設計背景　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物爬的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時故意兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產生了讓孩子學習“後退爬”念頭。整個活動貫穿於情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊遊戲邊學習後退爬行的本領。　　活動目標　　1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。　　2、 探索怕的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。　　3、 體驗遊戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。　　重點難點　　活動重點：手腳著地屈膝後退爬行。　　活動難點：幼兒能聽訊號進行遊戲。　　活動準備　　音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。　　活動過程　　一、 熱身運動　　1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。　　2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。　　老師：小烏龜們，我們怎麼過草地？　　3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。　　二、 探索爬行方法　　1、 自由探索多種爬行方法。　　2、 請幾個幼兒師範，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。　　3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示範。教師小結：這隻小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。　　4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。　　三、 遊戲：尋找城堡　　1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。　　2、 大家要沿著路線進行比賽：“爬過草地―鑽過山洞―跳過小河----爬過山坡------到達城堡。　　3、 幼兒比賽，教師做記錄　　4、 小結頒獎。　　四、 放鬆結束　　1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什麼困難？　　2、 聽音樂，躺在墊子上放鬆，結束活動。　　教學反思　　本次活動都是以遊戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習後退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。　　一堂成功的體育活動對於幼兒來說其實都是一次新的挑戰，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。