第一點，成績不好的孩子無論外在表象如何，多半內心或多或少會有自卑的情緒。但他們的外在表現是不一樣的，有的孩子安靜默默的接受，無論我們說什麼都感覺打在棉花上，沒有辦法觸動她，點燃她的鬥志。有的孩子叛逆倔強，無論我們怎麼鼓勵她都拒絕接受，常常得到的反饋是我不行的，別白費力氣了，別逼我了。有的孩子反覆，早上鼓勵完，點頭說我可以，晚上就說我不行。導致這樣的結果的大部分原因就是她們缺乏自信，她們在自己的身上沒有發現她們覺得能讓自己在同齡人、老師和父母那裡得到認可的優點。

所以，發現孩子身上的優點，並引導他們認可自己的優點，建立孩子的自信心很重要。這種優點不一定是要在學習上的優點，因為優點會帶來自信，自信就是我相信我有改變現在的自己的能力和方法。這種正能量會帶來希望和抵禦失敗帶來的負能量。

第二點，給予孩子絕對的希望，給她100%成功的案例，屌絲逆襲的故事。我曾經給一個初一的女孩子做家教，開始她的數學成績60分，後來90多分了（100分滿分）。她的媽媽總說一句話，我家孩子什麼都好，就是太馬虎了。這其實是非常負能量的話，是摻著玻璃碴子的糖果，孩子嚐到的不是甜蜜而是不知所措。她媽媽每說一次，我就對她說這不重要，每個孩子小時候都是馬虎的，只要告訴自己我可以不馬虎，慢慢就不會這樣了，老師小時候就是這樣的，你看我也改過來了（雖然事實是我從來沒有那樣過）。當這個孩子成績90多分的時候，有一天她媽媽跟我說，老師你說話就讓我感覺心裡很踏實，覺得孩子特別有希望，孩子也特別聽你的話，你讓我們覺得只要聽你的話按你交的方法做就一定可以。我跟那位媽媽說這就是希望的力量，也是自信的力量，給孩子希望時最好的伴侶是方法，“你很好…只是/就是/但是…”這種句式不適合缺乏自信和麵臨挫折的孩子。



　　孩子學習成績不好，家長該如何鼓勵孩子？內心成長，旨在幫助家長解決孩子成長過程中遇到的各種問題。有人問，為什麼是內心成長呢？因為成長從練就一顆強大的內心開始。所以，希望你每天內心成長一點點，以正確的方式去教育孩子。



　　孩子們的分數以及排名會牽動起家長們的神經，因為在中國，不重視孩子分數的家長几乎沒有，孩子成績考好了，父母心裡頭樂滋滋的，孩子成績考差了，父母會為此而著急，但是又找不到原因，所以很多家長此時就會一味的責罵孩子。其實，父母是否去想過這樣做會適得其反呢？您的責罵可能會讓孩子慢慢的開始懼怕考試甚至討厭學習。

　　當孩子成績下滑的時候，家長要記住一條“潛規則”，那就是——永遠不埋怨孩子。這樣做是因為我們認為，當孩子出現問題的時候是我們沒有做好，孩子有問題而解決不了，是我們該反思自己教育方法的時候了。無論是老師還是家長，只有把教育的責任歸咎於自己而不推脫給孩子的時候，才能真正解決孩子的問題。

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　　家長應該先明確孩子成績下滑的具體原因，然後才能“對症下藥”，幫助孩子提高成績。

　　和孩子溝通談心

　　分數並不是最重要的，重要的是和孩子之間的交流。家長是否有想過孩子成績的下滑是因為情緒問題而引起的呢？

　　不管大人還是孩子，做一件事是由他的情感來控制的，孩子和老師、同學之間的相處，和父母的關係，這些都是孩子情緒的爆發點，當孩子和老師、同學以及父母關係不好的時候，就會產生消極情緒，這時孩子會生活在緊張、焦慮、煩惱當中，如果被這種情緒主宰，孩子就沒有辦法去認真學習。

　　所以此時家長要幫助孩子，鼓勵他並把他拉出這種狀態。只是遺憾的是大多的家長不僅不幫助孩子，反而去一味責罵孩子，使孩子的情緒“雪上加霜”。

　　孩子的學習方法是否恰當

　　學習講究的是學習方法，如果孩子只會一味的去死記硬背，一味的去多做練習題，肯定學不到真知。這樣孩子不僅浪費了大量的時間和精力，而且也沒有達到融會貫通，付出10倍的努力可能連3分的收穫也沒有。

　　基礎知識是否牢固，影響孩子對學習的興趣

　　今天老師上課教了這個知識點，孩子沒有領會過來，第二天老師又教了新的知識點，而孩子還停留在昨天的知識點上，這樣不會的知識點越來越多，包袱過重，就壓垮了孩子，老師再講新課他就聽不進去了，慢慢的就會對學習失去興趣。

　　孩子的生活學習習慣是否出現問題

　　孩子在家不主動學習，一直玩手機和電腦，容易受到外界干擾；需要爸媽一直提醒才肯開始學習，這樣缺乏自律性，也是影響孩子成績的一個原因；還有孩子學習的效率低，十個單詞背一個晚上，解答一道數學題花了一小時，經常性在學習的時候注意力不集中。

　　孩子用功學習的程度不夠

　　用心去學是學習的必要基礎。學習要用心，才能徹底地掌握知識。大多數孩子用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎麼用功，不懂得學習方法，有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因，家長要讓孩子知道，用心是學習的基礎，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取、努力學習才可以使成績飛速進步。

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　　家長必須自我檢討下自己的教育方式是否存在問題，從而影響了孩子的學習。

　　您是否過分干預孩子的一切生活和學習？

　　每天對著孩子嘮叨，孩子做什麼在你眼裡都是不順眼的，這個不讓孩子做，那個不讓孩子吃的，久而久之，孩子會對你產生一種厭煩的心理。其實這種嘮叨式的家庭教育普遍存在，很多家長都還沒有明白這種嘮叨式的家庭教育是非常愚蠢的。

　　您是否是個陪讀家長呢？

　　很多的家長，對於孩子的學習，採取包辦陪讀形式，問長問短，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習，這樣孩子的學習自主能力沒有了，而且容易讓孩子做什麼都要依賴父母。

　　您是否是個攀比面子型的家長呢？

　　當孩子拿著成績單回到家和你彙報的時候，而你更加關注的不是孩子考多少分，你一開口就問隔壁誰誰誰考幾分啊，當孩子說他考的比我高的時候，你立馬變臉衝孩子說考這麼低，我怎麼見人啊。孩子原本是想從你這裡得到鼓勵並且再接再厲的，可你的一句話完全把孩子的興致澆滅了。（馬上點標題下“家長會”關注可獲得更多有態度的智慧文章，每天更新喲！）

　　您是否對孩子要求過高了呢？

　　望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心願，但每個人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

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　　家長到底要怎麼去對待孩子的成績呢？又該如何去幫助孩子提高成績呢？

　　眼裡不要只有分數，更重要的是孩子的進步空間

　　當孩子考了98分的時候，不要去苛刻孩子為什麼沒有考100分。孩子明明從78分，努力考到了98分，這其中的進步空間，不值得被鼓勵一下嗎？我們不能只看分數的多少，還要看孩子每次與自己相比，是進步了還是退步了？如果退步了，就幫孩子分析原因，制定一個更好的學習計劃，爭取每一次都有一個對得起自己的成績。

　　指導孩子學習方法

　　在輔導孩子時，不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

　　用賞識促進孩子主動學習

　　孩子學會自主學習，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負擔，這是兩全其美的事情。所以父母要創造機會給予孩子鼓勵和肯定，讓孩子體會到自主學習的樂趣。可以在孩子自主學習之後及時給予誇獎和鼓勵，賞識孩子的每一點進步。孩子自己完成了家庭作業，自己完成了預習、複習後，都可以給予積極肯定，孩子會在家長的讚賞中更加主動地學習。

　　孩子的學習心態比學習成績重要百倍

　　家長對孩子成績的反應，決定了孩子的學習態度。很多家長很容易糾結在孩子丟失的那“幾分”上，拷問孩子為什麼沒有拿滿分。其實完全沒有必要，分數只是能力的一個側面反映，但並不等同於成績。相比於孩子沒有拿滿分，家長更應該關心孩子在學習上是否養成了好習慣，孩子現在的學習是否輕鬆快樂等。98分和100分並沒有什麼差別，重要的是我們要注意培養孩子的學習積極性和好的學習習慣。

　　望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法，誰都希望自己的孩子有出息，尤其在學習上，但是爸爸媽媽們要知道，每次考試分數的高低，並不能代表孩子的綜合實力，家長要合理的看待孩子的成績，孩子考差了，您的理解和鼓勵是給孩子最大的禮物，孩子考好了，您的表揚是孩子繼續努力的動力！

女孩幾歲？

小學低年級的孩子，可以跟她說：需要幫忙嗎？

我們再來練習一下這道題？你覺得自己可以嗎？

我知道這次考試對你來說有點難，你想要考好嗎？……我有一個辦法，你想試試嗎？

如果是大孩子，而你有上面是對話基礎能力，就可以直接問孩子：你這次考試，感覺怎麼樣？……你覺得很糟糕，可以接受這樣的自己嗎？願意為自己而改變嗎？如果你想改變，我願意幫你。

如果你不想，你覺得這樣的自己可以嗎？你想自己待會兒，可以的。如果你需要幫助，我隨時都在，你隨時都可以來找我。

這個心理過程和心路歷程，不是一篇字可以解決，是一個從瞭解自己，愛自己，到了解對方，愛對方的漫長過程。

我的孩子有段時間學的不太好，在班上20名左右徘徊。我就跟她說：你們班主任認為以你的能力，完全應當是前10名，甚至前5的水平，如果你能像第一名那樣學習，甚至都能夠秒殺她。咱們不用一步到位，可以慢慢來，下次進步3名可不可以？後來，孩子一下子進步了5名，再後來，最好考到班上第3名。

女孩子相對而言，自尊心可能強一點。所以我們大人在和女孩子交流的時候，可能更要把握分寸。

其實如果女孩子成績不好，那可以多關注一下他是否努力或者是否真的有上進心？可以多重過程這一塊多加鼓勵，而不是單單的只看重結果。如果他在過程中表現得很努力，那麼我們應該適當的忽略一下結果，多鼓勵他在過程中做得非常棒。如果她表現得，很想考好，很有上進心，那麼我們應該鼓勵，思想端正，相信他一定會有很好的結果。

用故事的角色來引導孩子思考，現在學習不好不代表明天不好 刻意為之和刻意練習非常重要，一分的天才加九十幾分的練習

你好：

首先做為教師我們應該清楚：即使在我們教育者的心目中“一無是處”、“不可救藥”的這些學習不好的學生，其心靈深處也有著美好道德的萌芽，因此，對這些學習不好的學生的成功轉化是很關鍵的。一定要引導她們發現自己身上的善良之處、高尚之處，幫助她們樹立道德自信！具體做到

1、善於發現這些學生的閃光點及時的表揚。2、安排她們當班幹部，去體現她們的尊嚴和才能的機會。

3、把更多的關愛給她們用心靈贏的心靈。

最後我想對學習成績不好的女孩說：不以分數論英雄，你們很棒！你們的心靈很美！加油！你們用你們的善良去鼓舞自己，將來的你一定會更加優秀！

不管怎麼樣，一定努力迎接考試。哪怕最後的結果不是很理想，但是至少自己付出了，問心無愧！每個人都在考試的煩惱中，我們應該做的最好不是麼！不要讓壓力把自己的優秀都埋沒了！自己的閃光點一定會有所收穫的，加油吧！