《淘氣包馬小跳》讀後感我借用寒假的時間,我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深.我喜歡這本書,因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們貼的更近了…… 其實,每個人都會喜歡這套書.只要你去回想、去發現…… 初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書,我就有很大的興趣,想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子,也想透過這本書去了解孩子們的心理.《淘氣包馬小跳》這本書透過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事,告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年.在這本書裡,有很多好笑又好玩的故事.馬小跳應該是一個幸福的孩子,在他的世界裡沒有煩惱,每天都是快樂的.在這本書中我記得其中有這樣一個故事,有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂,結果,從交上去的調查表上統計出,全班近一半的學生不快樂.作為馬小跳的班主任秦老師,非常驚訝,於是她就做了表示心情的三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的,紅色表示快樂的心情,綠色表示你今天不快樂,而黃色則表示你今天心情一般.班級裡的同學如果帶了綠色或黃色,就會被秦老師留下來,反反覆覆地問他們為什麼不快樂,並要把不快樂的事情講出來.很多同學都怕麻煩,於是帶上了紅色的心情卡.秦老師每次走進課堂,看到的都是一群看似快樂的孩子.這不由得使我想起了我們的教學,週一來到學校,看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態,很多老師反映,週一的學習效果是最差的,孩子們不能夠全身心地投入到學習中來.而週五下午上課,是同學們最不安定的時候,因為要擁有兩天的自由時間了!從中可以看出孩子們對學校並不是我們老師認為的那樣嚮往.想想現在的孩子,每天都揹著幾十斤重的書包,每天都有那麼多的作業,還有的週末還要上父母報的興趣小組,他們能有這麼多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習,快樂地成長!我很喜歡這本書的主人公馬小跳,儘管他是那樣的調皮,儘管他在老師和同學們的眼裡是一個多麼不可救藥的孩子,但他更是一個聰明的孩子,是一個敢作敢當的孩子,是一個善良的孩子.在他的世界裡,每天都有很多好玩的東西,他每天都能夠專心地去對待每一件事情,這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛!當班級裡的學生需要幫助時,馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們,這怎能不說他是那麼有愛心呢!他的童年讓我非常的嚮往,那是一個多麼無憂無慮的年齡啊,他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們更加的貼近.在我們的生活中,只要我們用童心去和孩子們去面對,去交流,我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂!