾照應、鋪墊伏筆

【2】中間作用（結構上）：承上啟下（過渡作用）、鋪墊、照應、對比、襯托

【3】結尾作用（結構上）：首尾呼應、呼應前文、照應文題、總結全文

同學們，你們做到了嗎？加油哦！

這種現象對於一般的寫手來說真的很正常！所以您不用太擔心。我給您看一下我寫文章的結尾是這樣的。

我也從瓶頸期走出來不久，這裡我給您介紹一下我的方法。我不知道您的孩子處在什麼階段。

就拿高中生來說吧，很多高中生，往往習慣上了引用海子，魯迅，尼采等人的話作為文章的開頭，這種話語氣勢恢宏。就像“誰將聲震人間，必長久深自緘默；誰將點燃閃電，必長久如雲漂泊。”

接著展開了自己的論述，現在的高中生普遍讀書少，積累少。所以言之無物，都在像擠牙膏一樣寫作文，當然越寫越沒有話說了。

那麼為了防止這種言之無物的情況發生，我建議你的孩子可以探索出自己的框架結構。

現在高中教學考試主要是以議論文，任務驅動型為主，這裡比的是思想，其次是文采，足以可見一個文章的結構是有多麼重要，想形成自己的結構需要一點時間。就像我已經習慣了用故事來介紹人物，通篇下來都不會覺得哪裡淡了。

現在的學生，普遍都是沒有形成一個好的思路，剛想起來一點東西就往上面寫，明明自己積累不夠豐富，結果硬往上面添，很容易顧此失彼。只想到了好的開頭，卻沒有準備好的結尾。所以寫到後面，別說寫的不好，就是能寫出來已經不錯了。

最主要的是一定要多積累，不然沒有東西寫，就算基本概念掌握的再好也沒有用。

把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵慵沉迷與不前，歸還給過去的我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。”

如果天總也不亮，那就摸黑過生活；如果發出聲音是危險的，那就保持沉默；如果自覺無力發光，那就別去照亮別人。但不要為了習慣黑暗就為黑暗辯護；不要嘲諷那些比自己更勇敢、更有熱量的人們。人們可以卑微如塵，但不能扭曲如蛆蟲。

人的一生，會遇到各種各樣的人，不是每一個人都要成為朋友的，很多隻是我們生命中的過客，把圈子縮小一點，認識的人少一點。 很多人不需要靠的太近，不必交換隱私也不必加微信，相反大部分的煩惱都因為靠的太近才變得陰陽怪氣，讓彼此都不舒服。有距離，才會有尊重。

長大兩個字，孤單的連偏旁部首都沒有 越是借不到光，你越要樂觀積極活成自己的太陽。