第一反叛期2-3歲
這一階段是孩子自我意識萌發的時期，也稱為“執拗期”，因為這個時期的孩子非常任性。他們在行為上，常常會用“打人”來表達自己的反對態度；在語言上則開始說“不”，他們的口頭禪往往是“我就不！”“我就要嘛！”或者是“媽媽討厭”；在情緒上，則會表現出很大的不穩定，但都是一時的、爆發性的，當你不滿足他的願望時，他就開始一哭二鬧三吼叫，而一旦滿足了，他就會馬當露出笑臉來。這個階段是孩子從意識上最早開始的與父母的分離，以前一直以媽媽為中心的孩子，此時開始尋找“自己的心”，並開始走向獨立了。對於這一階段的叛逆，父母不能限制，更好的辦法是接納並給孩子選擇的機會。面對3歲孩子的叛逆，家長可以使用做選擇題的方法，如讓孩子去睡覺，可以給出的選擇題是“我們是現在上床，還是五分鐘後上床？”讓孩子不要亂扔玩具，可以說：“你要把玩具放在櫃子裡還是放在桌子上？”有時候我們給出的選項都不是孩子想要的，但是他們喜歡自己做決定的感覺，所以能夠接受。這樣既能給孩子行為良性的引導，還能給孩子建立積極的自我。
第二反叛期7-9歲
這一階段又稱為“準大人期”，因為他們自認為自己已經是一個小大人，不再是孩子了。表現為不願意讓父母拉手，喜歡被叫全名，凡事喜歡跟家長對著幹。而另一方面，這個階段的孩子也會出現“迴歸嬰兒”的表現，比如非常依賴大人、不講道理、愛哭、嬌氣等。這一階段的父母應該跟孩子進行更多的互動，在涉及到孩子自身的事情時多跟孩子商量，也可試著逐步將自主權交給孩子。比如說孩子不喜歡爸媽總是處處管著自己，父母可以和孩子共同制定規則，這樣一來，孩子從原先受父母之約束，變為受自己制定的規則約束。如果一直是父母在制定規則或者實施規則，孩子的行為其實一直是受到“外在的控制”，是大人始終在為孩子的行為負責，給孩子更多的自主權，意味著孩子要為自己的行為承擔起責任。
第三反叛期12-18歲
這一階段就是我們所熟知的青春期，是從孩子向成人過渡的時期。這個階段，一方面孩子第二性徵的出現給他們的心理造成了衝擊，他們對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒；另一方面，個體自我意識和好奇心的增強，逆向思維和批判性思維的發展，更使得他們常以批判、質疑的眼光來看待他人的勸說。如果這個時候再碰上父母權威式地管教，更會加劇孩子的逆反心理。事實上，青春期孩子的心理往往存在著閉鎖性和開放性之間的矛盾，他們盼望獨立，又渴望父母的理解和支援，他們在表面上看起來“耀武揚威”，事實上內心還很脆弱，他們需要藉助父母的力量來強大自己的內心。因此，相對於從表面上壓制叛逆的行為，更好的是，走進孩子的內心世界，尊重孩子的自尊心，相信孩子有能力順利度過這個時期，將孩子作為獨立的個體，平等對待，支援孩子渴求獨立的嘗試。對父母來說，要與孩子保持親密有間的親子關係，走入孩子的內心，最先做的就是認真傾聽。有時候聽要比說重要得多，那些在父母看來無足輕重的小事都能成為青春期孩子的煩惱，尤其是在人際交往方面的困擾，認真傾聽孩子的這些煩惱，而非敷衍了事、輕易打斷，更不要隨意說教。
第一反叛期2-3歲
這一階段是孩子自我意識萌發的時期，也稱為“執拗期”，因為這個時期的孩子非常任性。他們在行為上，常常會用“打人”來表達自己的反對態度；在語言上則開始說“不”，他們的口頭禪往往是“我就不！”“我就要嘛！”或者是“媽媽討厭”；在情緒上，則會表現出很大的不穩定，但都是一時的、爆發性的，當你不滿足他的願望時，他就開始一哭二鬧三吼叫，而一旦滿足了，他就會馬當露出笑臉來。這個階段是孩子從意識上最早開始的與父母的分離，以前一直以媽媽為中心的孩子，此時開始尋找“自己的心”，並開始走向獨立了。對於這一階段的叛逆，父母不能限制，更好的辦法是接納並給孩子選擇的機會。面對3歲孩子的叛逆，家長可以使用做選擇題的方法，如讓孩子去睡覺，可以給出的選擇題是“我們是現在上床，還是五分鐘後上床？”讓孩子不要亂扔玩具，可以說：“你要把玩具放在櫃子裡還是放在桌子上？”有時候我們給出的選項都不是孩子想要的，但是他們喜歡自己做決定的感覺，所以能夠接受。這樣既能給孩子行為良性的引導，還能給孩子建立積極的自我。
第二反叛期7-9歲
這一階段又稱為“準大人期”，因為他們自認為自己已經是一個小大人，不再是孩子了。表現為不願意讓父母拉手，喜歡被叫全名，凡事喜歡跟家長對著幹。而另一方面，這個階段的孩子也會出現“迴歸嬰兒”的表現，比如非常依賴大人、不講道理、愛哭、嬌氣等。這一階段的父母應該跟孩子進行更多的互動，在涉及到孩子自身的事情時多跟孩子商量，也可試著逐步將自主權交給孩子。比如說孩子不喜歡爸媽總是處處管著自己，父母可以和孩子共同制定規則，這樣一來，孩子從原先受父母之約束，變為受自己制定的規則約束。如果一直是父母在制定規則或者實施規則，孩子的行為其實一直是受到“外在的控制”，是大人始終在為孩子的行為負責，給孩子更多的自主權，意味著孩子要為自己的行為承擔起責任。
第三反叛期12-18歲
這一階段就是我們所熟知的青春期，是從孩子向成人過渡的時期。這個階段，一方面孩子第二性徵的出現給他們的心理造成了衝擊，他們對自身的變化常常感到不知所措，從而產生了浮躁心態和對抗情緒；另一方面，個體自我意識和好奇心的增強，逆向思維和批判性思維的發展，更使得他們常以批判、質疑的眼光來看待他人的勸說。如果這個時候再碰上父母權威式地管教，更會加劇孩子的逆反心理。事實上，青春期孩子的心理往往存在著閉鎖性和開放性之間的矛盾，他們盼望獨立，又渴望父母的理解和支援，他們在表面上看起來“耀武揚威”，事實上內心還很脆弱，他們需要藉助父母的力量來強大自己的內心。因此，相對於從表面上壓制叛逆的行為，更好的是，走進孩子的內心世界，尊重孩子的自尊心，相信孩子有能力順利度過這個時期，將孩子作為獨立的個體，平等對待，支援孩子渴求獨立的嘗試。對父母來說，要與孩子保持親密有間的親子關係，走入孩子的內心，最先做的就是認真傾聽。有時候聽要比說重要得多，那些在父母看來無足輕重的小事都能成為青春期孩子的煩惱，尤其是在人際交往方面的困擾，認真傾聽孩子的這些煩惱，而非敷衍了事、輕易打斷，更不要隨意說教。