身為男孩的父親

小男孩做作業

你懂得

一路上鬥智鬥勇

本著

“爸媽好好學習

孩子天天向上”

的心

總結了些許經驗

分享出來，共勉

今天分享“遊戲卡”的作業法

打印出來給孩子一組“神奇的卡片”

孩子天性喜歡卡片

卡片也給孩子“賦能”

既能培養獨立，又能合適的時候得到幫助

第一張卡：求助卡

孩子不願做作業，

常常是因為遇到了卡點。

給孩子求助卡，

孩子有三次的求助機會。

透過實體卡打勾☑️

孩子會珍惜三次求助的機會。

父母可以成為協作者，

幫助孩子度過困難。

第二張卡：讀題卡

孩子作業不會做，

常常不是不會，

而是題目不懂或者字不懂。

幫助孩子讀題，解釋題目。

能夠幫助孩子“清障”。

同時也幫助孩子識字。

現在一些卷子的題目也很“變態”，

大人視角的出題，孩子不容易懂。

不要因為這些題目，摧毀孩子的學習興趣。

孩子遇到題目不懂，可以使用讀題卡。

孩子主動使用卡片，

給予自主權，不會帶來題目都不懂的無力感。

第三張：零食卡

做題是很好費腦力、體力的。

孩子常常已經學習了一天了，回家還要做作業。

就

相當於你工作了一天了，還要回家加班。

不容易呀！

給孩子準備一些健康的零食，溫水！

孩子們使用零食卡時，

給他們好吃的和溫水

大腦思考時，需要大量的水

就像我們參加培訓會

總是有茶歇一樣

吃點東西

換換腦經

再繼續作業

第四張卡：休息卡

注意

這些卡片不是全部一次給出。

而是

根據孩子的情況幾天給出。

比如第一次給求助卡或者讀題卡

等孩子用得很順，

新鮮感消失了，再變成一張新的卡片。

對孩子很難一招鮮吃遍天。

而是常變常新。

有時可以扮演，有時可以遊戲。

甚至可以請孩子扮演機器人

來幫助自己做作業

大家也可以根據自己孩子的情況

設計自己的卡片。

第五張卡：寫字卡

這是一張特別的卡。

許多低段的孩子寫字有困難。

常常是手部肌肉還沒發育好。

想想

你用左手寫字或者有腳寫字。

如果孩子寫字實在困難，

可以用這張卡。

用鉛筆✏️為孩子輕輕寫，

孩子在你的筆跡上面描。

幫助孩子在“卡住”的地方，邁過去。

“遊戲化”是陪娃的法門之一。

能有用好的關鍵之一是“保持好心情”

也看得更開一點。

小學的知識長大了都會的，沒什麼大不了的。

珍惜和娃在一起的時光

如今家長已成孩子“作弊利器”！獨立才能真的學習，別再瞎操心了

對於低年級的學生家長而言，陪孩子寫作業是令人最頭疼的事兒。

一、獨立完成作業

由於數學知識點多、難、活，很多學生就會產生畏難情緒，在寫作業的過程中往往會時不時詢問家長，這時家長應該杜絕這個現象的出現，要求孩子全部完成再請教。

獨立完成作業是前提，只有獨立完成，學生才能專注的思考，潛心的研究，經歷完整的解答過程；也只有養成獨立完成的習慣，到中高年級家長們才有可能讓自己逐漸脫離看孩子寫作業的“苦海”！

二、獨立思考問題

俗話說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，如果學生沒有獨立思考的習慣，學生只是老師和家長命令的執行者，今日只是不會做題，明日就成為沒有主見、沒有想法的人。

所以孩子請教問題時，不是直接給出解題過程，而應當用“你對這道題有什麼想法？”“你試試能不能用上列豎式的方法。”等引導的方式，幫助孩子自己算出答案。這樣不僅能給他們成就感，更能幫助他們牢牢記住解題過程。

三、獨立檢查習題

即使學生完成作業再認真仔細，也難免會有一些錯題出現，培養學生獨立檢查作業的好習慣不僅能顯著提高的正確率，還能使學生逐漸形成嚴謹認真的學習態度，對今後做事發展有著重要的幫助。提醒學生關注容易出錯的幾個點：

1.數字看（抄）錯。檢查時，多關注數字的抄寫；

2.計算出錯。算加、減出錯，要加強分與合的鞏固；想口訣出錯，要加強口訣記憶。

3.題目理解錯，這是最難檢查出來的，但方法也有，鼓勵學生一題多解，用不同的解法來檢驗即可。

三個“獨立”不代表讓家長完全放手不管，而是退居“幕後”，關注孩子們是否專注、做題習慣是否良好等問題。在孩子獨立完成之後進行引導，輔助解決今天作業中困擾的地方。

總之，低年級學生正處於數學思維能力及學習習慣形成的重要時期，也是家長能否快速脫手的關鍵時期。如果在這期間家長能關注“三個獨立”，幫孩子養成好的作業習慣，未來才有可能早日脫離陪寫作業的苦海，你們還能母慈子孝。