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    第二十一章「自誠明,謂之性;自明誠謂之教。誠則明矣;明則誠矣。」右第二十一章。子思承上章,夫子天道人道之意,而立言也。自此以下十二章,皆子思之言,以反覆推明此章之意。第二十二章唯天下至誠為能盡其性。能盡其性,則能盡人之性。能盡人之性,則能盡物之性。能盡物之性,則可以贊天地之化育。可以贊天地之化育,則可以與天地參矣。第二十三章其次致曲。曲能友誠。誠則形。形則著。著則明。明則動。動則變。變則化。唯天下至誠為能化。第二十四章至誠之道可以前知。國家將興,必有禎祥;國家將亡,必有妖孽。見乎蓍龜,動乎四體。禍福將至,善必先知之;不善,必先知之。故至誠如神。第二十五章『1』誠者自成也,而道自道也。『2』誠者,物之終始。不誠無物。是故君子誠之為貴。『3』誠者,非自成己而已也。所以成物也。成己仁也。成物知也。性之德也,合外內之道也。故時措之宜也。第二十六章『1』故至誠無息。『2』不息則久,久則徵。『3』徵則悠遠。悠遠,則博厚。博厚,則高明。『4』博厚,所以載物也。高明,所以覆物也。悠久,所以成物也。『5』博厚,配地。高明,配天。悠久,無疆。『6』如此者,不見而章,不動而變,無為而成。『7』天地之道,可一言而盡也。其為物不貳,則其生物不測。『8』天地之道,博也、厚也、高也、明也、悠也、久也。『9』今夫天斯昭昭之多,及其無窮也,日月星辰系焉,萬物覆焉。今夫地一撮土之多,及其廣厚載華嶽而不重,振河海而不洩,萬物載焉。今夫山一卷石之多,及其廣大,草木生之,禽獸居之,寶藏興焉。今夫水,一勺之多,及其不測,黿、鼉、蛟、龍、魚、u+9f08[鱉]、生焉,貨財殖焉。『10』詩云,「維天之命,於穆不已。」蓋曰,天之所以為天也。「於乎不顯,文王之德之純。」蓋曰,文王之所以為文也。純亦不已。第二十七章『1』大哉聖人之道!『2』洋洋乎,發育萬物,峻極於天。『3』優優大哉,禮儀三百威儀三千。『4』待其人而後行。『5』故曰,「□[苟]不至德,至道不凝焉。」『6』故君子尊德性,而道問學,致廣大,而盡精微,極高明,而道中庸。溫故,而知新,敦厚以崇禮。『7』是故居上不驕,為下不倍。國有道,其言足以興;國無道,其默足以容。詩曰:「既明且哲,以保其身。」其此之謂與?第二十八章『1』子曰:「愚而好自用,賤而好字專。生乎今之世,反古之道。如此者u+70d6[災]及其身者也。」『2』非天子不議禮,不制度,不考文。『3』今天下,車同軌,書同文,行同倫。『4』雖有其位,□[苟]無其德,不敢作禮樂焉。雖有其德,□[苟]無其位,亦不敢作禮樂焉。『5』子曰,「吾說夏禮,杞不足徵也。吾學殷禮,有宋存焉。吾學周禮,今用之。吾從周。」第二十九章『1』王天下有三重焉,其寡過矣乎!『2』上焉者雖善,無徵。無徵,不信。不信,民弗從。下焉者雖善,不尊。不尊,不信。不信,民弗從。『3』故君子之道,本諸身,徵諸庶民。考諸三王而不繆,建諸天地而不悖。質諸鬼神而無疑。百世以俟聖人而不感。『4』質鬼神而無疑,知天也。百世以俟聖人而不感,知人也。『5』是故君子動而世為天下道,行而世為天下法,言而世為天下則。遠之,則有望;近之,則不厭。『6』詩曰,「在彼無惡,在此無射;庶幾夙夜,以永終譽。」君子未有不如此,而蚤有譽於天下者也。第三十章『1』仲尼祖述堯舜,憲章文武。律天時,下襲水土。『2』闢如天地之無不持載,無不覆幬。闢如四時之錯行,如日月之代明。『3』萬物並育而不相害。道並行而不相悖。小德川流;大德敦化。此天地之所以為大也。第三十一章『1』唯天下至聖,為能聰、明、睿知、足以有臨也;寬、裕、溫、柔、足以有容也;發、強、剛、毅、足以有執也;齊、莊、中、正、足以有敬也;文、理、密、察、足以有別也。『2』溥博,淵泉,而時出之。『3』溥博如天;淵泉如淵。見而民莫不敬;言而民莫不信;行而民莫不說。『4』是以聲名洋溢乎中國,施及蠻貊。舟車所至,人力所通,天之所覆,地之所載,日月所照,霜露所隊:凡有血氣者莫不尊親。故曰,「配天」。第三十二章『1』唯天下至誠,為能經綸天下之大經,立天下之大本,知天地之化育。夫焉有所倚?『2』肫肫其仁!淵淵其淵!浩浩其天!『3』□[苟]不固聰明聖知,達天德者,其孰能知之?第三十三章『1』詩曰,「衣錦尚□[糹回],」惡其文之著也。故君子之道,□[門音]然而日章;小人之道,的然而日亡。君子之道,淡而不厭、簡而文、溫而理。知遠之近,知風之自,知微之顯。可與入德矣。『2』詩云,「潛雖伏矣,亦孔之昭。」故君子內省不疚,無惡於志。君子之所不可及者,其唯人之所不見乎。『3』詩云,「相在爾室,尚不愧於屋漏。」故君子不動而敬,不言而信。『4』詩曰,「奏假無言,時靡有爭。」是故君子不賞而民勸,不怒而民威於□[釒夫]鉞。『5』詩曰,「不顯惟德,百辟其刑之。」是故君子篤恭而天下平。『6』詩云,「予懷明德,不大聲以色。」子曰,「聲色之於以化民,末也。詩云,『德□[車酋]如毛。」毛猶有倫。「上天之載,無聲無臭。」至矣。右第三十三章。子思因前章極致之言,反求其本;復自下學為己謹獨之事推而言之,以馴致乎篤恭而天下平之盛。又贊其妙,至於於聲無臭,而後已焉。蓋舉一篇之要,而約言之。其反覆丁寧示人之意,至深切矣。學者,其可不盡心乎?《中庸》是國學中重要的一個組成部分,它是儒家闡述“中庸之道”,並提出人性修養的教育理論著作。《中庸》鄭玄注:“中庸者,以其記中和之為用也;庸,用也。孔子之孫子思作之,以昭明聖祖之德也。”

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