最佳的我作文，450字？
我是四四班第一組的組員——閆彤彤。我是一個既活潑又開朗的女孩。我的成績在班裡一直比較優秀。半年多的高效課堂，把我變得更加優秀了。
我作為一名普通組員，雖然在組裡的用處不是最大的，但我也努力做最佳的我。每天早上一到學校，我就幫大組長檢查對應組的作業情況，然後就是把自己組的家庭作業收整齊放在大組長的桌子上。因為有了我的積極協助，我們組的作業總是收發得最快，沒少得到老師的表揚，同學的羨慕。
上課前，我總能做到學習用具提前擺放好。上課時，我能大聲向老師問好。在自主學習中，我能根據自學提示認真思考問題，及時在書上作好批註，在對子交流中，我能清楚地和對子交流自己的意見，如果意見不一致，我會找到有力的證據與對子討論，因為我預習得充分，幾乎每次都是我對。在小隊群學中，我學會了與隊員們熱烈討論；在展示中，我變得更自信，更大方，更勇敢；在一次次的展示中，我的口語表達能力大大增強，還練就了一手漂亮的粉筆字。
課間，我會主動幫助大組長收發作業，批改導學案，或是課堂作業，有時也幫助組長檢查背誦課文。
高效課堂不僅使我學習成績更加優異，還促進我養成各種良好的習慣。
上課時，我從不說閒話、做小動作，假如別人不認真聽講，我會提醒他認真聽講；下課時，我從不奔跑，大聲喧鬧，看見別人做得不對，我也會上前制止。有時，我會坐在位子上看著本組的差學生寫完作業；有時，我坐在教室裡靜靜地看書、畫畫，如果有人打鬧，我會告訴他，請做一些文明的遊戲；有時，我會在走廊上與好夥伴一起玩。
因為高效課堂，我發生了很大的變化；因為高效課堂，我學會了團結合作；因為高效課堂，我努力做最佳的我。
最佳的我作文，450字？
我是四四班第一組的組員——閆彤彤。我是一個既活潑又開朗的女孩。我的成績在班裡一直比較優秀。半年多的高效課堂，把我變得更加優秀了。
我作為一名普通組員，雖然在組裡的用處不是最大的，但我也努力做最佳的我。每天早上一到學校，我就幫大組長檢查對應組的作業情況，然後就是把自己組的家庭作業收整齊放在大組長的桌子上。因為有了我的積極協助，我們組的作業總是收發得最快，沒少得到老師的表揚，同學的羨慕。
上課前，我總能做到學習用具提前擺放好。上課時，我能大聲向老師問好。在自主學習中，我能根據自學提示認真思考問題，及時在書上作好批註，在對子交流中，我能清楚地和對子交流自己的意見，如果意見不一致，我會找到有力的證據與對子討論，因為我預習得充分，幾乎每次都是我對。在小隊群學中，我學會了與隊員們熱烈討論；在展示中，我變得更自信，更大方，更勇敢；在一次次的展示中，我的口語表達能力大大增強，還練就了一手漂亮的粉筆字。
課間，我會主動幫助大組長收發作業，批改導學案，或是課堂作業，有時也幫助組長檢查背誦課文。
高效課堂不僅使我學習成績更加優異，還促進我養成各種良好的習慣。
上課時，我從不說閒話、做小動作，假如別人不認真聽講，我會提醒他認真聽講；下課時，我從不奔跑，大聲喧鬧，看見別人做得不對，我也會上前制止。有時，我會坐在位子上看著本組的差學生寫完作業；有時，我坐在教室裡靜靜地看書、畫畫，如果有人打鬧，我會告訴他，請做一些文明的遊戲；有時，我會在走廊上與好夥伴一起玩。
因為高效課堂，我發生了很大的變化；因為高效課堂，我學會了團結合作；因為高效課堂，我努力做最佳的我。