孩子學習成績不穩定，我首先告訴你，這是一個非常非常非常普遍的問題，因為孩子的成績，它的形成是關乎於各個因素，也是各個方面的，如果在孩子學習的過程當中，每一個方面或者是任何一個方面出現了問題，都會直接作用和影響到她最終的成績，所以家長一定要注意的是，我們應該用平常心去對待這樣的問題，而不是出現這個問題之後，首先自己就變得非常的慌張，那麼孩子成績不穩定，主要是由哪幾個方面去影響的呢？第一個，學生的主體是一個非常重要的因素，一個孩子學習能力的強，跟弱學習能力的快更慢，直接影響了他的學習效果，除此之外，授課者也會成為孩子學習成績的一個影響，第三個孩子身邊的同學以及周圍的學習環境和氛圍也是重要因素之一，大概分為這幾個方面，那我們家長應該如何去應對呢？第一個就是我們要透過自己孩子的一個表現去準確分析出來，孩子成績不穩定，到底是在哪個因素上透過找到了這個問題？然後去具體問題具體分析把孩子出現的問題解決掉，成績自然就穩定了，如果是孩子自己的問題，這個是一個非常長週期才能改變的，冰凍三尺非一日之寒，這個需要我們家長耐心的引導和說教，那麼如果是老師的問題，這個就需要我們家長去跟老師多去溝通，孩子在家裡或者是聽取老師說孩子在學校的一個狀態，以此作為依據去進行排除和解決，好的，學習氛圍是跟孩子有很大的關係，需要我們家長透過一個好的學習圈，然後去帶動孩子學習的積極性，這就需要我們家長本身的素質要高的多得多，祝願我們每一個孩子都能金榜題名。

成績不穩定，說明孩子的智力在，方法在，問題可能出現在情緒上，態度上。

具體說來：

丨，孩子的學習不全面，有漏洞。文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現漏缺。考試中考到了漏缺部分，自然成績會下跌。這是最主要原因。

2，學習過程中的態度不穩定。家庭成員的相處方式和情緒感染，學校中的師生關係、同學夥伴中相互影響，孩子自己的心理情感變化，對於一個學習態度不十分堅定的孩子，是否沉心學習是有很大影響的。

3，考試中，孩子的情緒穩定和即興發揮也起很大作用。

4，考試製卷，雖講全面考查，但難免也有偏重不同，也可導改孩子考試中的暫時失利。

清楚了孩子成績不穩定的主要原因，就和孩子一起去“對號入座”，尋求改進的方法。

孩子的成績是我們父母的晴雨表，作為父母肯定盼望孩子的學習成績能夠穩定，如此可以減輕孩子的壓力，家長也不用焦慮。然而，事實上大多數孩子的學習成績不會太穩定，起起伏伏是孩子學習成長過程中的正常現象。

一、任何事物的發展都是曲折的，不可能一帆風順，都不是直線上升的。曲折前行，螺旋上升，有時還不免倒退，這才是事物發發展前行的規律。成績也不例外，也符合這樣的規律。所以父母不必焦慮。

二、客觀環境因素：當今社會是竟爭的社會，竟爭無處不在，無時不在，自己在努力，別人更在努力。誰都在瞄著“名列前茅”之位置，不僅在明中拼比，暗中也在比功夫，所以考試成績的忽高忽低，再正常 不過了。從這種意義上說，成績的高低並不是壞事情。

二、知識點掌握存在漏洞。從某種意義上看，考試是查漏補缺的一種手段。那些平時學習中沒有暴露的問題經過考試，恰恰就能夠被檢測出來。沒有考好，說明某一階段的知識學習不紮實，某一個知識點掌握不牢靠。 所以這恰好是孩子補漏的最佳機會，只要在考試後儘快把這些欠缺的知識補上，不就穩定了？

明白了以上道理，作為父母自然就沒必要為孩子成績不穩定的事情焦慮。說到底，學習就是一個不斷髮現不足並改正不足的過程，成績的階梯式上升是正常的，並不是壞事。況且讓孩子體驗成功的喜悅交織失敗的煩惱，也是對孩子的磨鍊，只有讓孩子做到胸有成竹，從容面對成績不穩定的現象，才算真正盡到了我們做父母的責任。

孩子學習成績不穩定怎麼回事？

孩子學習成績不穩定有客觀和主觀兩種因素。客觀因素是學習環境的影響。主觀因素包括學習態度、學習興趣、性格與情緒都是導致孩子成績不穩定，一般情況下孩子成績不穩定的原因是自身原因。

基礎知識不紮實。

學習留於形式，需要掌握的基本概念都知道，對知識的理解不深刻，不求甚解，只理解表面知識，沒有掌握知識之間的聯絡。

簡單的問題會做，遇到稍微難一點帶有綜合性的問題，無從下手。實質問題是學習態度，學習態度是指學生對學習及其學習情境所表現出來的一種比較穩定的心理傾向。

鑽研精神不夠。

學習中的鑽研精神不能失去，遇到不會或不確定的知識必須搞清楚，不能放過學習中每個細節，知識是邏輯性很強的思維模式，既要掌握基本知識，又要學會深度學習。

學習目的性不強，缺乏主動學習的動力。

完成作業只注意數量，不考慮質量，被動學習很難提高質量，帶有目的性的學習，學生才有積極的思維活動，學習才有動力。

知識之間掌握存在漏洞。

考試的時候如碰到自己比較生疏或不會的問題就容易影響考試成績，如果遇到都是自己比較熟練的知識點就考的不錯。這樣的情形屬於基礎不穩定，可塑性比較強，有可能上升到優秀水平也可能下滑到偏低水平。

對學生和家長的幾點建議

1、家長加強對孩子的管理。

課內外作業必須保質保量完成，家長定期或不定期檢查學生作業，對學生的作業要有明確目標要求，同時，用近期的學習目標來鼓舞孩子，學習是為自己不是為家長，更不是為老師學習。

2.增強孩子戰勝困難的自信心。做到查漏補缺，學習知識不能留盲點，紮實理解知識之間的聯絡，將難點攻克，全面提高學科知識水平。

3.學合貫通。

將學到的知識自己梳理，學會用自己的語言表達出來，學生表達的過程就是實踐的過程，也是融合貫通的過程，學習知識與表達知識對學習知識的理解有很大的區別。

4.家長教會孩子學會問問題。

不會問問題的學生是對知識沒有掌握，沒有問題可問，是對知識理解不夠，尋找相關典型例題及習題，勤加練習，夯實基礎。

5.孩子在學習過程中養成記筆記習慣，將疑難點及時記錄下來，進行專門攻克。

學習需要動力，需要目標，需要刻苦，需要耐心，需要信心，需要學習方法。

孩子學習不好家長要言傳身教、以身作則，多跟孩子溝通，多與老師交流，多鼓勵孩子。穩定的情緒和耐心是有效溝通、提高孩子成績的基礎，一味打罵和管教孩子是最糟糕的做法。

孩子成績差，其中一個原因是沒有掌握好所學知識，可能孩子也認真聽課了，但是錯題還是很多。這時家長要做的就是幫助孩子分析試卷，看看每一道題目錯在哪裡，這些錯題是否屬於同一型別，對照課本讓孩子把知識掌握好。有能力的家長可以給孩子耐心講解、分析一遍，直至聽懂為止。

如果孩子貪玩不學習，家長要給孩子立規矩，養成好的學習習慣，放學先做作業。在這個過程中家長需要言必信、行必果，在孩子面前樹立威信，但也要給孩子留有足夠的放鬆時間，否則物極必反。

對於大一點的孩子來說，他們是懂得很多道理的，家長可以與之溝通，但應避免直接講道理，最好是講故事讓他們主動去學習。孩子和家長多溝通是有好處的，家長可以及時瞭解孩子的想法、遇到的困難，隨時給與幫助。

家長需要注意的是，不要總提別人家的孩子，這樣容易打擊到自己家的孩子，使之失去信心。如果孩子某方面做得好，家長多加鼓勵的話，孩子這方面的特質會表現的更加突出，但表揚應切合實際。

家長多與老師溝通也能知道孩子的在校表現，老師也能給孩子更多的關注，對孩子提高成績有間接幫助。而孩子受益最大的還是家長的直接影響，如果孩子看到家長每天都很辛苦、操勞、起早貪晚，那麼他也會很努力學習。

當孩子老是出現成績不穩定的情況時，家長應和老師、孩子一起找出真正的原因，及時採取補救措施，家長要多關心孩子，不要等孩子出現成績大幅度下降後，才想到批評教育孩子。孩子的學習是一天一天的進行的，家長對孩子的關心也應是每時每刻的，不僅要關心孩子的生活學習成績，更要關心孩子的個性品質、情緒感受等。不管有多忙，家長每天都應抽出哪怕十分鐘的時間給孩子，主動詢問一下孩子的思想活動，看看孩子想些什麼，需要什麼，情緒上有何變動，孩子的性格有什麼特點等。

良好的家庭氛圍有利於孩子學習穩定發展，家長應努力營造一個安定和諧的家庭環境，家長還可以教給孩子一些學習的方法，如怎麼準備考試以及考試技巧等。孩子在每次考試後，應給他們提出下一次爭取的目標，要求他們每次考試能有所進步，孩子有了一點進步時，家長要給予鼓勵，成績下降時家長也不要著急，一味的責罵反而會使孩子產生反感和自卑。