我的中小學裡，都把老黑板換成了多媒體黑板（看了其他答案，這種黑板應該是叫水洗板，也是綠色，不過材質像塑膠而不是玻璃），兩塊，一塊可以橫向拉動，這樣老師寫完板書就可以把這塊黑板拉到中間，方便坐在教室兩側的同學看到，非常好用。拉開後面是多媒體投影板，和傳統幕布不同，這個投影板的材質是堅固的，而且是一塊觸屏，老師可以直接在課件投影上書寫，效果很直觀。觸屏側邊欄也有很多繪圖工具按鈕，比用滑鼠控制書寫，甚至比粉筆手畫效果好多了。----------------------------說點題外話吧。不過有時候教學方式改進也伴隨教師教學技能退化，比如說離開課件不能講課。（好多理科老師都有一個本領叫做徒手畫圓！真是精彩！每次同學都看得津津有味，下課就去黑板上畫，企圖竊取老師的技巧。現在能用觸屏工具一步到位了，沒準這技術就失傳了耶。）我父母所任教的學校意識到這個問題，還在抓青年教師的脫離課件的授課能力。（和父母及他們同事聚餐時聽到的餐間話）上這麼多年學，我發現老師的學識，個人魅力，教學技巧才是生動課堂的核心。如果一個老師講課無趣，多媒體無論如何也不能彌補。相反，有好多優秀教師上課，即便突然發現多媒體不能用，依然能憑一張快嘴，滿腹經綸，引人入勝。--------------------------------再繼續跑題……進大學發現條件很差，黑板居然是玻璃的……教室裡的多媒體大多都是壞的，好歹211吧拜託硬體過得去一點呀！還好老師都很棒。有個教古代文學的教授被折磨多次，憤然放棄使用多媒體，每次講到某個古人都幽怨的說：哎呀我們學院這條件，不能給你們看他的畫像了……------------------------------------再扯回來～嗯，結合排名第一的答案分析，可以發現考慮到那些白板劣勢，再考慮一下好用的多媒體黑板，用黑板很合適啦。-----------------------------又是題外中小學在家鄉上，東北三線小城。大學……大學……算了不說了……555
我的中小學裡，都把老黑板換成了多媒體黑板（看了其他答案，這種黑板應該是叫水洗板，也是綠色，不過材質像塑膠而不是玻璃），兩塊，一塊可以橫向拉動，這樣老師寫完板書就可以把這塊黑板拉到中間，方便坐在教室兩側的同學看到，非常好用。拉開後面是多媒體投影板，和傳統幕布不同，這個投影板的材質是堅固的，而且是一塊觸屏，老師可以直接在課件投影上書寫，效果很直觀。觸屏側邊欄也有很多繪圖工具按鈕，比用滑鼠控制書寫，甚至比粉筆手畫效果好多了。----------------------------說點題外話吧。不過有時候教學方式改進也伴隨教師教學技能退化，比如說離開課件不能講課。（好多理科老師都有一個本領叫做徒手畫圓！真是精彩！每次同學都看得津津有味，下課就去黑板上畫，企圖竊取老師的技巧。現在能用觸屏工具一步到位了，沒準這技術就失傳了耶。）我父母所任教的學校意識到這個問題，還在抓青年教師的脫離課件的授課能力。（和父母及他們同事聚餐時聽到的餐間話）上這麼多年學，我發現老師的學識，個人魅力，教學技巧才是生動課堂的核心。如果一個老師講課無趣，多媒體無論如何也不能彌補。相反，有好多優秀教師上課，即便突然發現多媒體不能用，依然能憑一張快嘴，滿腹經綸，引人入勝。--------------------------------再繼續跑題……進大學發現條件很差，黑板居然是玻璃的……教室裡的多媒體大多都是壞的，好歹211吧拜託硬體過得去一點呀！還好老師都很棒。有個教古代文學的教授被折磨多次，憤然放棄使用多媒體，每次講到某個古人都幽怨的說：哎呀我們學院這條件，不能給你們看他的畫像了……------------------------------------再扯回來～嗯，結合排名第一的答案分析，可以發現考慮到那些白板劣勢，再考慮一下好用的多媒體黑板，用黑板很合適啦。-----------------------------又是題外中小學在家鄉上，東北三線小城。大學……大學……算了不說了……555