我覺得可以同意，在培養孩子動手能力的同時，也可以讓孩子知道賺錢的辛苦，透過自己的勞動獲得報酬，重小讓孩子明白掙錢不容易

在孩子成長過程中，在特定的時間裡，適當的物質刺激是可以的。

個人認為要物質刺激和教育想結合。

一、純物質刺激的弊端：

一個美國老太，喜歡清淨，一日來了一群小孩，在家附近玩啥，小孩的尖叫聲讓老太不舒服；

接下來幾天，小孩鬧騰，老太發紅包，小孩更鬧騰。

一天，小孩再來鬧騰，老太發紅包，這次沒人只有0.2美金，老太說，我沒錢了，只能給這麼多。

孩子王，收到紅包後說：“我給您帶來生氣和活力，才給這麼點”，於是帶著孩子走了。

智慧的老太獲得的清淨的生活。

二、純教育的弊端：

“女兒，把地掃一下”

“等我一下”

....三小時過去了，女兒沒動。

“女兒，把地掃一下”；母親有點生氣了

“等我一下，做完作業”

....又三小時過去了，女兒沒動。

“女兒，把地掃一下”；母親大聲吼!

“好啦”，女兒也不耐煩回覆。

於是女兒拿起拖把，在房間寫了幾個大字。

“您掃地了嗎?”外出的媽媽看著更髒的地說到。

“拖了，您沒看見地還是溼的嗎?”

這時，媽媽該怎麼辦，苦笑不得，還是棒子下面出孝子呢?

三、該怎麼辦?

1.給點物質獎勵，不做好，沒有錢。

孩子看在錢的份上，搞得很乾淨。

持續一段時間。

2.父母示弱(技術活)；

在自己生病或老公(老婆)出差時，“女兒，我生病了(我太忙了)，幫媽媽拖下地 ，好嗎?”

嘿嘿，奇蹟將出現，孩子會把地拖得很好。

以不同的理由，故伎重施；

3.孩子大點，開始講道理：“您是家裡一份子，XXX”；

“XXXX”;

習慣養成，看到家裡不乾淨，他會比你勤快的。

科學育兒，智慧帶崽，很重要。

我家孩子幹家務，我不給他零花錢，孩子也習慣了，認為這是他該做的。

孩子大了，應該有點零花錢，我家的零花錢，來自於孩子的理財，本金是他的壓歲錢、生日紅包和學期末學校和家庭的獎勵等。

大額的和家庭銀行理財放在一起，小額的，放在我的支付寶小錢袋裡，需要時幫他付錢。

不同意。我覺得孩子應該適當做一些家務勞動，培養孩子的擔當意識。孩子的零錢是按時給的，不能事事都以金錢衡量。

家長可以同意，但是要把握分寸。

同意的好處：

現狀：現在的孩子普遍比較難管，由於父母工作，孩子大多交給爺爺奶奶，或者姥姥姥爺帶，這就導致孩子會比較被寵溺，上一輩由於年齡，文化，溺愛等因素並不能給予孩子很好的教育。所以導致孩子自我感太強，並沒有家庭義務觀念，更別提做家務了。如果有一種方式可以鍛鍊孩子做家務，那是極好的。最起碼可以鍛鍊孩子的獨立意識，獨立的能力。

把握分寸的緣由：

緣由：《茶花女》書中有一句名言：“金錢是好僕人、壞主人。”是做金錢的主人，還是做金錢的奴隸，這反映了兩種不同的金錢觀。

正確的金錢觀，指導我們透過合乎道德與法律的正當途經掙錢，把錢用到有利於國家社會他人的地方，用到有利於全面發展自己、實現人生價值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。

所以在孩子小的時候，我們要教育孩子正確的金錢觀，可以誘之以小利，但不能事事以金錢來標榜，做家務是每個家庭成員應盡的義務，這才是正確的觀念。而不是家務是你的，我只不過是幫你做，我獲取報酬理所應當，這種觀念就錯了。所以家長要防止用力過猛。

這檔子事，其實蠻複雜的，如果你們的家住條件優渥，空間寬大，平日裡，家裡的保潔工作，是外包由專人負責打掃的，孩子如果想賺零花錢，家長可以同意。

但有一點很重要，就是這個錢要給的有條件。即要讓孩子知曉家裡日常保潔人員的工作細節，工作要求和工作品質，孩子要理解在保潔的每一個細節上，別人的工作內容。這恰恰是孩子成長裡重要的教育機會。家長同意的前提，是孩子能扛得住保潔工作的強度，且能保質保量的完成好保潔工作。這裡因為錢的介入，就有了工作細節的教育，有了有償工作的契約教育，還有金錢的獲取是來之不易的教育。

如果你們家，條件不算優渥，平日裡的家庭保潔工作都是自己在做的，孩子要主動打掃衛生，賺取零花錢，這個錢，是堅決不可以同意的。

否則，當哪天不能滿足孩子的需求時，孩子就會討厭做家務，甚至會不愛這個家、更不會愛自己的父母。因為這個家，支付不起這孩子的金錢慾望。

家務方面，這個事其實界定起來，是比較麻煩的事情。如果是孩子自己的事情，那是起碼的生活要求，那就是個人的基本義務，既然是義務，就與利益沒有關係。

如：上完廁所後，自己沖刷馬桶便槽，如果要跟父母要零花錢，家長如果同意了，那就是家長在助長孩子的不義金錢觀，孩子的世界觀一定會被寫入不被社會認可的主流人格意識。這話說的有些重，冰凍三尺非一日之寒，我們看到太多問題家庭造成的問題孩子的教育問題，平日裡父母的意識疏忽，不經意間的一個小動作，就把一個教育認知，寫入孩子的意識裡，這將是孩子日後人格里的組成部分。日後想要將這些認知習慣從孩子的意識裡拿掉，這將是無比困難的事情。

孩子在錢與道德、錢與教育、錢與做事、錢與關係、錢與成長關係的衝突上，這是一個非常棒的教育問題。當然，要回答這樣的問題，絕不是簡單的同意與不同意這麼草率簡單。

錢，本是一個簡單的貨幣代理工具，但錢與各種行業，事物，利益，產生著千奇百怪的關聯，也就自然讓人產生出無比複雜的念想。孩子在金錢上沒有得到正確的引導，很容易造成孩子的思想和精神隨時有被金錢異化為多種不確定的可能，平日裡耳熟能詳“金錢腐蝕”的概念，更是家長們要警惕小心的。我們所看到的下馬高官，都是摔在了金錢觀不正的問題上。

錢既然是工具，就一定要注意這個工具的使用場景！在孩子的教育上，家長需要錢扮演教育道具時，更要小心和注意錢的使用場景。錢在場景上的使用得當，家長在教育孩子上，一定會事半功倍。

錢本身是沒有屬性，就如一把廚房用刀，被人拿去傷人了，不是刀的過錯，而是用刀人的意識出狀況了，這刀，才變的嚇人。但這是表象的問題，最該讓人感到可怕的，是用刀人的野蠻思想，只是這個野蠻思想幻化出的粗暴行為，全集中在了手中刀上後，才讓人感覺到了可怕。用心不正，錢也可以變成傷人的利刃！

在家庭教育裡，父母是需要有智慧的！父母是需要幫助孩子把這裡面的關係理順了，孩子的金錢觀也就正了。父母更要重視孩子金錢觀的培養，市場經濟時代，我們天天要與錢發生高頻關聯，往往最不穩定的就是產生關係連線的心態。這個話題，很贊，讓人意猶未盡。先回答到這。

這個問題有點意思。個人觀點。完全贊成。因為要養成一個好的習慣確實不容易。鑑於孩孑年齡還小(指6一12週歲〉，個人認為應當鼓勵加點獎勵無可厚非，學校每年優秀學生也有點小獎勵嘛。其實意思很明白鼓勵為主，不過說起零花錢建議不要給太多啦，意思一下就行了。並且要讓這零花錢變成儲錢罐，家長可以讓其保管，還可以讓他養成理財的好習慣呢。他還可以理解為勞動創造財富的道理，對今後的人生大有裨益。起碼他不會出現不勞而獲的思想。現在家庭嬌生慣養的太多啦，不能不說是令人擔心的。從小要培養孩孑獨立做事的習慣，十分有必要，既鍛鍊身體又磨鍊了意志。好得很。

同意哦，但不是做每件家務都要算錢，這樣子反而養成了孩子勢力的一面，只有量多的情況下才給孩子錢。

平常時，給孩子一些零用錢，不要多，幾塊錢就可以了，視孩子年而定。越早讓孩子使用零花錢，孩子就越自律，因為他知道這些錢來之不易，更懂得珍惜。

讓孩子養成儲蓄的習慣，拿三個盒子，分定期，平時，目標。養成一個好的習慣，這樣孩子以後就會有計劃的去存錢，用錢。

同意。由此可以來鍛鍊孩子，讓他們知道大人工作掙錢有多麼不容易，由此可以提醒孩子花錢不要大手大腳，不要攀比。

挺好的一件事。很多的家長認為把孩子做家務和錢掛起鉤來，很容易養成孩子以錢為中心的錯誤世界觀。其實只要家長處理好了，完全可以有效避免這種情況。

家長應該制定好相應的規則。比如勞動量和錢的數量要規劃好，不能孩子隨便洗幾個碗，就給孩子五塊十塊。在這個過程中可以讓孩子體會到賺錢的辛勞和不容易，從而就會更能夠讓孩子體會家長的辛勞，讓孩子更懂事和感恩。

另外，也要規劃好家務和義務的關係。比如媽媽在做飯的時候，孩子幫著擇菜，這就是基本的義務，因為孩子自己也得用餐，這樣的家務就不適合給孩子報酬。比如孩子把衛生間清掃整理得乾淨整潔，家長給一些鼓勵性的報酬是完全可行的。也就是孩子獨立性完成了一些家務，可以適量的考慮給一些鼓勵性的報酬，而如果是協助家長一起完成的，就不適合給報酬。

只要規劃好了，做家務就可以變成孩子成長的重要人生課。

做家務本來就是每個家庭成員都要承擔的責任，如果純粹為了零花錢才動手做家務，我個人認為十分不可取。第一，會很容易造成孩子對家庭的歸屬感不強。第二，孩子的價值觀和人生觀容易走偏差。第三，孩子的責任感會丟失。第四，這樣的孩子親情容易淡薄，缺乏感恩情懷。

當然會同意。西方家庭教育孩子經常用這種方法。讓孩子明白，錢不是一伸手就能得到，只有付出勞動才能取得報酬。但也得適度。不然為父母做點也要報酬，反而想不到父母為她做事都是付出而不計報酬的全心全意。

瀉藥！

1.鼓勵孩子參與到家裡勞動；

2.和孩子溝通好做家務的內容和獲得多少勞動報酬；

3.約定好孩子對自己掙得錢的使用規則，制定不可以和可以的邊界。