這種情況，看你對教育的重視程度，另外，看孩子對外界條件的約束程度，就是在不管教的情況下，是否能夠獨立完成學業，根據這些條件，找一些專業的人分析，並且制定計劃，不要自己想當然。

只要孩子優秀，在哪裡讀書都一樣！

孩子讀書的時候，優秀的幾個品質。

第一，孩子能有獨立自主的學習能力。每一個頂尖的好學生，不是老師教出來的，也不是補課補出來的，而是獨立自主學出來的。自己能夠學習怎樣解決問題，怎樣構建自己的知識體系。怎樣在沒有老師指導的情況下，自己獲取自己需要的知識。這也是出入社會以後，安身立命的本錢！

第二，孩子能有不服輸的拼搏精神！每個人不是一出生就多麼的優秀，而是在後天的拼搏中獲取的。把優秀作為一種習慣，把拼搏作為人生的信條，把不服輸銘刻在骨頭裡，這樣的孩子，無論在什麼學校中都一樣的優秀。無論處於哪一行業，無論社會怎麼風雲激變，都會成為佼佼者！

不知題主經濟條件有限到什麼程度，孩子的就讀問題須要考慮較多方面的因素，特別是對一些在異地工作的家庭，更要考慮全面再三衡量，而經濟條件只是其中之一，如何能夠做到孩子讀書和經濟花銷都恰到好處，要看自身情況而定。

在異地工作，特別是一二線城市，孩子要在當地讀書有很多附加條件，比如落戶積分、當地戶口，在當地房產情況等。如果無法達到這些要求的，只能選擇一些民辦私利學校，這些學校教學質量先不考慮，光學費就普遍高於公辦學校，此時要根據自身經濟條件來考量了。

學校的教學質量須要對比。小城市比較好的學校教學質量可能高一些，升學率也未必會高，大城市一般學校教學質量一般，也未必升學率低。教學質量確實很重要，當然也要考慮小孩自己讀書情況，讀書越好越要送好學校，可以充分發揮孩子的潛力，有更好的學習環境。

小孩讀書家長的監護也不能少，不管到哪裡，家長是最好可以有條件留在孩子身邊，一方面監督小孩學習，另一方面可以給予關心。如果考慮到工作、生活等原因，無法在孩子身邊的，那麼也需要做好孩子和家長各居兩地的基本事宜，以上這些和經濟條件沒太大關係。

最後才是要考慮的經濟條件，孩子日常讀書最基本的學費生活費就算經濟條件再差也要滿足。除開這些有個大頭，就是平時孩子的補課，現在補課費用很昂貴，大城市和小城市的補課費之間的差異做對比，選擇適合自己的情況。

總而言之，去哪裡讀書，讀什麼學校，要根據當地對外來人員子女就學政策、學校教學質量、家長對孩子的監護條件、自身經濟條件等各方面因素考慮，選擇最適合自己的。

建議考慮去新疆弄個學籍，在小城市的好學校就讀，每學期去新疆的學校考次期末考試……高考時在新疆的學校考。理由不用細說，你懂的。՞՞

去西藏，青海這些地方。經濟壓力很小，孩子學業壓力也非常小。你查一下高考一本線就一目瞭然，再查一下房價。

當然大城市具有良好的師資條件以及硬體設施。但是西部大開發進行了十多年，西部的教育硬體設施已經很優秀了。十多年前我在西部上學，都已經具有多媒體教學的環境了……說得再多，主要是孩子，天資聰慧，在哪都一樣……普通心智的話，去西部，弱智的話，在哪都一樣。

教育一直是個大難題，沒有誰可以說他的方法方式是絕對成功，可以適合所有人的，每個人只能尋找適合自己的方式。

現很多人都會有一種錯覺，大城市的教育一定要比一些小城市更好，孩子成才的希望更大，於是不顧及一些其他因素，拼了命地要讓孩子往大城市裡面擠，可是效果呢？往往適得其反，先不說家長的壓力，孩子的壓力往往非常巨大，在有經濟情況的限制下孩子的思想負擔會很重，他們會一直思考著父母花錢讓我來大城市學習，我一定要怎樣，怎樣，這個問題。你說這樣的思想負擔下，他們學習能提升得多好？縱使學習成績好了，孩子的心理健康情況會好嗎？

所以，我個人的看法是讓還在在相對輕鬆的環境下生活學習，要比一味的追求大城市教育來的好，也更符合實際一點 。

“寧做雞頭不做鳳尾”，建議回小城市選所相對不錯的學校。

孩子的教育作為家庭重大支出消費，應該量力而行理性教育投資。孩子教育關鍵還是要靠孩子自己的努力，家長只能根據自己家庭經濟條件提供相應的環境和條件。雖然城市學校教學質量能好些，但不能保證城市中每個學校都一定好。況且學習這種事情最佳的方案是適合，很有可能孩子在小地方小學校有很大優越感，越學越有勁，越學越厲害，反而到了好的學校，競爭壓力大，或許還會造成孩子逃學厭學等教育問題。

實際上，良好的教育環境是父母在身邊的陪伴，再好的學校環境和條件也經不住社會各種各樣的誘惑，比如網咖、酒吧等。孩子正處於生長髮育階段，主要的問題還是思想上的問題。父母要與孩子多加溝通和交流，防止孩子在思想上拋錨洩氣。只要孩子在思想上能夠認識學習的重要性，只要稍加努力和父母的支援，定可大幅度提高成績，至於在什麼地方上學已經不是問題。

目前無論大小城市，優質的教育資源都是與戶籍掛鉤的，在哪裡上學要看你的戶籍在哪裡，在這個城市你能獲得什麼樣的教育資源，權衡一下哪裡的教育資源更有利於你孩子的成長，不能太強求勉強。強扭的瓜不甜。

1、教育資源的氛圍很重要，會對孩子的成長產生重要作用

第一、學校學習氛圍直接影響孩子的氛圍

有人說學校和小孩的未來關係不大，成績好壞要看小孩的自己，這話只說對了一半，師傅領進門修行在個人，小孩的悟性以及努力程度是可以很大程度上影響小孩的成績，但孩子身邊的學習氛圍對其的影響也是非常大的，孟母三遷不就是為了得到一個更有利於孟子的學習環境嗎？小孩處於幼小階段，他們做不到出淤泥而不染，更多的會被身邊的孩子通化了，孩子長期處於一個不好的氛圍中，他即使在自律，也難出好的成績，他也很難做到“潔身自好”，更多的會和身邊的人“同流合汙”，這是難以避免的，孩子有很好的自律性可能會好一點，但他很難做到更出色。

美國的愛德華和珠克兩個家族，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家，勤奮好學，為人嚴謹，為子女樹立良好的風範，他的子孫中有13位當過大學校長，有100多位教授，80多位文學家，60多位醫生，還有一人當過副總統，1人當過大使，20人當議員，這個家族為社會做出了巨大的貢獻，而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生玩世不恭，渾渾噩噩，無所事事。他的子孫中有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人勳就致殘或夭之，60多人犯過詐騙和盜竊罪，7人是殺人犯

第二、學校師資力量將會讓孩子的學習成績事半功倍

很多時候有人可能會說小孩的成績不好，小孩笨，其實這個論斷是不科學的，我承認天才的存在，但大多數的孩子的智商都是很接近的，孩子在成長過程中需要有人不斷的去引導，如果引導人水平高，他可能讓孩子更好的領悟學習的方法，讓學習變得更輕鬆，假若老師水平不好，他自己弄不明白的事情，又怎麼能讓學生弄的明明白白的呢？

記得高中時候的數學老師是一個胖胖的男士，看起來笨笨的樣子，但笑起來很和善，40多歲的樣子，這位老師給學生講的題目不多，但他都是挑選有代表性的題目，一題很多解法，讓你可以更好的領悟解題的技巧，不是讓你拼命的去昨天，機械化的奮戰題海，學生做題或者考試的時候碰到類似的題型，你都可以迎刃而解，因為你題海有料。所以我們班的數學成績在全校都是領先的，主要是老師的水平，他的引導，讓我們領悟瞭解題的技巧，他教你的方法你總可以學到一種，但假若他只給你一種方法，你想不起來了，這道題你就不會做2、選擇與你自身條件相匹配的教育資源，更有利於孩子的成長

教育資源好，這個是大家都明白的，也是都去追逐的，但並不是最好的教育資源都適合每個家庭和孩子。只有適合你自身的條件的教育資源才是最好的，也才是更有利於孩子成長的。

我們都明白社會風氣以及家庭氛圍對於孩子的影響，假若你是一個普通的工薪階層，你把小孩置身與最優質的教育資源，其實也是對於小孩的一種傷害，更多的會造成孩子的自卑心理，因為他和其他的孩子不合拍。會讓他天真浪漫的心理更早的接觸到社會化的一面，會挫傷他的心理。

與其讓他置身與這種氛圍，還不如讓其在一個更合身的學校成長，那樣他可能是這個群體中的佼佼者，不會有心理的落差，才能敞開心扉的去做天真無邪的事情，才能更放開的去學習，未來才會更加的光名。

3、結論

大城市特別是上海和北京的教育資源比其他城市要高出很多，但這種優異的教育資源不是誰都能享受的，在這些城市中，雖然教育資源已經很優異了，但他們內部區分度也是差異很大的，如果僅僅享受的是最末端的教育資源，也是很難走出去的。

無論選擇在哪裡上學，首先看你的戶籍在哪裡或者你的戶籍可以改變到哪裡，然後再考慮當地的教育資源，選擇一個更有利於孩子成長的學校，這樣對孩子未來是有益的，孩子努力和天賦是其成長的主動力，但身邊的氛圍也是至關重要的。

不過挺好，剛才認真閱讀了幾位的回答，回答的太好了，受益非淺。我力推大家學習“鳥眼觀察”和“全民經濟人阿楷”二位的回答，既客觀又觀念超脫。