如果我是律師我是不會出庭為常仁堯做辯護的,1、首先常某暴打20年前教過他知識班主任老師,可見常仁堯的心胸狹窄,記恨如仇內心世界,沒有仁愛、沒有得堯處且堯人,忘恩負義之人。這樣的人辯護我感到我的人格受到汙辱。2、常某在公共場所攔截、毆打、汙辱並且有目的有計劃的拍攝影片九分鐘之久傳播網路上。這樣就夠成了在公共場所藉故生非尋釁滋事罪,再加上影片網路傳播,宣傳網路暴力罪。3、常仁堯暴打影片上網傳播是他20年前教授他的老師,一日為師終身為父,重要的是影片上網造成社會治安、公德、老師與學生的混亂,國家教育教書育人的走向。如我為這樣的人辯護無罪我的父母會罵我,教授我知識的老師會心疼,我的同窗同學會罵我看不起我。我以後將無法生存。人可以無情,但不能無德。4、常仁堯記恨如仇,20年前的怨恨還記恨如今報仇,如果我是律師為這樣的人辯護無罪,那麼不就是宣楊"君子報仇十年不晚`嗎?法治社會允許嗎?違背法律違背公德是事律師能夠做嗎?我也辯護不了常某有錯無罪的能力。5、如果我是律師常仁堯請到我為他辯護,我就和他實話實說把案子分析給他聽,積極認罪、積極給老師認罪賠禮道歉得到老師的諒解,一定要誠心實意地認識自己的錯誤和所犯的罪責,這樣老師才能諒解社會與論諒解,公訴機關的認可,判決時我可為常仁堯辯護從輕發落,減輕刑事責任緩刑等辯護。
如果我是律師我是不會出庭為常仁堯做辯護的,1、首先常某暴打20年前教過他知識班主任老師,可見常仁堯的心胸狹窄,記恨如仇內心世界,沒有仁愛、沒有得堯處且堯人,忘恩負義之人。這樣的人辯護我感到我的人格受到汙辱。2、常某在公共場所攔截、毆打、汙辱並且有目的有計劃的拍攝影片九分鐘之久傳播網路上。這樣就夠成了在公共場所藉故生非尋釁滋事罪,再加上影片網路傳播,宣傳網路暴力罪。3、常仁堯暴打影片上網傳播是他20年前教授他的老師,一日為師終身為父,重要的是影片上網造成社會治安、公德、老師與學生的混亂,國家教育教書育人的走向。如我為這樣的人辯護無罪我的父母會罵我,教授我知識的老師會心疼,我的同窗同學會罵我看不起我。我以後將無法生存。人可以無情,但不能無德。4、常仁堯記恨如仇,20年前的怨恨還記恨如今報仇,如果我是律師為這樣的人辯護無罪,那麼不就是宣楊"君子報仇十年不晚`嗎?法治社會允許嗎?違背法律違背公德是事律師能夠做嗎?我也辯護不了常某有錯無罪的能力。5、如果我是律師常仁堯請到我為他辯護,我就和他實話實說把案子分析給他聽,積極認罪、積極給老師認罪賠禮道歉得到老師的諒解,一定要誠心實意地認識自己的錯誤和所犯的罪責,這樣老師才能諒解社會與論諒解,公訴機關的認可,判決時我可為常仁堯辯護從輕發落,減輕刑事責任緩刑等辯護。