儘量不要選擇全託，理由如下：

1.課程的規劃不會因學生整體制定，因為全託班以盈利為目的，一般情況來者不拒，這樣的話大部分孩子無法接受全面的知識點的複習。

3.很多孩子因為花了錢，不好管理，學校方也因為這個原因硬氣不起來，所以可能結果和你的預期有差距。

4.孩子是自己的，千萬不要相信還會有比你更在乎孩子成長的人，寄期望於這樣的機構，只能是自欺欺人。

以上是一位資深教師也是孩子的媽媽給出的解答。

根據自已經歷總結有利有弊。我家孩子平時成績在本地一批一線上幾分。因疫情擔心成績下滑，中考前二個月報網上一對一，五科。先說弊：1上完網課，時間一大把，（同期在校生學習時間每天12小時，他最多8小時）事先無約定，只好由他玩耍。2網課老師評估學生能力後，只抓弱項，基礎不管了，題都不出。最後中考成績跟不補差別不大。區別是得分點不同了。再來看好處:1網課學習因為是提升的弱項，而且效果明顯，讓孩子提升了自信心，進考場時心不慌，保持了一個良好狀態。2 雖然最後總成績差別不大，得分點由基礎分轉到難點，孩子說這是不一樣的學習體驗，空前提高了他學習信心。我認為對高中後的學習幫助很大。很多中考比我家孩子高二三十分的同學，透過高一上半學期紛紛超越。（同校高中生百分之九十六上過銜接班，孩子貪玩不願上。）總之找準孩子定位，分清利弊，再做取捨。最後一句老話‘惜錢莫教子，護短別從師’共勉！

初三下學期知識應該已經全部學完了！這個時候要找出孩子的不足之處，針對性解決才能快速提高。這點學校是無法做到的，而且，如果孩子成績一般般，老師更不會鳥你！

在機構要看是不是班課還是針對性的個性化服務。如果是個性化服務，那就相當一群老師圍著你家一個轉，效果會比較好。就是價格比價高。差不多要準備十萬吧！

這個問題不好一概而論，只能從一般情況下來說，肯定是在學校更好一些。但是不排除個例。機率性的情況就先不說了，只說一般情況。

初三下學期在學校複習好，個人認為原因如下：

一，學校教育，對中考的把握更加準確，更有優勢。

二，學校老師經過近三年的培養，共同的一起學習，對學生學習的情況幾乎是瞭如指掌，對學生學習的指導更具科學性和有效性的指導。、

三，學校學習氛圍和學習節奏把握，學習程序，複習與檢測的科學安排等等都有較大的優勢。

四，在熟悉的同學之間，即使自己在學習上感覺很焦慮，但是有一群熟悉同學朋友老師，在心理上相對而言就比較放鬆，能夠隨時和熟悉同學朋友的交流，傾訴。

初三下學期在全託教育機構複習好，個人認為主要原因如下：

能夠選擇全託教育機構複習的學生，可以說是在學校已經完全學不進去了。學校的學習環境目前已經非常不適合學生本人了。這個時候就需要慎重地選擇全託教育機構，在全託教育機構裡，有針對性的學習，一對一的查漏補缺。全託機構會根據學生的情況量身定做適合學生的複習計劃，這樣比在學校跟著學校制定的適合絕大多數同學複習的計劃就要強很多，甚至是百倍的。

關鍵就在於如何選擇全託教育機構。必須要有資質，要有著教學經驗豐富的老師，最直接的就是看任課老師的教師資格證書是哪一年考取的。

總而言之，在一般情況下，學生在學校複習，肯定優於到培訓機構複習，要做出如此選擇，一定要慎之又慎！

瞭解一些全託機構，在家長面前花言巧語，誇大宣傳，其實管理很混亂，由於工資待遇低，師資留動大，老師在一天湊合一天，天天招銷售，去忽悠家長，套路家長，只在乎錢，不在乎你孩子真正的學習成績，交錢以前各種承諾，以後差勁再找各種託詞。和保險，傳銷，一個樣，騙一個算一個，上當的太多了。有家長交費十幾萬，成績不行要求退費，負責人還辱罵家長，還找混混恐喝家長，家長無法，找了更利害的混子，打了一場，家長方面贏了，負責人才退費。作為明智的家長不要去全託，跟著學校節奏，找個家教，一對一，花錢少，進步快，不鬧心，孩子不學壞。

根據孩子自身情況，開學後各校基本上都會進行第二輪複習完了直接練提升，如果孩子基礎不好又在高中的邊緣線上，建議孩子去集訓託管班學習，那裡老師們全講基礎，也就是說基礎題全會也能達到高中的線。而學校老師在最後這段時間會著重的提升孩子的答題技巧，以及大難題的分解方法，基礎功底一般以下的孩子是聽不懂的，老師之所以講是因為部分孩子高中要學，要為他們打下上高中的基本功。同時也為高中選學生，對於聽不懂的孩子時間緊任務重，家長們要多方面有效的幫助孩子度過中考關，當然不想上高中的可以不用聽。

能產生這種想法的學生不會是一個特別差的學生，缺乏的是自信。為什麼我要這樣講呢？教育機構的時間安排非常緊湊，不會給學生太多的自由時間，更不會給學生安排一節體育課。我個人難以接受這樣的生活模式，每天都應該具有一定的活動量，久坐的時間長了，對人的身體健康是非常不利的，長期在高壓的環境下工作和生活，就好比一臺機器高負荷的工作，大家比較清楚得一點是，機器會有適宜的工作時間，來保證最高的工作效率。

你要是足夠的自信，你完全不用考慮去全託教育機構複習，我身邊有不少曾去教育機構複習的同學，他們也確實在教育機構裡有不小的收穫，他是發自內心的認為私立學校的管理和教學比他在自己學校要強的多。我知道他是一個自控能力差，且非常不自信的一個人，他如果能在自己學校做到不帶手機進課堂和對身邊的異性同學產生好感的想法，他完全可以不去花大的代價去補習學校上高三。

去學校複習是一個最經濟和最穩當的一種方式，至於經濟就不用講了。穩當我大致講一講，高中的錄取看的是名額，如果你所處的是一個縣城的話，能不能上高中你心裡大致有個數，因為在第一學期末的時候有一個全縣模擬考試。這一次的考試會給增強一些學生的信心，也會讓一些學生徹底放棄。而你恰恰就是夾雜正中間的那一類人，我要告訴你的是踏踏實實的做，沒有必要去冒險，改變一下自己的學習環境，你如果不去全託的教育機構複習，就不會產生很多不必要的麻煩，比如說體育考試、中招考試報名和檔案的填寫。在學校複習是最簡潔的方式，不用來回的折騰別人，自己也不會有很多的煩心事。

兩個相互結合！學校是最關鍵的，緊跟政策，老師也全面，課外還是需要機構來查缺補漏！但是全託就扯淡了，哪個都不能全信！都有不足之處！

外邊機構良莠不齊，如果認識師資力量強的，那去機構也是個選擇。去不去託管機構，主要看孩子學校環境，如果學校環境亂，沒有學習氣氛，找一個好機構還是可以的。

我的觀點是堅決不要去全託的教育機構，而是在學校複習，原因如下：

1、全託的教育機構畢竟屬於營利性企業，一切還是以掙錢為目的，對於孩子的成績提高沒有太大的幫助。

2、學校的老師更有責任心比起補課機構的教師，學校的教師更多的是教書育人，學生有一個好的未來也會更加開心。相比於補課機構的老師更傾向於賺錢，更加功利，畢竟他們沒有編制的保障。

3、在初中的最後時期，和自己的同學生活在一起是比較快樂的一件事，對孩子來說初中階段不只是只有學習，在學習和生活中和同學們也產生的深厚的友情，這個友情更加純粹，如果缺失這初中最後和同學們一起學習奮鬥玩樂的時間，對人生就是一種缺失。因為我在我高中的最後時期，就選擇回家複習，導致了我都沒和同學照幾張畢業照。沒想起真的後悔，況且學習成績也沒提高。

4、孩子心態可能有變化，學校的老師屬於自己父母，老師管你說你，學生本身都不能怎麼樣，但是機構的老師不是，機構的老師更屬於後媽，當機構的老師說我，我會很抗拒，我是花錢請你講課的，你有啥資格說我。會對孩子的學習興趣產生不好的影響。這就好比，你吃一頓紅燒肉感覺特好吃，但是你吃久你就想吃蔬菜了。

綜上所述，我不建議去機構全託複習。

在學校複習更好！

一、你學習成績不好，應該不是因為學校的問題，而是你自身之前一直沒有努力學習，或者方法不對，學習效果不好的問題。

你的老師更瞭解你的學習情況，如果你尋求他們的幫助，誠心讓老師看到你努力學習的決心，自己主動積極解決學習中的問題。相信你的老師會被你突然覺醒的學習態度打動，他們更願意給予你學習方法上的指導，讓你的學習更有針對性的得到提高。

當然，這個過程中，你一定要積極主動多問老師，要做好強大的心理準備，別管老師同學對你突然想學習的態度說什麼，你都要接受。目的只有一個，找到提高成績的方法和出路。

二、你是學習成績提高的決定性因素

不要寄希望於學校或者校外培訓機構能提高你的成績。因為你才是決定學習成績的關鍵。

成績能不能得到提高，就看你自己有沒有決心和學習的主動性，內驅力，內因起決定作用。

同時，如果你去校外全託還要有一個適應老師的過程。

三，學校學習與校外全託相比，顯然，學校不需要花費太多錢財，而校外全託往往代價巨大。

總之，個人認為與其費大力氣校外全託，不如自己在學校重新開始努力，這才是最重要的。

首先很明確的是在學校複習好！具體原因如下：全託教育機構和學校設立機構的方向是不同的。全託教育機構目的是盈利，學校開設的目的是培養教育；另外一個原因，在全託教育機構學習的孩子，學習水平參差不齊，教育機構為了實現盈利，滿足孩子家長短期的期望，會多多少少做一些表面的成績來呈現孩子在教育機構的進步；但學校是不會這樣操作的。

我自己的孩子在小學期間，全託了一年，在這一年時間裡，全託教育機構老師反饋的資訊，小孩學習有很大的進步，每次教育機構內測各科成績都很靚麗，但是，在學期末，還在考出來的成績是一落天丈。透過這一年全託，發現還在還增加了一些不好的習慣，所以第二學年，堅決將孩子不去送全託，自己辛苦點，每天接送，晚上自己檢查孩子的作業。