近兩年，諸如江歌案、保姆縱火案之類的案件輪番發生，刺痛人心，也催生出
善良無用、善良害人的理論，可事實果真如此嗎？換個角度想，那些善良的人本來就沒有錯啊，錯的明明是那些惡人。正是他們的惡意，才導致了這些慘劇的發生。
我們說初生嬰兒的眼神最為純良，那麼長大之後，為什麼有人依舊善良，有人卻成了惡人？這應該就是環境和教育的問題吧。看看這個世界，我們應該相信，還是善良的人更多，還是愛與美好更充盈。
家有一寶三歲整，我也一直在慢慢教導她，希望她心地善良、純真溫厚。下面就分享一下我是怎麼做的吧。
1、用故事講道理，讓孩子明事理。乾巴巴的道理小孩子不愛聽，但用故事串起來，他們就很好接受。我閨女半歲左右就開始聽繪本、聽故事，型別包括情緒管理、學會表達、生活好習慣等等。小時候聽，現在自己講給大人聽。我閨女喜歡看那本《我很善良》的繪本，主角是一隻萌萌噠小兔子，教給寶寶們怎麼做一個善良的人。
2、以身作則，做善良的家長。孩子是父母的一面鏡子，你想讓孩子成為善良的人，那你就先成為善良的人。前幾天帶孩子去超市，遇見一個媽媽正把寶寶放進購物車前座，因為車來回移動，放了兩次也沒成功，我就停下來幫那位媽媽固定住車子，讓她把寶寶放進去坐好。後來我閨女就跟我說“媽媽我以後也幫阿姨扶車子放小娃娃”。微不足道的一件事，卻讓孩子學會善良、樂於助人，這大概就是身教勝於言傳吧。
3、日常生活中讓孩子多給家人提供幫助。善良的人總是對他人充滿愛心和善意的。爺爺修理東西的時候幫忙遞個螺絲，奶奶做飯的時候幫忙剝個蒜瓣，爸爸看書的時候幫忙開個檯燈，媽媽洗衣服的時候幫忙放點水。我們得到幫助的時候說謝謝，孩子們也會很高興地說不客氣。勿以善小而不為，正是這些小善的積累，日後才有可能枝繁葉茂。
4、及時表揚孩子的愛心和善心。孩子們做事情總期待家長的肯定和鼓勵，因為這樣會讓他們得到認同感，也會促使他們更加的積極主動。即便有時候孩子好心幫了倒忙，也不要斥責他們，我們要先肯定他們的愛心幫忙，然後再教給他們正確的做法。
5、善良，但也要有智慧。告訴孩子碰到一些情況也要保持警惕，比如真正有困難的大人不會找小孩子解決問題，幫忙要做自己力所能及的事情等等。
法國作家雨果說“善良的心就是太陽”，希望孩子們懷抱太陽，希望我們生活的人世間，依舊充滿Sunny、愛和善良。
近兩年，諸如江歌案、保姆縱火案之類的案件輪番發生，刺痛人心，也催生出
善良無用、善良害人的理論，可事實果真如此嗎？換個角度想，那些善良的人本來就沒有錯啊，錯的明明是那些惡人。正是他們的惡意，才導致了這些慘劇的發生。
我們說初生嬰兒的眼神最為純良，那麼長大之後，為什麼有人依舊善良，有人卻成了惡人？這應該就是環境和教育的問題吧。看看這個世界，我們應該相信，還是善良的人更多，還是愛與美好更充盈。
家有一寶三歲整，我也一直在慢慢教導她，希望她心地善良、純真溫厚。下面就分享一下我是怎麼做的吧。
1、用故事講道理，讓孩子明事理。乾巴巴的道理小孩子不愛聽，但用故事串起來，他們就很好接受。我閨女半歲左右就開始聽繪本、聽故事，型別包括情緒管理、學會表達、生活好習慣等等。小時候聽，現在自己講給大人聽。我閨女喜歡看那本《我很善良》的繪本，主角是一隻萌萌噠小兔子，教給寶寶們怎麼做一個善良的人。
2、以身作則，做善良的家長。孩子是父母的一面鏡子，你想讓孩子成為善良的人，那你就先成為善良的人。前幾天帶孩子去超市，遇見一個媽媽正把寶寶放進購物車前座，因為車來回移動，放了兩次也沒成功，我就停下來幫那位媽媽固定住車子，讓她把寶寶放進去坐好。後來我閨女就跟我說“媽媽我以後也幫阿姨扶車子放小娃娃”。微不足道的一件事，卻讓孩子學會善良、樂於助人，這大概就是身教勝於言傳吧。
3、日常生活中讓孩子多給家人提供幫助。善良的人總是對他人充滿愛心和善意的。爺爺修理東西的時候幫忙遞個螺絲，奶奶做飯的時候幫忙剝個蒜瓣，爸爸看書的時候幫忙開個檯燈，媽媽洗衣服的時候幫忙放點水。我們得到幫助的時候說謝謝，孩子們也會很高興地說不客氣。勿以善小而不為，正是這些小善的積累，日後才有可能枝繁葉茂。
4、及時表揚孩子的愛心和善心。孩子們做事情總期待家長的肯定和鼓勵，因為這樣會讓他們得到認同感，也會促使他們更加的積極主動。即便有時候孩子好心幫了倒忙，也不要斥責他們，我們要先肯定他們的愛心幫忙，然後再教給他們正確的做法。
5、善良，但也要有智慧。告訴孩子碰到一些情況也要保持警惕，比如真正有困難的大人不會找小孩子解決問題，幫忙要做自己力所能及的事情等等。
法國作家雨果說“善良的心就是太陽”，希望孩子們懷抱太陽，希望我們生活的人世間，依舊充滿Sunny、愛和善良。