1.上學無用論的社會氛圍

2.家長以前不好學現在也不好學沒有成為孩子的榜樣

3.家長沒有發自內心重視，也沒有機會或沒有金錢購買優質教育，教育投資處於菜市場討價還價的水平，當年鬼谷子收徒弟首先要交三年的糧食，那時很多家庭三個月餘糧都沒有，相當於現在四五十萬，很多優質教育是昂貴的奢侈品

4.孩子豐衣足食沒有現實壓力需求

5.現在學校裡的教育內容多是瑣碎的知識，缺乏智慧教育和成人教育

6.學校裡的老師多是把教育當成吃飯的飯碗，缺乏理想主義者和教育家

7.很多人不願面對的是，真正有先天資質的孩子是很少的，後天又對自己要求太鬆弛，嚴格不起來。子曰：“吾未見好德如好色者也。”好色的多，好德的少，好才向道好學的也少，鬼谷收徒弟入學條件之一是要從懸崖跳下去，能做到的少，少數做到的後來都被鬼谷先生調教成王侯將相。

不想上學的原因實在是太多了：

一、苦。說實話，我看到現在的小學生再對比我上學那會真的覺得現在的孩子太苦了！週一到週五上課，放了學還要去趕各種興趣班輔導班。週六週日全排滿了，一個課外班接著一個課外班的上。我都不知道現在的小學生還有沒有放假的感覺了，放假簡直比在學校還苦啊。所以這裡的不想上學不僅有不想去學校上學，還有不想去輔導班上學。奉勸各位家長，小學的孩子挑一個最感興趣的學學就行了，沒必要把孩子逼得琴棋書畫樣樣皆通啊！

二、師生、生生關係不融洽。孩子在學校接觸的最多的就是老師和同學。如果是突然之間的不想上學，孩子可能在學校裡和人有衝突了。一種是在老師那受了委屈回來又不敢說。老師畢竟是凡人，不能像警察那樣明察秋毫，說不定因為什麼事冤枉了孩子，孩子心裡不痛快了。這時家長可以去問同班同學，瞭解情況後和老師溝通下，大部分老師都是通情達理的，當然家長說話別太沖。還有就是和同學，現在校園欺凌事件不在少數，家長一定要重視，要給孩子撐腰。被欺負的孩子一般都是老實孩子，遇到事回家也不敢說，只會已各種藉口推脫。家長不要簡單的以為孩子玩心重不想上學，一定要細問，還要檢查身體，不能讓孩子有苦說不出。

三、覺得自己學不出來了。這類孩子大多出現在初高中升學階段。學習壓力大，很刻苦但成績上不去，這時孩子就會出現牴觸情緒，失望，覺得自己怎麼努力都沒用，簡直白費功夫。這種時候家長要開導，別一味的責罵。和孩子心平氣和的談談，說下未來職業規劃，瞭解孩子心理動態，降低要求，讓孩子產生成就感。

說實話，想要孩子重燃學習的動力，家長的作用比老師的作用大多了。家長們不要總是忙於手頭工作，每天抽個10分鐘瞭解下孩子心態。就算孩子長大了，在某些特定的時段也需要家長的安慰幫扶。

1，叛逆時期，面對學習壓力不懂得消化。

2，社會複雜，誘惑太多。不如手機的誘惑，很可能上課都會想～手機。抵抗誘惑的能力差

3，其他因素。其他同學的想法也可能動搖自己的想法

我乜曾經昰這樣一枚孩子

原因有很多，綜合分析，有以下幾點：

1.家庭原因，貧困條件差所致的經濟負擔不起而輟學。當然，現在這種情況很少了，多發生在我們這代人的父輩時期。

2.個人原因，這個原因就複雜多了：

（1）個人學習成績差，跟不上學習進度，或者乾脆就是考試倒數的學生，會從心理產生厭學情緒，畢竟人都是有尊嚴的

（2）厭學，學習乜昰一件很枯燥的事情，當我們長期處於這樣的環境下，就會產生厭倦，並把學習作為一種負擔，一旦這種負面情緒開始作祟，十有八九成績不穩定，作業不能及時完成，更有甚者開始逃課等等

（3）學習壓力大，現在的孩子既要上課，又要補課學習班什麼的，還要被灌輸昰全家希望的諄諄教誨，久而久之，乜可能產生逆反心理不想上學

想了好久，就總結了這幾點。對農村孩子而言，學習考學昰最捷徑的出路！當你走上社會後才會真正體會--一個沒受高等教育的人，在現在社會和文盲沒什麼區別！

我一個想認證搞笑創意的怎麼跑這談心理學了才疏學淺，望讀者批評指正！

當前，有不少學生對學習毫無興趣，總想逃避學習。有的學習方法不當，課上一知半解，課後對老師佈置的作業無從下手，長期如此，孩子很容易會產生厭學情緒。厭學情緒發展到一定的階段會演化成厭學症，厭學症對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。

厭學是多種主客觀因素、內外因素互動作用的結果，其中存在著複雜的心理機制。那麼，學生產生厭學情緒的原因是什麼呢？

厭學的內在原因是由於學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差；外在原因是社會、學校、家庭等外部環境的不良影響。具體來說，有以下幾點：

1、社會因素

學生自制力不強，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，如電子遊戲、黃色書刊影碟等。學生一旦接觸，很容易受到感染，沉迷其中，無心學習。我曾在課堂上沒收到一學生寫給另一學生相約去網咖的小紙條。可見，他們已被遊戲吸引，人在課堂，心早已在網咖了。另外，社會激烈的競爭也會給學生心理上造成影響，產生負面效應，使學生對學習毫無興趣，缺乏主動性和積極性。

2、學校因素

學校不能正確貫徹素質教育是學生厭學的主要原因。長期以來，學校僅以升學率、考試成績來評價學生，獎勵老師，教師職稱評聘制度不合理，老師為了成績而增加學生課業負擔，學生完不成任務或成績差要受懲罰。老師這種作法，容易使學生產生厭學情緒。另外，學校生活過於單調，除了學習還是學習，課外業餘活動、綜合實踐活動形同虛設，也造成了學生厭學。

3、家庭因素

父母對子女期望值過高，給孩子帶來壓力，使他們產生厭學情緒。望子成龍，望女成鳳，家長不惜重金，上學找重點，考試比最好的，給孩子心理上壓力過大，久而久之，學生產生厭煩心理。還有些家長，受讀書無用論影響，只顧自己做生意賺錢，這無意間也影響了自己的孩子，使孩子追求享樂，厭惡學習。

總之，學生厭學的原因是多方面的，需要社會、學校、家長共同努力。對厭學學生，要找出原因，對症下藥，才能解決問題。實拖素質教育，尊重學生，減輕負擔，才能消除學生厭學情緒，使學生健康成長。

的確，有很多孩子不喜歡上學。

問題是，是不是孩子不想上學。

孩子，都是心智沒有成熟的未成年人，需要家人、學校、社會的教育、引導。所以，孩子不想上學不是孩子的責任，責任是家長、學校和社會來共同承擔。對孩子心智形成影響的，首先是家庭教育引導，其次是學校教育，再就是社會現實對孩子心靈帶來的活生生的衝擊。

每一個家長，不管自己是什麼樣的，都有一個共同的願望，希望自己的孩子成長為一個有出息的人，對孩子的希冀最起碼強過自己，“長江後浪推前浪，一代更比一代強”嘛，絕對沒有一個家長希望自己的孩子長大了沒有出息。哪有家長不希望孩子上學上好學校的呢？

每一個學校任何一個老師，都希望自己的學生都有一個出類拔萃的未來以回饋老師、學校的辛勤耕耘，學校、老師最大的收穫就是桃李滿天下，個個是棟樑。

中國社會，向來以文化人為尊的，文化人對一個民族的影響遠遠高過帝王將相，也充分說明了學習對一個人一個家庭一個社會重要意義。

冷冰冰的現實顯示，有很多學生不想上學。是孩子的錯？是家長的錯？不是。最起碼不承擔主要責任，特別是偏遠地區，還有一些自己生活沒有信心的家長放任自流。

是我們的社會出了問題，而且是大問題，對教育、對社會教育引導的偏廢。

一個連一篇千字文章都寫不通順的演藝人員，唱一首歌、演一部戲、在舞臺上扭一扭、憑一副傲人的身材拍幾張露骨的照片，就可獲得滿社會追捧還可以在一夜之間暴富，那麼，“十年寒窗”對孩子的吸引力還存在嗎？見義勇為的小英雄被成年人訛詐，對孩子做好事、學雷鋒的純潔認知，將是怎樣的傷害？默默無聞潛心科研的科學家，我們的社會、我們的孩子瞭解多少？我們的媒體對一個戲子八卦的精力能夠和對社會正能量的報道挖掘相提並論嗎？充斥網路的暴力色情遊戲，難道那些遊戲開發者沒有一點點社會責任感嗎？我們的文化、宣傳部門難道生活在大氣層之外？

…………

我們有理由相信，進入新時代，孩子們會回到課堂的。

說實話，學生時代有幾個學生喜歡坐在教室讀書了？估計除了那些不愛運動，不愛說話的學生喜歡獨處，把自己放在教室，不得不看書打發時間以外，其他學生沒有幾個自覺自願的想坐下來去讀書。

貪玩是所有孩子的天性，如果沒有家長的約束，不用操心養家餬口。估計三十還都是在玩兒的。

學生喜歡不喜歡讀書可以看看初中，高中的軍訓。對於沒有參加過軍訓的學生來說，第一次軍訓可謂是記憶尤新。記得高中那會軍訓，大家真是那幾天玩的不亦樂乎。連老師都說，上課不聽話的這會全聽話了，軍訓是主動去嘗試的，而上課是老師按著學生的頭往裡面硬塞的，一來一去差別就太大了。沒辦法，玩，是人類的天性，也不是環境要求大家必須工作賺錢，學生時代就沒幾個人願意去讀書了。

為什麼會有這麼多孩子不想上學？

筆者在這裡很想問問成年的親們，為什麼那麼多人不想上班？

你要是孩子，你會想上學麼？

孩子們被家長告知，好好上學將來才能考上好大學，然後才能有份好工作，再然後，人生才會幸福。暫且不論這一觀點是否屬實，且來分析下，這種說教孩子有沒有可能切身的體會，能不能深刻的理解吧。

對於孩子來說，他們是屬於當下的。過去已經過去，未來永遠不會到來。我們的每一瞬間，只屬於當下。孩子們就在這，可我們成年人，大多不在了。我們不是活在過去的回憶裡，就是活在對未來的憧憬或恐懼裡。這樣，我們就變得那樣的虛幻不實。而我們用這樣的雙眼看孩子時，往往就看不真切了。真實的反而變得虛幻了。對於孩子而言，什麼大學，工作，幸福，全都是虛幻不實的呀。那些不落地的名詞對孩子來說也只是名詞而已。沒有切身的體驗。要說為了那些而讀書，還不如為了考試而讀書。考好了，老師家長樂呵，就不會為難自己了。可…上學這件事，並非自願啊，完全都是被動安排的呀。想玩的不能玩了，想休息的時候不能休息了。不能玩了也行，可為啥要去上學呢？為自己？不懂。大概心裡覺得為父母上學更靠譜一些。那，既然為別人上學，自己又為啥要犧牲喜歡做的事情而那麼賣力呢？這才符合人性啊！孩子也是人，當然也受人性的束縛呀。

因此，從本質看，孩子不愛上學，是沒有學習力，沒從真正意義上把上學當成自己的事情。更沒有體會到上學的實際作用。孩子沒體驗到大人們所描述的那些未來，他們只屬於當下。因此，家長們把上學這件事交還給孩子自己才是首先要做的。而這很需要耐心。很需要培養和保護孩子學習的興趣。生活中，那些生存的問題也很需要讓孩子切身體驗到。比如零花錢，是每月固定金額由孩子自己管理還是有需要時向家長要，然後家長視自己的心情而決定呢？孩子也是家庭一員，在享受家庭帶來的保護時，有沒有盡到作為家庭成員的義務呢？如此種種，看似和上學沒關，實則關係重大。這是可以讓孩子全面的看到自己的生活，明白責任和義務的方式與途徑。讓所學能更多實際應用到日常生活中去。能為自己所用。這樣才出的來動力呀。當一件事變成自己想要做的了，那一定比被迫為別人做要更加賣力呀。過程也會更加享受呀！

因為現在的家長把孩子的學習看的太過重要

在本該玩的年齡卻要拼命學習

孩子大都不堪重負