大學以前的階段，家長始終是孩子成長道路的引路人，家長的決策是很能影響孩子發展的。能提出這個問題，一方面是孩子的問題：對於孩子現階段學習狀態的擔憂；另一方面則是家長的問題：意識到自己該如何教育孩子。這個問題的答案不是唯一的，情況會分為很多種，需要具體問題具體分析，結果無非是補課或者不補課。有人認為順從孩子意願比較好，因為興趣是最好的老師，這樣才會主動的學習。也有認為要強制孩子補課，因為這一階段的學生，生活壓力較少，體會不到競爭的激烈，而且又會受到很多的外界因素的干擾[手機，遊戲等]。這兩種觀點應該是大部分答案的統一。

個人認為，孩子不願意補課，最終目的肯定是要補課的，既然有這個問題，說明了孩子學習還是存在缺陷。初高中階段，孩子的年齡大約是13-18歲左右，內向的則與父母溝通少，凡事自行獨斷；外向的則過於活潑，難以教育。家長需要找到切入點，讓父母和孩子的認知達到一個平衡點，即相互理解。孩子的品性，本質，家長心裡是有數的，認真的思考，如何以合適的方式與孩子溝通，達成某方面的一致，那麼孩子主動接受補課的機率才會高。

綜上所述，孩子不願意補課。教育方式就有多種，有的適合打，才會讓孩子聽話。有的適合溝通引導，從內心出發，在認知上達成一致。不管什麼方式，家長是最瞭解自己的孩子。儘量還是不要順從孩子的意願 。這個年齡段的孩子，很少清楚自己以後做什麼。既然存在補課的問題，還是需要努力的。畢竟大多數家庭，更多的都是普通家庭，家長沒有什麼資本可以讓孩子順其自然的。很少有能力讓孩子自己選擇詩和遠方。隨著知識水平不斷提高。孩子的教育尤為重要，在這種快節奏的時代，早起的鳥兒，才會有收穫。

謝謝！暑假補課，孩子不意意補怎麼辦！我的評估是孩子不意思補，就別補，必經是強扭的瓜不田，就是家長強制補課，也得不到好的效果，，，試問，暑假孩子補課，成績就一定會提高嗎？不一定吧！暑假孩子們都有自己的小目標，小駭孑貪玩，人人皆知，但玩不一定是壞事！能增強孩子的思維能力，也能提高孩子製造.的仿製能力。…我的兩個女兒，我就從小不讓她們補課，在假期，她們都有自已的生活按排！成績也不錯，高考都超一本線。…什麼都不是絕對的，都是相對的！在暑假有一個問題要注意，家長就是要對孩子加強安全教育，提高孩子對危險的防範意識。…也可教育孩子叄加一些公益活動，使孩子美成心靈美，品德美的人;也可陪孩子到圖書室，陪孩子讀書，養成閱讀的好習慣，增強孩子的閱讀理解能力，提高孩子思維判斷能力。…總之彆強制孩子補課，在暑假孩子的心中都有個小九九。讓孩子盡力達到心靈們目標。暑假孩子快樂，開學才有愉快的精神投入到學習中去…。我祝原孩子們都過一個愉快地、有意義的署假。最後祝孩子們身心健康！快樂無疆，…

首先談談我對補課的看法，小學一二年級我反對補課，支援興趣培養。三至六年級學生我支援補課，但必須是補學生基礎較差的。不要上那種氾濫無目的補習班。前兩天我在一所補習班轉了轉，教師在臺上玩手機，學生在下面做署假作業，略有不懂學生上講臺耍老師教，老師一句話"待會集中講。"這種以暑假作業為藍本，不是針對學生有目的，有基本教學設計的補習班最好不上。這種補習班不僅補不了漏，補不了缺，反而培養了學生不動腦筋，不自主學習的壞習慣。更重要的是養成了學生學習上的依賴性，懶散的學習態度。 孩子不願意補浬怎麼辦呢？作為家應瞭解補習班的情況，有目的帶著孩子到補習班轉轉，(多轉幾個地方)讓孩子感受到別人都在補課的壓力。回家後，家長用商量的口氣問問孩子，你認為那個補習班好？孩孑會自已選擇的。如果孩子堅持不願補課，家長要動之以情曉之以理。指出學生學習上的不足，讓孩子明白，上補習班是彌補學習上的漏洞和不熟練的知識。如果還是堅持不去補課，家長應改思維方式，激勵學在家自學，給他講講自學成才的人和事。協助學生設計好自學日程安排，平時細心督導，而不是帶有報復性的。逐漸培養學生的自學能力，也是一件好事。(個人膚淺見解，望各位大神批評指正，謝謝)

不願意補課的原因是什麼？想玩？那就把玩的時間安排好；如果說是討厭一門課程，那看是不是從頭到尾就對這個課缺少興趣，那就幫孩子找回興趣，變被動為主動。我朋友家小孩學舞蹈的，學了一年民舞，第二年死活都不去了，後來我朋友分析孩子是覺得民族舞每天就是基本功訓練太枯燥乏味了，果斷幫孩子調整到爵士舞課上，現在學的也不錯，孩子也喜歡，還堅持了下來。我朋友的話說：學舞蹈是為了讓她鍛鍊身體，再就是可以磨礪意志，如果孩子不願意堅持了，家長一定要幫助孩子分析原因，堅持完成你們學習的初衷！

我先吐個槽再回答題主的問題：有些人真心好笑！一面說什麼假期就是給孩子休息和玩的，另一方面又說如果是學習關鍵期比如初三、高三應該補課之類的話！

就問你們臉疼不疼？

我的天哪，合著學習這事兒在你們眼裡是突擊突擊就可以的事兒吧？？愚以為，真正持這種觀點的人，現實中無論是工作還是生活，也極有可能過的極其普通甚至較差————一點銳意進取的精神都沒有也就算了，“耍”小聰明、自以為是才是阻礙一個人更進一步的最大障礙！

你們這些人可不可以不要誤導別人？的確，假期未必一定非得報各種班，但是把“休息”、“玩”當成整個假期的主旋律的思想是極其不負責任的！！

如此簡單的道理，難道要讓你們這些成年人“溫故知新”一遍才能再次意識到嗎？

人的天賦固然存在差異，但是古往今來有誰會站出來反對在學習問題是“勤奮”二字的？是個正常的人就不會反對！

相信關於一個人的學習態度、習慣以及學習方法的重要性是每一個人都會認可的。但是這些東西是能靠說教就能讓孩子們掌握的嗎？很顯然，對於絕大多數人來說姑且不說你的說教是否合情、合理、得當，咱們單說孩子們如果不去實踐，那麼有幾個孩子坐在那裡空想一下就能具備了這些能力呢？

所以這類勸人假期就是休息、玩的人們，哪涼快哪待著去吧！

如果孩子是小學，而且是低年級。那就“軟硬兼施”吧！

恕我直言，現在很多孩子被家長嬌慣得非常不像話！而很多家長在教育孩子過程中，又莫名其妙的去做什麼各種各樣“尊重”孩子的表現，試圖跟孩子“像朋友一樣”、“平等”交流等等。恕我直言“沒有那金剛鑽就別攔那瓷器活”！教育學懂嗎？心理學懂嗎？你啥都不懂，你就是圖玩這種高大上的東西，你哪來的自信？

在這種交流的方式下，往往會導致孩子過度的自我！

它們只能接受好的一面東西，而不去接受那些不好的，或者是看上去辛苦的事物。說白了就是“畏難”！

所以題主可以嘗試跟孩子慢慢的講述一下，學習對一個人的一生是有多麼重要。然後再給他講一下人在學習的這條路徑上該怎麼走——比如你可以講一下，小學畢業之後要面對的小升初選擇一個怎樣的初衷會對人生產生怎樣的影響，然後再講一下中考對於一個孩子來說是有怎樣的意義，透過中考的成績，你未來的發展方向又會是怎樣的，考上一個怎樣的高中，又會如何影響你的一生，能否考上大學又會怎樣怎樣……所有的這些我們當成平常的聊天，給孩子去講一下，孩子自己就會選擇，到底是先苦後甜，還是先甜後苦。正常點兒的孩子都會選擇先苦後甜的，即使是心理上的選擇（生理上的選擇，因為需要克服很多的困難，可能在短時間內對他們來說還是有難度的）。

這種交流方式同樣適用於年齡比較大一點的孩子。同時也非常適合給家裡那些反對雞血的隊友們洗腦用、面對現實用！

不上補習班不意味著孩子的學習成績註定會不好。影響一個人的學習成績，最重要的還是內因，也就是自己的學習態度。孩子如果實在是不想去，那麼應該給孩子制定一個自學的學習計劃。讓孩子在學習過程中不斷去摸索經驗，積累經驗，總結出一套適合自己的學習方法，這個過程可能會很短，也有可能會很長。只要你堅持下去，孩子就一定會養成的！

另外也不要迷信什麼輔導班，輔導班僅僅兩三個小時的集中學習時間而已。真正的功夫還是用在平時，平日裡的實踐中！沒有哪個輔導班會告訴你，上完我們的課之後，孩子就會變成另外一個人，雖然現實中的確有這種孩子，在輔導班裡被激發出了學習興趣，但是這種人畢竟是少數，而且它們之所以能夠激發出這種學習動力和能力，最重要的原因其實也不是輔導班，而是他們的眼界打開了！

這個，你也沒說這小孩幾年級，小學還是中學。不過，我不止一次在回覆中說過，我不主張給孩子補課，不主張假期給孩子補課。然而，我見到聽到的，給學生補課似乎成了必需。我主張讓孩子輕鬆度假，暑假本就炎熱。補課似乎使這個“假”失去了假的意義。這樣，乾脆不放假更好。

謝謝邀請。問答題裡多數是圍繞教育的問題談論，感覺提出來的問題越來越小兒科、幼稚化了。孩子不願意補課怎麼辦？，千千萬萬種性格的家長，應對千千萬萬種性格的孩子，只有你家長自己才知道你家孩子的性體，你才是應對孩子的最佳選手，你最瞭解你的孩子，你才有應對的方式和方法。孩子的各種情況千差萬別，哪裡會有什麼統一的方法啊？就只能是“對症下藥”吧。

暑假已至，給孩子上輔導班成了家長的必選題，有的甚至選擇補多門，孩子如趕場般從英語到數學，從美術到書法，甚至比正常上課都忙。好不容易盼來的暑假，竟是這個樣子，孩子肯定不願意補了，那怎麼辦好呢？

一是遵從孩子的合理意願。若是家長不顧及孩子的感受，整個暑假報了2-3門輔導班，孩子情緒上有怨言，肯定輔導效果也好不了。建議家長在給孩子報班之前，爭求孩子的意見。

二是勞逸結合快樂過暑假。家長在給孩子報班時，尤其是小學的孩子，要給孩子留出足夠玩耍的時間，比如孩子上半月的輔導班，上完後可帶孩子去喜歡的地方外出旅遊。這樣孩子對整個假期才有所期盼！上輔導班才更有動力。

三是與孩子好朋友一起報班。在報班之前，可以讓孩子與好友商量，一起報輔導班，孩子更樂意與熟悉人一起學習。

總之，對於暑假補課，還是要爭取孩子的同意，學習是孩子的事情，他自己不願意，花費太多錢報班，也不多大作用，以免勞民傷財！

孩子們的快樂暑假到了，放假２個月家長犯愁，暑假怎安排孩子的生活，有些家長讓孩子自由選擇暑假生活，有些家長安排全家旅遊過暑假，有些家長早已規劃好孩子暑假安排報了滿滿的補習班，孩子很多不願意補習，家長很頭痛。

孩子不願暑假補習，就不要去,補習不一定是好的,如孩子不喜歡的課程不但沒學到技藝、知識只會讓孩子厭倦,而且浪費錢和時間.應該和孩子溝通好讓孩子選擇喜歡的課程，尊重孩子選擇,暑假要合理安排。

第一、發展孩子特長、愛好、有天賦、感興趣的課程，

第二、到圖書館辦張借書卡,帶孩子到圖書館指導孩子看幾本經典的書。看書增加孩子閱讀量從書本中增加知識養成閱讀習慣.

第三、讓孩子體驗下家務事,指導孩子幫家做些家務,帶領孩子一起煮飯、洗碗、冼菜、冼衣服、拖地、搞衛生等等，讓孩子體驗下家裡勞動生活.

第四、帶孩子到農村體驗下農村生活,能讓孩子體驗到農村人田地種植的辛苦,感受下田園生活.

第五,、給孩子報個夏令營活動,讓孩子拓展訓練活動,鍛鍊孩子子獨立能力.

第六、和孩子一起去旅行,釋放生活的壓力,讓孩子有個美好回憶.

第七,每天抽1小時完成老師報置的暑假作業。

讓孩子過個快樂充實的暑假.

很高興看到關注下一代的學習問題，放假了，孩子本身就是需要休息和玩的，要不國家規定寒暑假還有什麼意義！孩子補課也要看孩子是上初中還是高中，如果馬上要上高三了，還是有必要讓孩子多學習奮鬥的！畢竟高考還是需要拼搏的！如果孩子還小，我個人是不建議讓孩子補課的，不需要把自己的意願強加在孩子身上！孩子不願意學習，你讓他強制性學習，也是沒有效率的，什麼贏在起跑線上、多少都是騙孩子和大人的，這些都是有毒的心靈雞湯，孩子的童年快樂還是非常重要的！

也可以和孩子談一談，玩幾個小時，學習幾個小時。讓孩子在高興主動的情況下學習效率是最高的，甚至是你逼他學習的數十倍！儘量引導讓孩子自己主動學習，多花一些時間陪孩子玩和學習，寓教於樂，要讓孩子和你做朋友，這樣孩子才能有興趣按你的要求去做！讓孩子有一個快樂的童年。只要你能做到，一段時間後我相信你家門孩子會變成別人家的孩子！

最後祝你做一個讓孩子喜歡你的家長！讓孩子為了而自豪！這樣多年以後，你會為兒子而自豪！

暑假補習，十分重要。孩子不願意，我們需要有針對性地分析問題、解決問題。

補習前，應先徵得孩子的同意，而不是簡單的告知，他需要去參加補習。這會讓孩子覺得那不是自己的需要，是家長的強迫。

如果孩子表示不願意補習，要詢問是什麼原因，找到問題的癥結。孩子的天性是玩，所以這個時候做心理工作，要有耐心，注意傾聽，善於引導。讓孩子自己發現自己有什麼薄弱，自己有意願去參加補習。

切忌，不要用身邊誰家孩子報了什麼班去刺激孩子參加補習。這隻能徒增孩子對補習的反感。

希望回答對您有用。

我覺得孩子需不需要補課，要根據孩子的成績來決定，不能根據孩子的意願來決定。

如果你的孩子成績很差，那就必須說服他補課，就算不補課也要給他制定合理的複習計劃，有步驟地把以前的知識再過一遍，查漏補缺。否則，開了學開始學習新知識，他會越落越遠。

如果你的孩子成績很好，那補不補課就無所謂了，但是也不能放任自流，一味去娛樂放鬆。也要給孩子有了合理的安排，比如培養一些愛好，學一些才藝，發展一項特長什麼的，既要學習也要參加一些活動，勞逸結合最好。

別說是小孩子不願意天天學習，就是成年人也不願意啊，按理說放假了，的確應該放鬆一下，讓孩子多睡會、多玩會，可是大家都在努力奔跑，逆水行舟不進則退，你不努力就會被別人甩在身後。我們都很無奈，一面憎惡這種不健康的競爭方式，一面又不得不去迎合這種方式，因為誰都不敢拿孩子的未來做賭注。因此大家都選擇“寧肯信其有”，去信奉不管補不補課效果如何，補總比不補要好吧。

試問，題主你敢遵從孩子意願嗎？

孩子不願意在老師家補課，以我的經驗來說，在老師家補課都是班上好幾個同學一起補，都是先做一份試卷，然後老師講答案，對於成績不太好的學生來說，本身的知識漏洞沒有得到彌補，又要接受一些新的或者較難的知識點，而且有些題目講解時老師會以上課時講過為由跳過，對於成績不太好的孩子來說這種補課方式是沒有任何用處的。建議帶孩子去廣陵名思進行一對一輔導，讓那裡的老師給孩子把之前的知識漏洞給補起來，不然前面的漏洞越來越大，後面的學習也會很吃力。

孩子愛玩是天性，不願意上暑假班也在所難免。家長可以跟孩子詳細解釋一下學習對未來的重要性，也可以跟孩子講在暑假班裡還能交到不少志同道合的好朋友。哈爾濱市貝爾安親為了幫助孩子們強化補習上半年所有學習的內容，特別開設了暑期強化課程。利用雙師課程的動畫和遊戲幫助孩子查漏補缺，發現問題所在。讓孩子在動畫和遊戲中理解出題者的意圖，拓展解題思路。

孩子去補課，就是去給人家補錢。其實現在的孩子都很聰明，老師課堂上講的，只要專心聽講，都能聽得懂。孩子還在生長髮育階段，不要過度的讓他（她）們累著，這樣不利於成長。望子成龍是父母們共有心望，但還是讓他（她）們自然成長為好！

孩子成績好就不用上補習班了，因為他都會。成績差也沒必要補，因為他不想學。現在家長都是這樣，我也是，總是假期逼著孩子補課。不過從現在看來，效果不明顯，孩子到一定年齡後能自己感受到學習的重要才行。除非有些自律的孩子，上進心強，他們樂意補課。孩子真不想補課就算了，不過督促他制定一個充實的假期自學計劃，家長要做好監督，免得虛度，畢竟是先成人後成才。

平心靜氣問問孩子為什麼不願意去，是想在家玩？還是因為課程太難總有挫敗感？或者其他原因？然後對症解決。如果想在家玩，可以承諾他補課之餘帶他去想去的地方玩，並且一定要兌現。如果有挫敗感，可以跟老師反饋一下，不要指責孩子，先出點簡單的題目鼓勵一下孩子，給他成就感。