一個標準多媒體視聽教室，基本上應包含計算機系統、投影顯示系統、影音系統、環境裝置和集中控制等幾個系統。
1、計算機系統既可以直接進行計算機教學、培訓和演示，也可以透過各種軟體來製作不同學科的教學資料，計算機系統可以使用桌上型電腦，也可使用膝上型電腦。
2、 投影顯示系統由高亮度、高解析度的多媒體液晶投影機（或大螢幕彩色電視機）、影片展示臺、投影螢幕等組成，完成對各種圖文資訊的大螢幕顯示。
3、影音系統主要包括影音播放裝置如VCD、DVD、錄影機、錄音機等，傳聲裝置如麥克風，無線麥克風系統，擴聲裝置如功放、音箱，有的學校還加有調音裝置如調音臺、混響器等，實現多媒體電教室的現場擴音、播音，配合大螢幕投影系統，提供優良的視聽效果。
4、環境裝置主要指可調燈光、電動窗簾等，以保證良好的教學環境。
5、中央集中控制系統是結合計算機技術、網路技術最新成果，將所有裝置的操作集中在一個介面上來完成。它的最大的特點就是讓複雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種裝置的過程中輕鬆、從容。
綜上所述，如果為多媒體教室配置所有的電教裝置是完全不符合實際需要的，因此，在構建學校多媒體教室時要確定多媒體教室需要哪些裝置，從實際需要出發，儘量符合“少而精”的配置原則。如配置影音系統時，在多功能廳或大型會議廳，調音臺是必備裝置，但單間綜合電教室需要考慮有無必要配置調音臺等音響效果裝置；又如播放裝置中的VCD、DVD和錄影機等，如果沒有相應的載體，配置了就會令裝置冗餘，造成資金的浪費。前幾年有些學校要求高起點、一步到位，配置了DVD機，殊不知DVD機對“爛盤”的糾錯能力比VCD機還要差，而且教學影片中也難覓DVD碟片，發揮不了DVD機播放高畫質晰影象的優點。
擴充套件：
考慮多媒體裝置之間的匹配
多媒體裝置之間的匹配非常重要，如果裝置之間不能很好的匹配，就會造成有的裝置不能滿足實際使用要求或有的裝置部分功能冗餘，無法充分發揮裝置的最佳效能。
1、 擴音裝置之間的功率匹配
擴音裝置之間的匹配主要是功率匹配和頻響範圍的匹配。功放裝置的容量（相當於額定輸出功率）計算公式：
P=K1×K2×∑PO
P：功放裝置輸出總功率
PO：每一分割槽同時廣播時最大功率
K1：線路衰耗補償係數：1.26～1.58
K2：老化係數：1.2～1.4
據此，廣播功放的額定輸出功率應是廣播揚聲器總功率的1.3～1.5倍左右。就是說，如果我們在多媒體教室使用了4個20W的音柱，揚聲器的總功率就是80W，選擇廣播功放的時候就應該選擇80×1.5=120W的額定輸出功率。
2、另外，還要注意頻響範圍的匹配情況。我們細心觀察音訊裝置的技術引數，會發現有一項叫做“頻率響應”的引數，一般會有如：20～20000Hz、50～18000Hz類似的標識，這是音訊裝置在頻率表現能力方面的標識，範圍越寬說明該裝置在聲音的高低音音域方面表現力越強，但是價格也會越昂貴。一般來說，最終的發聲裝置是定壓音柱，其頻率響應在100～10000Hz左右，因此，功率放大器的頻率響應也應該在80～12000Hz左右，再提高几個數量級也無法把超出的頻率範圍很好的表現出來。
3、 投影裝置之間的解析度匹配
投影裝置的解析度衡量單位有畫素和電視線（TV Line）兩種。看到的VGA、SVGA、XGA或800×600、1024×768等資料單位就是畫素，另一種是水平解析度，用470線、480線、520線等表示，單位就是電視線（TV Line）。通俗地說，可以把電視上的畫面以水平方向分割成很多很多線條，分得越細，這些畫面就越清楚，而水平線數就越多，這個單位是電視線（TV Line），使用的大螢幕彩色電視機最多可達800線，VHS家用錄影機或VCD，最多能有240線的清晰度，而S-VHS記錄方式或DVD清晰度在500線以上。
4、多媒體計算機與投影機的解析度以畫素為單位，它們之間的匹配比較容易理解，在此不再贅述，這裡主要講一下展示臺與投影機之間的匹配情況。展示臺可以分為模擬展示臺和數字展示臺，模擬展示臺是影片（Video）訊號輸出，其解析度用水平解析度來標識，普及型的影片展示臺水平解析度一般可達到470電視線以上，高階的影片展示臺可以達到520電視線以上。數字展示臺是SVGA或XGA數字訊號輸出，其解析度用畫素來標識，不少高階產品甚至達到XGA（1280×1024）畫素的高解析度。
5、可以根據多媒體教室的使用功效和投影機的解析度來選擇展示臺，例如在學術報告廳使用的展示臺，對檔次要求較高，可以選擇畫素在XGA（1024×768）的數字展示臺，與其連線的投影機解析度也必須要達到XGA（1024×768）畫素或以上，如果展示臺只是在小組演示教室中使用，連線的投影裝置是大螢幕彩色電視機，只需選擇水平解析度在470線以上的影片展示臺就可滿足要求，選擇高解析度的數字展示臺反而不能體現優勢。
一個標準多媒體視聽教室，基本上應包含計算機系統、投影顯示系統、影音系統、環境裝置和集中控制等幾個系統。
1、計算機系統既可以直接進行計算機教學、培訓和演示，也可以透過各種軟體來製作不同學科的教學資料，計算機系統可以使用桌上型電腦，也可使用膝上型電腦。
2、 投影顯示系統由高亮度、高解析度的多媒體液晶投影機（或大螢幕彩色電視機）、影片展示臺、投影螢幕等組成，完成對各種圖文資訊的大螢幕顯示。
3、影音系統主要包括影音播放裝置如VCD、DVD、錄影機、錄音機等，傳聲裝置如麥克風，無線麥克風系統，擴聲裝置如功放、音箱，有的學校還加有調音裝置如調音臺、混響器等，實現多媒體電教室的現場擴音、播音，配合大螢幕投影系統，提供優良的視聽效果。
4、環境裝置主要指可調燈光、電動窗簾等，以保證良好的教學環境。
5、中央集中控制系統是結合計算機技術、網路技術最新成果，將所有裝置的操作集中在一個介面上來完成。它的最大的特點就是讓複雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種裝置的過程中輕鬆、從容。
綜上所述，如果為多媒體教室配置所有的電教裝置是完全不符合實際需要的，因此，在構建學校多媒體教室時要確定多媒體教室需要哪些裝置，從實際需要出發，儘量符合“少而精”的配置原則。如配置影音系統時，在多功能廳或大型會議廳，調音臺是必備裝置，但單間綜合電教室需要考慮有無必要配置調音臺等音響效果裝置；又如播放裝置中的VCD、DVD和錄影機等，如果沒有相應的載體，配置了就會令裝置冗餘，造成資金的浪費。前幾年有些學校要求高起點、一步到位，配置了DVD機，殊不知DVD機對“爛盤”的糾錯能力比VCD機還要差，而且教學影片中也難覓DVD碟片，發揮不了DVD機播放高畫質晰影象的優點。
擴充套件：
考慮多媒體裝置之間的匹配
多媒體裝置之間的匹配非常重要，如果裝置之間不能很好的匹配，就會造成有的裝置不能滿足實際使用要求或有的裝置部分功能冗餘，無法充分發揮裝置的最佳效能。
1、 擴音裝置之間的功率匹配
擴音裝置之間的匹配主要是功率匹配和頻響範圍的匹配。功放裝置的容量（相當於額定輸出功率）計算公式：
P=K1×K2×∑PO
P：功放裝置輸出總功率
PO：每一分割槽同時廣播時最大功率
K1：線路衰耗補償係數：1.26～1.58
K2：老化係數：1.2～1.4
據此，廣播功放的額定輸出功率應是廣播揚聲器總功率的1.3～1.5倍左右。就是說，如果我們在多媒體教室使用了4個20W的音柱，揚聲器的總功率就是80W，選擇廣播功放的時候就應該選擇80×1.5=120W的額定輸出功率。
2、另外，還要注意頻響範圍的匹配情況。我們細心觀察音訊裝置的技術引數，會發現有一項叫做“頻率響應”的引數，一般會有如：20～20000Hz、50～18000Hz類似的標識，這是音訊裝置在頻率表現能力方面的標識，範圍越寬說明該裝置在聲音的高低音音域方面表現力越強，但是價格也會越昂貴。一般來說，最終的發聲裝置是定壓音柱，其頻率響應在100～10000Hz左右，因此，功率放大器的頻率響應也應該在80～12000Hz左右，再提高几個數量級也無法把超出的頻率範圍很好的表現出來。
3、 投影裝置之間的解析度匹配
投影裝置的解析度衡量單位有畫素和電視線（TV Line）兩種。看到的VGA、SVGA、XGA或800×600、1024×768等資料單位就是畫素，另一種是水平解析度，用470線、480線、520線等表示，單位就是電視線（TV Line）。通俗地說，可以把電視上的畫面以水平方向分割成很多很多線條，分得越細，這些畫面就越清楚，而水平線數就越多，這個單位是電視線（TV Line），使用的大螢幕彩色電視機最多可達800線，VHS家用錄影機或VCD，最多能有240線的清晰度，而S-VHS記錄方式或DVD清晰度在500線以上。
4、多媒體計算機與投影機的解析度以畫素為單位，它們之間的匹配比較容易理解，在此不再贅述，這裡主要講一下展示臺與投影機之間的匹配情況。展示臺可以分為模擬展示臺和數字展示臺，模擬展示臺是影片（Video）訊號輸出，其解析度用水平解析度來標識，普及型的影片展示臺水平解析度一般可達到470電視線以上，高階的影片展示臺可以達到520電視線以上。數字展示臺是SVGA或XGA數字訊號輸出，其解析度用畫素來標識，不少高階產品甚至達到XGA（1280×1024）畫素的高解析度。
5、可以根據多媒體教室的使用功效和投影機的解析度來選擇展示臺，例如在學術報告廳使用的展示臺，對檔次要求較高，可以選擇畫素在XGA（1024×768）的數字展示臺，與其連線的投影機解析度也必須要達到XGA（1024×768）畫素或以上，如果展示臺只是在小組演示教室中使用，連線的投影裝置是大螢幕彩色電視機，只需選擇水平解析度在470線以上的影片展示臺就可滿足要求，選擇高解析度的數字展示臺反而不能體現優勢。