糾正一點：這個孩子不是激動的時候殺的人，是半夜他母親睡了以後揮刀去砍的。這位母親去世後，採訪時全家沒有一點悲傷的感覺。小孩的奶奶穿著大紅上衣，責怪自己的孫子上不了學。小孩的爹給政府寫信要求政府幫助教育照顧自己的孩子，受訪時的微笑臉看著讓人覺得諷刺！現在村民排斥他們全家，不讓這個孩子回村裡。他們全家住在鎮上某個旅館。從頭到尾，家裡人沒有一點點悲痛的意思，好像家裡死了只雞一樣。這孩子也說了，我殺的只是我自己的媽媽。這整個家庭，沒有一點羞恥心，沒有任何悲痛情緒。對於外界的排斥，還覺得自己是那個受害者！不要從這個畸形的家庭找你要的答案，根本無解，暴露出來的人性讓你看不懂。從來沒想過還有這種人！

12月6日這孩子已經被放出來了，這個孩子怎麼教養？孩子父親表示自己還要打工，孩子外公外婆表示現在很怕這個孩子。孩子用學校的所有家長全部反對他回學校上學。一個母親都敢殺的人，能讓哪一個孩子家長放心自己的孩子跟一個這樣的孩子在一起？

而這個孩子之前本身就是有問題的。

孩子找外公要錢，外公給了20，他嫌少，打了外公。

孩子父親常年在外打工，回家一次就是出去打麻將。從來沒有關心過孩子的心理成長。

孩子偷了爺爺1千塊錢。爺爺不管。

逃課一個星期，每天按時出門，他去了哪裡？

真的全都是母親一個人的錯嗎？這不是教育問題，這根本就是完全沒有教育的問題！他整個家庭都是畸形的，孩子的爺爺奶奶沒有錯嗎？他奶奶有沒有說過他媽媽的壞話，導致孩子由此恨上母親呢？

家庭教育異常，父母應該能感觸到。

每個孩子都是上帝送給我們的寶貝，都值得我們去用心呵護，並用一生的時間去陪伴。

我覺得在一個家庭中，夫妻關係第一，然後就是好好的教育孩子。很多孩子出問題都是因為缺少父母的陪伴，缺少父母的愛造成的。

有的人覺得養孩子麻煩，把孩子扔給老人帶。這其實是最不明智的選擇。欠下的總是要還的。因為隔代的孩子一般比較溺愛，性格不是很好。

如果你能明顯的感覺到家庭教育的異常，那就想辦法儘量去彌補吧。首先要和孩子多交流，走進孩子內心。看看孩子真正的需求是什麼？把孩子拉到正常的軌道上來。如果問題真的嚴重了，要求助你心理學專家干預。

你怎樣，孩子就怎樣。孩子是家長的一面鏡子，孩子有問題，肯定這個家庭教育就有問題。

為了孩子的健康成長，要給孩子營造一個健康快樂積極的家庭氛圍。

首先，這個12歲的它，做出的是泯滅基本人性殘殺親母的魔事。只要還是人，誰都不可原諒它；只要還是人，對它僅是冷漠還遠不夠。該是極其憤恨、唾棄；只要還是人，完全應當給這非人類的魔鬼嚴懲！可我們卻居然是保護啊！

一遇這類事，就先責怪什麼家庭教育；父母教育；學校教育；中國教育；國際教育；宇宙教育的教粉們聽好了：

如果把全中國14歲以下的人集中起來，交由全國選拔的各類頂級教育專家組成的團隊教育。就會百分百確保他們中不出魔鬼了嗎？能嗎？

再說，現階段的中國，就教粉們所認為的教育不達標家庭，應該是絕大多數了，按教粉們的邏輯，在這些家庭中，就一定會大機率地出惡魔嗎？

教粉們：請你們回想一下，在你們的成長過程中，你們所經歷的家庭教育；父母教育；學校教育等。又有幾人是達到你們現在所認為的教育標準呢！你們怎麼又沒成魔呢！

請教粉們告訴我，沒虐待；沒家暴的情況下，什麼樣嚴重錯誤的教育，會導致一個12歲的人，兇殘地殺害自己的親生、親養母親。

給你們個魔鬼好好教育試試、、、、、、。

每遇這類事，教粉們都會先造成歸罪於各種教育錯誤導致的輿論。而對人的主觀惡性視而不見，讓惡魔們都可以此為理：還不是因為你們對我的教育錯誤，才會讓我變成魔的。致惡魔層出，這算助魔為虐嗎？

或許某種程度上，教粉們長期所製造的這種輿論。也是間接造成我們的法律，對未成年魔鬼也不以區別給予保護原因之一。

再按教粉們的邏輯，那怕是成人惡魔乾的魔事，成人惡魔們也可說：還不是從小父母教育；家庭教育；學校教育、、、、、、的教育錯誤，才會讓我今天成魔，幹出魔事的。是這樣嗎教粉們！

教粉們：你們就沒想過，如湖南這12歲殺母魔鬼，它甚至都明白它只有12歲，殺誰都不受懲罰。它才敢於如此兇殘地殺害自己的親母呢！

若僅是說髒話；亂打人；沒禮貌；甚至於小偷小摸等。尚可說跟教育有關。

而這是什麼？這是泯滅人性的殘殺親母啊！

是人就該有基本的人性吧！這該是與生俱來或後天應知、應懂、應該做到的吧！

教粉們請告訴我，人性，基本的人性，會跟何種教育有關呢？

教粉們：或許你們沒意識到，就這件事而言，你們的這樣一種思想也足夠殘忍。因為你們讓一個被自己親生、親養兒子殺害，已足夠悲慘的母親。還得揹負著有因自己對兒子的培養教育過錯，造成兒子將自己殺害的過！這母親更是雖死，至冤、至屈、至怒、至痛而不瞑目啊！

這是個連自己親生、親養的母親都殺的魔鬼。這才是根源。

更痛心！憤怒的是：這樣的魔鬼竟幾乎不會受到任何懲罰！呸呸呸！

（申明：在這裡本人絕無否定教育、家庭、學校、環境、父母對一個人健康成長的重要性之意。只表達不應一概而論；一概而歸一因的觀點。）

真是悲劇和悲哀！教育孩子是極其重要的事，驕慣孩子是對孩子極大的傷害，父母是孩子的第一任教師，也是終身的老師。陪伴孩子是最好的教育方式。在此，談談教育孩子的方法和觀點吧。

一、家庭一定要和諧。一個不和諧的家庭對孩子的負面影響是很大的。父母的言行直接影響了孩子。如果父母是暴燥型的，孩子肯定會性屬暴燥；如果父母當著孩子面打架和吵架，孩子肯定會和其它孩子吵架和打架；如果父母經常打罵孩子，孩子肯定會去打罵別人；如果父母不尊敬長者，孩子肯定不會尊敬自己的父母。凡此種種，孩子的模仿能力是極強的，家庭的不和諧還會導致孩子不聰明、不愛學習、心情煩燥、多動調皮、不專心和心理內向變態等不良行為。實踐證明，和諧家庭的孩子都比較乖、性恪好、心理正常、學習成績都很好。

二、陪伴是最好的教育方式。要把孩子當成朋友，多傾聽孩子的心聲；孩子在場，父母不要吵架。家長一定要抽時間陪伴孩子，不管有多忙碌，這樣有助於培養親子關係。父母應該在孩子面前表加強學習教育知識，積極向上，父母創造一個好的學習環境，多花時間陪伴孩子玩和一起愛讀書，一起討論學習的問題，要把孩子的心思轉移到學習上來。家長要花時間陪孩子玩，可以讓孩子玩一些益智趣味小遊戲，比如有個叫精英特全腦速讀記憶訓練工具中內建了舒爾特表和記憶訓練小遊戲能培養孩子專注力和記憶力提高，安裝於電腦上用滑鼠點選就可以，孩子會感覺很好玩就會喜歡，在玩的過程中就養成了好的生活和學習習慣，可謂一舉兩得。

三、讓孩子養成良好的生活習慣。從小可以讀《弟子規》，最好要背誦，不要養成玩電子遊戲，許多遊戲都是打架的不利於孩子成長，不講衛生，什麼事都讓父母包辦的習慣。讓孩子看一些優秀的教育動畫片。最好能讓孩子吃點苦，自己的事情自己做，培養良好的自律生活習慣，營造一個健康成長的環境，不接觸不利孩子成長的人和事。

12歲男孩舉刀弒母， 作為家長該如何克服“家庭教育”異常心態？回答這個問題我們必須分析

這個孩子事發的原因，透過分析孩子肯定肯定存在心裡問題，事發後孩子頭腦很清醒，從這裡為出發點，可以推斷12歲男孩舉刀弒母的主要問題是孩子的情緒問題，是孩子的情緒堆積與內心不能及時發洩而導致的惡果。而對孩子情緒方面的教育和管理也是常常被忽略的，只重視其他的家庭教育，也有的家長很重視家庭教育，但不注重挖掘孩子的內心，讓家庭教育停留到表面上。所以注重孩子的心態和情緒特別重要，處理不好就會出現類似異常的情況，只是輕重不同而已。下面我就針對孩子心態和情緒方面做一些建議和疏導。

1、懷情緒不疏導就可能會“ 決堤”。不管孩子和大人都有許多情緒，如高興、憤怒、不滿、興奮等。在多種多樣的的情緒種，有些是積極的，對身體有好處，有些則是消極的，對身體有害。一旦某種對身體有害的情緒產生且沒有及時釋放，日積月累，長期的壓抑就會造成情緒的堵塞。情緒的堵塞帶來的效應是一連串的，產生無力感、疲倦、厭惡等，嚴重的會出現反抗逆反心裡，甚至暴力。為了避免這些情況的發生，家長就必須注意孩子的心態，及時幫助孩子疏導消極情緒。在孩子還無法自如控制自己的情緒的時候，幫他找到一個宣洩口，讓消極情緒從這個口一起倒出去，讓孩子保持身心的健康。這個案例中就是孩子的消極的情緒沒有發洩出去，結果發洩在自己媽媽的身上，導致惡果發生。

怎麼疏導呢？對於善於控制自己情緒的人來說，疏導情結的方法有很多種，如聽音樂、打籃球，與朋友傾訴等等。但是對於孩子，當他不能和朋友或者父母完全表達自己的意思的時候，或是不能以寫字的方式排解煩勞的時候，除了哭，還有什麼辦法呢?孩子生下來在這個世界上第一件學會的事情就是哭，渴了會哭、餓了會哭、著急會哭被他人吵醒了會哭，長大一點，被人欺負受了委屈同樣還是會哭，哭完以後歇一歇，然後就忘掉這件事情繼續開心地玩去了。但是，如果家長硬要孩子別哭，要孩子壓抑著，那麼他的壞情緒就沒有出口，再加上年紀還小的孩子也不懂得用其他方法排解，日子一長，孩子的情緒就會堵塞，然後就會在某一天、某一件事情的刺激下突然“決堤”，無法收場。家長可以引導孩子多聽音樂，在孩子學會寫字以後讓孩子把事情記下來，情感得到寄託，或者多帶孩子出去遊玩，讓孩子身心得到放鬆，同時將所有不良的情緒通通釋放出來。當然，一些孩子發脾氣也並非是宣洩不良情緒，而是一種要挾。當他提出的要求不能得到滿足時，他便會發脾氣，比如摔東西、在地上打滾等等。這個時候，如果家長因為害怕傷害到孩子而一味的遷就，就會助長他的氣焰，讓他學會以這種方式要挾家長，這對孩子的成長就極為不利了。所以，一旦孩子出現了這種要挾式的行為，家長就要記得采取“冷處理”，任由他發牌氣大吵大鬧。等到他冷靜下來之後，就要及時糾正他的錯誤，告訴他發洩情緒可以，但要用正確的方式。孩子和成年人一樣，都需要給壞情緒一個出口，從而保持健康的心境。未成年的孩子並不太懂得如何處理自己的情緒，他們繼續在成人的幫助下逐漸建立自己的一套正確的發洩情

的方法，而家長則是孩子最好的幫助者充分理解孩子。給孩子的壞情找一個出口。讓它得以釋放，與此同時多告訴孩子一些處理情緒的方法，就是對孩子最好的支援與幫助。

2、不給壓力留任何儲存空間。當孩子不聽話的時候，家長有時會開一句玩笑說，睡一覺起來鼻子就會變長長，於是孩子每天晚上都擔驚受怕地去睡覺，然後早上酸來第一時間就會起來看看自己的鼻子有沒有真的變長，或者是給孩子壓力的事情。家長愛孩子關心孩子的這個事實毋置疑，但是有的時候也須謹慎對待，不要因為無心的言語面為孩子帶來壓力。有些家長常常會在不經意間對孩子說出一些話，這些話是無心的，說完可能就忘了。但是許多家長可能沒有想過：一句無心之失，也許就會給孩子幼小的心靈留下不可磨天的影陰啊。例如，在家長看到別人家孩子如何優秀的時候，總是不可避免地要拿來和自已的孩子做比較。這樣一來，“別人家的孩子”就會讓孩子感到水遠差人一等，壓力也會隨之面來。父母望子成龍的心情可以理解，但是在舉這個實在不太明智的例子的時候，只能是讓孩看到自己的缺點，這種行為簡直就是得不償失。學習就是他們的任務，“不愁吃不愁穿，小小年紀哪兒來的壓力了。這些話父母是經常掛在嘴邊的，孩子最開始會感到排斥，久而久之會對這感到麻木。等以後孩子長大了再來回憶，第一浮現在腦海的，恐怕就非這幾句話莫屬了。這種現象在好多家庭中普遍存在。

教育不是一種產業，孩子更不是一種標準化產品。孩子的壓力很大一部分源於父母。強迫是造成孩子壓力的最常見根源，“父母只看結果，不重過程”、“父母規定了我的一條卻不重視我的興趣特長”、“家裡壓力大，給我的壓力就更大”。這些都是不堪重負的子的發自肺腑之言，而這些也正是容易被父母忽視的地方。孩子在漸漸長大的過程中，所接觸的事越來越多，接觸的人也越來越多，煩勞壓力也自然紛至沓來，令他們不能再像小時候那樣無憂無慮。有的時候，孩子也不願意凡事都向父母傾訴了。他們更多時候會選擇將苦悶和壓力藏在自己的心中，殊不知這對心智並未成熟的孩子來說是極其危險的。孩子不斷將壓力揹負在自己的身上，等到某一天他們幼嫩的翅膀無法承受時，他們就有可能會做出傷害到自己或是傷害到別人的事情。因此，作為最關心孩子的爸爸媽媽，就要在平時生活中多注意孩子心態的變化。所在，在覺察到孩子情緒不穩定、很焦慮時，要主動以朋友身份，用溫和的語氣與孩子溝通，理解並支援孩子，扶他們一把，用愛去安撫他們無助的心靈，幫助孩子釋放壓力，不給壓力任何儲存的空間。家長可以在孩子學習考試倍感壓時，為孩子製造輕鬆開心的氣氛，用微笑傳遞溫情，驅散孩子心靈的重擔。

3、讓孩子在某些事情上發洩情緒。比如讓孩子亂塗亂畫，或者對玩具或其他東西做一些適當的破壞，讓孩子透過這些小的事件把孩子的不良情緒發洩出來，讓後再對孩子適當的引導和心裡的疏導。類似的方法很多，目的就是讓孩子的情緒得到釋放，而不是積壓在內心，從而達到教育的目的。

4、給孩子一個專屬的宣洩空間。有些家長打著未來孩子的幌子對孩子的個人空間多加干涉，會對自己不贊同的行為一頓呵斥，殊不知對孩子的情緒雪上加霜，或許孩子只需要的是需要一個放鬆，但是因為父母的干涉就會變得悶悶不樂，心情鬱悶。與此同時他們還可能會因父母的不爽情緒而拒絕溝通。這對孩子的心靈發展沒有好處。父母是和孩子是這個世界上親密的人，可是即使如此，父母和孩子之間也是需要“距離“的，但多父母會以擔必孩子為由對孩子的個人需要抱有不重視的態度，隨意翻看孩子的日記本，或者不經孩子的同意扔掉孩子的東西，孩子就會感到不被有尊重而產生消極情緒。家長會常告訴孩子不要隨便翻看自己的東西，因為那很重要，但為什麼不換位思考一下，對於孩子來說，也是隻能自已一個人知道的寶貝呢?要知道，孩子作為一個獨立的個體，也是需要自已的空間的。這個空間不儀僅代表獨立的個人空間，更是自已安心學習，玩要的空間，不被強加的意志，可以自已獨的選擇，孩子在這個只屬於自己的地方，想畫畫，學習，寫字，都能出於自己的意願，他們可能會想把今天剛剛學過的歌曲再在腦海裡習一遍，或是想把作業留在玩一會之後再做，做什麼以及何時時做都在於自已的選擇。能夠發出主動性的行為，比被家長強迫的干涉做一件事，效果自然要高得多，孩子得到的益處也多得多。

給孩子一個充分獨立自由的空間，讓它成為孩子的宣洩空間，孩子可以在這個空間裡大

叫、亂跑，即使是父母也不會來多加指責，這會讓孩子感到安全，一且情緒得到宣洩，那麼

孩子使能自然而然地迴歸到正常軌道上來。當然，宣洩空間對於孩子的很多問題是有效的，但是一且遇到在這個宣洩的空間裡也不能解決的問題時，爸爸媽媽就要和孩子及時溝通，告訴你的孩子怎樣正確控制自己的情結，在以後遇到同類事情的時候，怎樣有效快捷地解決它。

5、積極提示示，讓孩子擺脫壞心理。心理學家巴洛夫認為，暗示是人類最簡單，最典型的條件反射，所謂心理示，是指人接受到人的願望，觀念，情結、態度等影響的心理特點。心理暗示會對人產生強大的力量，在心理學上有一個著名的實驗，實驗者在接受實驗者的手臂上紛紛放了一塊試紙，並告訴他們這是一張有特功效的試紙，能讓試紙所接觸地方的面板變紅變熱，十分鐘後，實驗者把他們手臂上的試紙解了下來，一看，果然發紅並且症變熱了。其實，這只是一張普通的紙，是接受實驗者的心理暗示讓皮膚髮生了變化。同樣，心理暗示對於培養孩子的性格、學習和生活習慣以及意志品質方面也有很重要的。這些作用有積極的，也有消極的，積極的心理暗示往往比說理教育還好，能融恰父母與孩子之間的關係，含蓄又委婉，有利於孩子在無形中養成良好的性格和心態，幫孩子往好的方向發展，在積極睛示下成長起來的孩子心管發展也更全面，品格也更優秀。消極的暗示示則是孩子心靈的腐蝕劑，讓孩子情結低落，產生自卑和自棄的心理，讓孩子能弱面很容易被困難打倒且一聯不振。

6、帶孩子一起運動，是擺脫壞情緒的好辦法。因為可以運動緩解了緊張情緒，緩解壓力，改變孩子的心態。同樣，如果你的孩找不到一個好辦法來排解壞情緒，那麼就讓他去運動吧！

不過，運動的種類繁多，情結的種類也為數不少，不同的運動所改善的情緒當然不同。以下就是一運動所具體改善的情緒，爸爸媽媽可以多看一下，針對自己孩子的具體情況加以設施。如果孩子因為環境長期穩定不下來，在一個地方待不了多久就馬上要換到另一個地方，就容易產生焦慮情緒。心理學家研究發現，克服焦慮情緒的最佳運動是盪鞦韆，據資料考證每天鞦韆20分鐘，孩子大腦分泌的快樂因子呔多芬就會增加80%，孩子的焦慮也就大幅度降低了，從心裡感受到快樂，如果你的孩子不是很喜歡這一運動，那麼還有釣魚、雙手接球一類的運動可以選擇。如果孩子經常感到沮喪，沒有信心去做本來應該會做的事，踟躕不前，總是小心翼翼擔心結果又會失望，這個時候就可以讓他多進行跳繩、跑步等等簡單又能在短期內取得成效的運動，如果孩子會游泳的話，那麼還可以讓孩子在水中游個20分鐘，那麼一切消極情緒就可以有效的緩解了。如果孩子容易驕傲，爭強好勝心很重，爸爸媽媽可以安排一些比較複雜的運動，比如千米長跑、乒乓球、跳水等給他。但是，需要注意的是適度即可，不可為了防止孩子驕傲就打擊孩子，過於驕傲和過於自單，這兩個極端相信哪個方面都不是家長不願意看到的。如果孩於容易操，沒有耐心的話，那麼就可以多讓孩子進行下棋、太極拳等需要耐心的運動，讓孩子的情逐漸慢下來，不驕不操地去完成一件事。但是是要注意的是，運動要以孩子的健康和生命安全為前提。在孩子的情緒比較強烈的時候是不適宜進行運動的，因為人的情緒會直接影響人體機能的正常發揮，進而影響心血管及其他器官，太過強烈的情結可能會對孩子的身體健康產生極為不利的影響。此外，進餐後也是不適宜馬上運動的，因為此時會有較多的血液流向

胃腸道，幫助食物消化吸收。

說了這麼多，就是要適當改變孩子的心態，調整孩子的情緒。這樣的家庭教育是需要有技巧的。作為家長該如何克服“家庭教育”異常心態？還得注意對症下藥，找對問題，找到解決問題的方法。大家有什麼不同的意見和好方法，請大家提出寶貴意見，我們共同探討。

最近有一則新聞報道說的是一個十二歲的小學生因為吸菸被其母發現後教訓又打了一頓，因此懷恨在心，當其母睡著後揮起菜刀一通亂砍，致其死亡。然後孩子平心靜氣象沒發生事一樣，換掉自己的血衣心情十分平淡沒有一點悲傷。好象死的不是他媽媽一樣，大人看了都流淚他是一點也不覺得傷心。

像這樣的孩子就是教育的缺失，長期的與父母分離和爺爺奶奶同窒生活，想要什麼爺爺都能滿足，導致孩孑說一不二的性格。這樣的小孩長到十二歲在想教育好是什分困難的，他的性格以經形成，變態的心理已經定格，必須能有一個好的心理老師來幫他給他心理矯正。重新找個新的環境邊學習邊做心理干預，要讓他能夠認識到錯誤，懂得人間溫暖。要讓他曉得父母的打罵是為你好的，是為了你將來在社會能有作為的，是為了你得前程的。為你將來作想的。

其實這種小孩不適合在家庭中進行教育，而應該由政府部門牽頭設立機構搞工讀教育，以前國家就有青少年犯罪呆的地方叫少管所，到那裡邊去學習改造接受心裡輔導比在家教育要有很大的效果。

現在我們的家庭教肓必須從娃娃抓起，老話說的好三歲看老，早旱的從學話開始就要引導孩學好語言。從幼兒故事道德故事進行教育，培養遵敬人愛護人的道德情操。讀書的時候平時父母要注意督促學習，搞好同學關係要遵敬老師。學習要張馳有度，當玩則玩當學則學，讀書期間父母任意一人必須靠家上班不遠遊，讓自己心裡踏實而孩子也有踏實的心裡參加學習。而在生活上對孩子金錢不能做獎勵，不要給孩子錢要刻意教育孩子勤儉節約不浪費不比富。培養良好的素質孩孑永遠不會走向斜路。

一般情況下的家庭爸媽對孩子的教育都是口頭講訓都很聽話，而文中的十二歲孩子是個叛逆性格缺少的是父母的愛和心的交流才造成悲劇。

12月3日12時24分，沅江市公安局接到群眾報警稱：泗湖山鎮東安垸村發生一起命案。

接警後，市公安局迅速啟動命案偵破機制，市刑警大隊、派出所民警立即趕赴現場開展偵查和勘驗工作。經查，受害人陳某（女，34歲，沅江市泗湖山鎮人）被人殺死在自家臥室內，身上多處刀傷，嫌疑物件已鎖定為其子吳某康（男，沅江市泗湖山鎮人，六年級在校學生）。目前，嫌疑物件吳某康已被警方控制。

經初步審訊，吳某康因不滿母親管教太嚴、被母親打後心生怨恨，於12月2日晚9時許持刀將母親殺死。3日上午，鄰居發現情況後向公安機關報警。目前，案件正在進一步偵查中。

看到這則訊息的時候不免有些心痛，近些年來類似這種未成年犯罪的案件越來越多，而且手段殘忍，不計後果，犯罪手段成人化。不禁要問，十幾歲的孩子，怎麼會做出如此殘忍的舉動呢？

未成年人接觸的環境比較單一，造成其犯罪的原因主要集中在自身原因，家庭原因，學校原因以及社會不良環境影響。

1：未成年自身原因；未成年時期從幼稚走向成熟的關鍵時期。這一時期的未成年存在生理，心理上的各種矛盾，生理上內分泌旺盛，大腦常常處於興奮狀態，這與未成年人的自我控制力弱產生矛盾，容易衝動犯罪，未成年人的心理主要表現為叛逆心理，好勝心理，消費早熟心理。叛逆心理發展嚴重了容易導致未成年人抗拒社會規範和法律；好勝心理反應在未成年人拉幫結夥，哥們義氣，稱王稱霸，欺負弱小；過高的消費慾望與未成年人沒有固定收入產生矛盾，這也是促使未成年人侵財性犯罪的主要原因。

2：家庭原因；家庭教育和家庭影響對未成年的精神成長具有重要意義。父母離異，家庭重組容易使未成年人的心理產生各種影響，家長應及時與孩子溝通，保證孩子心理的健康成長，但是現實中父母卻很少與孩子溝通，寄希望於孩子的自我調節。放任型家庭父母對孩子的行為採取不干涉的態度，放任自流，而且有的家長還認為自己的孩子沒有出問題，等孩子出現問題後悔晚矣。

3：學校原因；校園犯罪有增長趨勢，學生盜竊多是逃學行為，逃學次數短時間內頻率較高，家長，學校卻沒有任何反應，社會青年到學校打架鬥毆，校內學生搞小團體，欺負弱小，稱王稱霸，無人管理。學校的出入管理制度，保衛安全制度明視訊記憶體在問題。最重要的是，學校的教育明顯出現問題，教書不育人，重視成績忽視學生的道德培養，教師與學生不能有效的溝通，致使學生有問題只能壓抑在心理，久而久之，影響學生的心理健康。

4；社會原因；在高效率，快節奏的現代化生活中，物質吞噬理想，慾望動搖信念，成年人在誘惑面前都難以自拔，何況孩子了。未成年人在生長的特殊時期，好奇心，好勝心強，辨別是非能力差，極容易受外界環境影響，未成年人一旦脫離家長，學校的管理，放任自己發展，在社會不良因素的影響下，就可能做出違法亂紀的事情。

題主這裡著重強調了家庭教育的“異常心態”。

我們先從12歲男孩弒母案說起。

（1）平時很孤僻，不怎麼和人交流；

（2）總是和老人要錢，不給錢，還動手打過老人；

（3）有很多不良嗜好，抽菸時，母親用皮鞭抽打男孩，引發了惡性事件；

（4）沒有一點基本的常識，對於殺母輕描淡寫的認為：殺的是自己的母親。覺得無關緊要，並且在被拘時還露出笑容。

（1）父母常年外出打工，母親是因為生比自己小十歲的弟弟才被迫回到老家，父母對孩子關心較少；

（2）母親總是用暴力應對孩子的不良行為，母子間缺乏有效溝通；

（3）老人管不住，也不會管，為了息事寧人，只懂得無限滿足孩子，溺愛很嚴重；

有人認為，既然管不了就不要生出來，生出來不過禍害了自己，也禍害了社會。

這麼說，雖然有些偏頗，但也不無道理！

這個孩子因年齡不夠，目前又被安排到校繼續學習。這樣的情況，不光是對周圍同學巨大的刺激，對男孩本身也不好；其他親人也不知道如何是好！

克服孩子“異常心態”的辦法有很多，但是有一點是極為重要的，那就是家庭環境對孩子的影響，父母對孩子的情感交流。

如果物質上已經不是急需要解決的問題，那麼精神上勢必是最需要撫慰的東西。

男孩的弒母行為，並不是沒有先兆，中國也多次發生過類似的惡性事件，只是這次年齡最小，更受社會關注而已。

可以預見，如果遠離孩子的父母僅僅還只關注如何滿足孩子物質上的需要，類似的惡性事件還會不斷上演。

這類案件在不斷提醒我們，要注意家庭教育的重要性，更要注意對孩子情感上的關心。畢竟除了弒母這麼嚴重的問題，還有打父母也並不輕的社會問題大量存在。

最近，12歲男孩舉刀殺母，這則新聞在社會上引起了軒然大波。幾乎是引起了人們的共噴，沒有任何的憐憫，只有指責與無盡的心痛。同時這則新聞也為我們的家庭教育敲響了警鐘。

作為家長如何克服“家庭教育”異常心態?我覺得長期的陪伴和耐心的引導及自我素質的提升才是克服家庭教育異常的法寶。

曾經，我有一對夫妻朋友。他們也是為了生活或比在老家多掙點錢，丟下孩子來到了我生活的這座城市打工。男的在廠裡做車工，女的在車間裡打雜，一個月下來七八千左右。根據我們這座城市的消費水平，他們夫妻還是過的挺瀟灑的。

去年暑假，夫妻倆從老家接來了12歲的兒子，並且尋找關係聯絡了我們城郊的一所小學準備去借讀。我覺得這是一件非常好的事情，因為我曾經從兩個人的談話中瞭解到他們雖然是孩子的親生父母，但在孩子成長的這12年當中，他們與孩子相處的時間加起來還不到2年。孩子一直是由老家的父母照顧和帶大的，所以孩子歷來都更親近自己的爺爺奶奶而不是爸爸媽媽。

孩子的到來，夫妻倆與孩子團聚的喜悅還沒有維持到三天，孩子他爹就發現兒子在廁所裡偷偷的抽菸，孩子他爹吃驚之餘還是忍不住喝斥了孩子幾句。過後幾天，孩子的母親無意間發現自己手機裡的錢少了。她開始還耐心的問是不是整天抱著她手機玩的孩子用了，孩子就是堅決不承認。她老公一怒之下，把孩子打地傷痕累累，過後夫妻二人又後悔不迭。但這個被一直放養在老家的孩子總是略教不改，夫妻二人又急於想教育好孩子，所以他們之間的衝突一直不斷。最嚴重的一次是孩子撒謊被父母打以後，一個人揹著書包踏上了回老家的高速公路。夫妻二人這才慌了，向我交流過很多次教育孩子的問題。並且他們真的很用心開始陪伴孩子，而不是象以往那樣丟個手機給孩子，自己兩人加班的加班，打麻將的打麻將。他們每天抽時間陪孩子去打孩子最喜歡的籃球，孩子犯錯不再大打出手，而是追究原因，從孩子身上尋找缺點也從自己身上尋找缺點。

很長一段時間過後，我都沒聽見這夫妻倆說自己孩子的不是。有一次我去書店還碰見夫妻二人陪孩子去買學習資料，有說有笑的一家人感覺真好。

我記得有一本書上有這麼一句話:為人父母，教育好孩子就是一場任重而道遠的修行！

　　給家長的建議一旦自己的孩子被確診為孤獨症以後，怎麼做才能有效地幫助孤獨症兒童康復呢？我們給家長提出以下幾條建議，你們不妨試試。

　　一、勇敢地走出去，爭取人們的廣泛理解與同情,我們千萬不要因為有一個孤獨症的孩子而造就一個“孤獨的家庭”。

　　（一）不要對至愛親朋隱瞞實情，要酌情向他們說明情況，你需要傾訴苦惱。他們會是你精神乃至實際行動上的支持者。

　　（二）不要向單位領導和關心你的同事隱瞞實情，相信他們會給予你理解與幫助。

　　（三）對鄰里的詢問和關注要給予適度的、誠懇的回答，這樣可消除猜測和好奇，你就可以避免因藏著、掖著而又怕被別人知曉的尷尬局面。

　　（四）要讓孩子融入正常社會，走出自己封閉的天地，為此注意做好必要的準備。在公眾場合，對孩子表現出的不恰當行為，要坦然地面對，從容處理，同時要向有關人員及周圍的人簡單說明孩子的疾患，並致歉意。這樣比你惱怒，因面子而失去理智好得多。