日語裡一般的漢字有兩種讀音，音讀和訓讀，音讀一般是兩個字或者更多漢字一起表示一個詞的時候使用，就像戀愛（れんあい），而訓讀多用於單個漢字比如你說的戀(こい)。以下引用：日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公佈了“當用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公佈了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方檔案中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。 每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓讀”（訓読み／くんよみ）。 “音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。根據漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語中同一漢字的發音已經有所不同了。“音讀”的詞彙多是漢語的固有詞彙。 “訓讀”是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法。“訓讀”的詞彙多是表達日本固有事物的固有詞彙等。 有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓讀”音。 部分詞例如下： 音讀詞例： 青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい） 翡翠（ひすい）、読書（どくしょ） 人（じん，にん）、幸福（こうふく） 訓讀詞彙： 青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき） 読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 音讀，訓讀都是針對日文漢字而言的。 通俗說，音讀是指漢字的發音模仿該字傳入日本時華人的念法而念，一般用在該漢字為詞語中的一個語素，而不是整個詞語意思的時候，比如：“華人（ ちゅうごくじん）”中的人發：じん（jin）,人字在詞語中只是詞義的一個要素，所以模仿漢語發音，為音讀。 訓讀，是日語很多詞改用漢字表示後，這個漢字表達的意思日本語本來怎麼發音就怎麼發音。比如，人這個字，在漢字傳入日本之前日本念ひと（hito），就是訓讀。在表示這個人，那個人的時候，人字所表示的就是字本身的意義，而不是語素，通常用訓讀。那個人：その人（so no hito） 音讀是從中文的發音上演變過去的，訓讀是日文字來的讀法。一般情況下，中文的單詞用的都是音讀，如果你看到某個漢字單獨出現，一般都是訓讀。 比如說： “人口”就要音讀，單獨的“人”或“口”就要訓讀
日語裡一般的漢字有兩種讀音，音讀和訓讀，音讀一般是兩個字或者更多漢字一起表示一個詞的時候使用，就像戀愛（れんあい），而訓讀多用於單個漢字比如你說的戀(こい)。以下引用：日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個之多，但是常用的則只有幾千個。1946年10月日本政府公佈了“當用漢字表”，列入1850個漢字。1981年10月又公佈了“常用漢字表”，列入1946個漢字。在教科書和官方檔案中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。 每個漢字一般都會有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓讀”（訓読み／くんよみ）。 “音讀”模仿漢字的讀音，按照這個漢字從中國傳入日本的時候的讀音來發音。根據漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。但是，這些漢字的發音和現代漢語中同一漢字的發音已經有所不同了。“音讀”的詞彙多是漢語的固有詞彙。 “訓讀”是按照日本固有的語言來讀這個漢字時的讀法。“訓讀”的詞彙多是表達日本固有事物的固有詞彙等。 有不少漢字具有兩種以上的“音讀”音和“訓讀”音。 部分詞例如下： 音讀詞例： 青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい） 翡翠（ひすい）、読書（どくしょ） 人（じん，にん）、幸福（こうふく） 訓讀詞彙： 青い（あおい）、術（すべ）、戀（こい）、好き（すき） 読む（よむ）、人（ひと）、幸せ（しあわせ） 音讀，訓讀都是針對日文漢字而言的。 通俗說，音讀是指漢字的發音模仿該字傳入日本時華人的念法而念，一般用在該漢字為詞語中的一個語素，而不是整個詞語意思的時候，比如：“華人（ ちゅうごくじん）”中的人發：じん（jin）,人字在詞語中只是詞義的一個要素，所以模仿漢語發音，為音讀。 訓讀，是日語很多詞改用漢字表示後，這個漢字表達的意思日本語本來怎麼發音就怎麼發音。比如，人這個字，在漢字傳入日本之前日本念ひと（hito），就是訓讀。在表示這個人，那個人的時候，人字所表示的就是字本身的意義，而不是語素，通常用訓讀。那個人：その人（so no hito） 音讀是從中文的發音上演變過去的，訓讀是日文字來的讀法。一般情況下，中文的單詞用的都是音讀，如果你看到某個漢字單獨出現，一般都是訓讀。 比如說： “人口”就要音讀，單獨的“人”或“口”就要訓讀