以一個例子借鑑
課題名稱：幼兒園小學模式教育現狀調查及對策研究
課題小組成員：彭顯崴 李如平
訪談提綱
訪談者：彭顯崴，李如平
訪談員自我介紹：
您好，我們是北京師範大學珠海分校03級教育經營系的學生，我們正在進行珠海幼兒園課堂教學現狀調查。希望透過這次調查瞭解幼兒園的發展狀況，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查，使研究具有現實和實踐價值，為政府和學校的決策提供可靠依據。
訪談物件：珠海金鼎和香州幾所幼兒園，教師，學生家長
訪談提綱所包含的主要內容：
（一）學校部分：（所訪談幼兒園的院長和相關教務領導 1-2人）
基本資料：職務，教齡，性別；
主要問題：
1、瞭解幼兒園學生總人數是多少，教職工總共有多少名，師生比約為多少。
2、瞭解幼兒園的專任教師的學歷情況。（如： A中專、高中畢業及以下 （ ）人 B專科畢業（ ）人 C本科畢業（ ）人 D 碩士畢業（ ）人 ）
3、瞭解幼兒園各年級的學雜費，以及詢問是否有開設特色、特長班，這些班的收費情況。
4、瞭解幼兒園的性質（如：A公立學校 B名辦公助學校 C 民辦學校 ）
5、瞭解幼兒園目標，辦學理念，品牌特色。
6、瞭解幼兒園的班級設定，有沒有分特長班。
7、瞭解幼兒園的課程設定，以及是否需要課程改進，平時有什麼課程作業。
8、瞭解幼兒園的上課時間安排。
9、瞭解幼兒園的教具，教學裝置，遊戲設施。
10、瞭解幼兒園領導對其幼兒園學生的總體看法（學習能力，自律能力，動手能力，行為習慣，道德修養，創造能力等方面）。
11、瞭解幼兒園對幼兒素質的培養目標以及評價指標，瞭解學校領導對所培養出來的學生的綜合素質的總體看法，詢問他們現狀與培養目標之間存在哪些差距。
12、瞭解幼兒園對目前國記憶體在的幼兒超前教育現象的看法。
13、瞭解該幼兒園對教師和學生的教育評價體系。
（二）教師部分（在所訪談的幼兒園的各年級教師中隨機選取一位教師作為訪談物件）
基本資料：所教年級，班級，所教科目，職務，教齡，性別；
1、瞭解教師的教育價值觀、兒童觀。
2、瞭解教師所認為的作為一名幼兒教師應具備的素質，認為自己在哪方面素質需要繼續努力。
3、瞭解教師最關心的是幼兒成長中的哪方面，為什麼？
4、瞭解教師在具體的教育教學工作中是如何體現的以上提到的所關心的事情上的。
5、瞭解教師對課堂教學的認識。
6、瞭解教師課堂教學的具體內容。
7、瞭解教師如何把課堂教學與遊戲結合在一起。
8、瞭解教師對幼兒學習能力培養的方法。
9、瞭解教師對學生的評價指標。
10、瞭解教師的教學感受，經驗和現在或曾經遇到的教學難題。
11、瞭解教師對學校課程的看法和建議。
12、瞭解教師與家長如何交流與溝通，並詢問教師瞭解到的家長比較重視學校教學的哪方面。
13、瞭解教師對目前社會上存在的幼兒園超前教育的看法。
（三）家長部分（在所訪談的幼兒園的各年級學生家長中隨機選取一位家長作為訪談物件）
基本資料：子女所在年級，班級，自身學歷水平，職業，性別；
1、瞭解家長是什麼時候送孩子上幼兒園的以及為什麼送孩子上幼兒園。
2、瞭解家長對培養孩子的看法以及對幼兒園教育的期望。
3、瞭解家長給孩子選擇當前幼兒園的原因。
4、瞭解家長是否希望孩子在幼兒園時期就提前學習小學的知識。
5、瞭解家長是否認為幼兒園提早用小學的教育模式來教育孩子有利於孩子將來將來的發展。
6、瞭解家長對孩子就讀的幼兒園的總體看法（包括滿意的地方和不滿意的地方）。
7、瞭解家長對孩子所讀幼兒園不足之處的看法，對此家長有什麼要求，以及是否向幼兒園提過這些要求。
8、瞭解家長的孩子在接受了幼兒園教育後的轉變（包括學習能力、自理能力、個性品質等方面），以及瞭解家長對孩子這些轉變的看法。
9、瞭解家長對幼兒學習與遊戲娛樂的看法。
10、透過家長了解幼兒園是否給孩子留了課外作業，作業的形式和內容是怎樣的；以及瞭解家長對幼兒園不知作業的看法。
11、透過家長了解幼兒園是否開設了特長班和特色課程等現象，相關的課程和內容是怎樣的，收費狀況如何。
12、瞭解家長對學校開設特長班或特色課程的必要性的看法與興趣偏好。
13、瞭解家長希望幼兒園如何管理自己的孩子（嚴格還是寬鬆），現在幼兒園的情況是怎樣的。
以一個例子借鑑
課題名稱：幼兒園小學模式教育現狀調查及對策研究
課題小組成員：彭顯崴 李如平
訪談提綱
訪談者：彭顯崴，李如平
訪談員自我介紹：
您好，我們是北京師範大學珠海分校03級教育經營系的學生，我們正在進行珠海幼兒園課堂教學現狀調查。希望透過這次調查瞭解幼兒園的發展狀況，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查，使研究具有現實和實踐價值，為政府和學校的決策提供可靠依據。
訪談物件：珠海金鼎和香州幾所幼兒園，教師，學生家長
訪談提綱所包含的主要內容：
（一）學校部分：（所訪談幼兒園的院長和相關教務領導 1-2人）
基本資料：職務，教齡，性別；
主要問題：
1、瞭解幼兒園學生總人數是多少，教職工總共有多少名，師生比約為多少。
2、瞭解幼兒園的專任教師的學歷情況。（如： A中專、高中畢業及以下 （ ）人 B專科畢業（ ）人 C本科畢業（ ）人 D 碩士畢業（ ）人 ）
3、瞭解幼兒園各年級的學雜費，以及詢問是否有開設特色、特長班，這些班的收費情況。
4、瞭解幼兒園的性質（如：A公立學校 B名辦公助學校 C 民辦學校 ）
5、瞭解幼兒園目標，辦學理念，品牌特色。
6、瞭解幼兒園的班級設定，有沒有分特長班。
7、瞭解幼兒園的課程設定，以及是否需要課程改進，平時有什麼課程作業。
8、瞭解幼兒園的上課時間安排。
9、瞭解幼兒園的教具，教學裝置，遊戲設施。
10、瞭解幼兒園領導對其幼兒園學生的總體看法（學習能力，自律能力，動手能力，行為習慣，道德修養，創造能力等方面）。
11、瞭解幼兒園對幼兒素質的培養目標以及評價指標，瞭解學校領導對所培養出來的學生的綜合素質的總體看法，詢問他們現狀與培養目標之間存在哪些差距。
12、瞭解幼兒園對目前國記憶體在的幼兒超前教育現象的看法。
13、瞭解該幼兒園對教師和學生的教育評價體系。
（二）教師部分（在所訪談的幼兒園的各年級教師中隨機選取一位教師作為訪談物件）
基本資料：所教年級，班級，所教科目，職務，教齡，性別；
主要問題：
1、瞭解教師的教育價值觀、兒童觀。
2、瞭解教師所認為的作為一名幼兒教師應具備的素質，認為自己在哪方面素質需要繼續努力。
3、瞭解教師最關心的是幼兒成長中的哪方面，為什麼？
4、瞭解教師在具體的教育教學工作中是如何體現的以上提到的所關心的事情上的。
5、瞭解教師對課堂教學的認識。
6、瞭解教師課堂教學的具體內容。
7、瞭解教師如何把課堂教學與遊戲結合在一起。
8、瞭解教師對幼兒學習能力培養的方法。
9、瞭解教師對學生的評價指標。
10、瞭解教師的教學感受，經驗和現在或曾經遇到的教學難題。
11、瞭解教師對學校課程的看法和建議。
12、瞭解教師與家長如何交流與溝通，並詢問教師瞭解到的家長比較重視學校教學的哪方面。
13、瞭解教師對目前社會上存在的幼兒園超前教育的看法。
（三）家長部分（在所訪談的幼兒園的各年級學生家長中隨機選取一位家長作為訪談物件）
基本資料：子女所在年級，班級，自身學歷水平，職業，性別；
主要問題：
1、瞭解家長是什麼時候送孩子上幼兒園的以及為什麼送孩子上幼兒園。
2、瞭解家長對培養孩子的看法以及對幼兒園教育的期望。
3、瞭解家長給孩子選擇當前幼兒園的原因。
4、瞭解家長是否希望孩子在幼兒園時期就提前學習小學的知識。
5、瞭解家長是否認為幼兒園提早用小學的教育模式來教育孩子有利於孩子將來將來的發展。
6、瞭解家長對孩子就讀的幼兒園的總體看法（包括滿意的地方和不滿意的地方）。
7、瞭解家長對孩子所讀幼兒園不足之處的看法，對此家長有什麼要求，以及是否向幼兒園提過這些要求。
8、瞭解家長的孩子在接受了幼兒園教育後的轉變（包括學習能力、自理能力、個性品質等方面），以及瞭解家長對孩子這些轉變的看法。
9、瞭解家長對幼兒學習與遊戲娛樂的看法。
10、透過家長了解幼兒園是否給孩子留了課外作業，作業的形式和內容是怎樣的；以及瞭解家長對幼兒園不知作業的看法。
11、透過家長了解幼兒園是否開設了特長班和特色課程等現象，相關的課程和內容是怎樣的，收費狀況如何。
12、瞭解家長對學校開設特長班或特色課程的必要性的看法與興趣偏好。
13、瞭解家長希望幼兒園如何管理自己的孩子（嚴格還是寬鬆），現在幼兒園的情況是怎樣的。