雖然老人有較多的育兒經驗，有充裕的時間和足夠的耐心。基於祖孫的血緣關係，老人會本能地對孫輩產生慈愛之心。
但是老人帶孩子容易形成溺愛，過分的保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性。凡是孩子自己能做的事，要讓他自己去做，這樣才能培養孩子的獨立性、自主能力和責任感，增強孩子的社會適應能力。不少祖輩往往包辦孩子的一切事情．怕孩子吃虧就不願意讓孩子與其他孩子一起遊戲，怕孩子摔倒就為孩子掃清一切障礙。這樣做只會給孩子在心理上造成不良的影響。
大多數老人思想觀念陳舊： 不少老人不顧時代已發生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經驗，缺乏開創性精神和發散性思維的培養。還有少數老人因為自身文化低、思想舊，無意識間給孩子傳授了不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。
而且極容易造成孩子與其父母的感情隔閡，老人對孫輩的溺愛和護短，造成孩子很難接受其父母的嚴格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進行。
並且教育意識的缺乏和教育方法容易使孩子錯失形成與他人合作、關心他人、熱心幫助他人等品質的良機。父母在幼兒與他人交往過程中總是引導孩子如何與小朋友友好遊戲，與同伴發生糾紛時，比較冷靜，注意引導幼兒用正確的方法解決問題。而祖輩容易從自己孩子的“利益”出發，保證孩子“不吃虧”的教育很容易使孩子滋長驕橫、霸道的不良習性。
自己帶孩子好處多多首先就是核心家庭穩固，多方關係和諧。老人固有的生活方式和自己差異很大，矛盾重重。不得不說，老人是善良的，但是一方水土一方人，兩個不同家庭成長起來的年輕人況且都有很多需要磨合的地方，更何況是相差三四十年的長輩們。 而且父母的言傳身教，孩子受益良多，母親盡心照料孩子，孩子就能獲得一種信任和樂觀的態度，這種態度將會伴隨終生。1歲之內的經歷對兒童今後生活來說至關重要。父母早期的愛和陪伴會奠定孩子生命的底色。用心瞭解他，知道他的氣質和性格，瞭解他的喜怒哀樂和興趣愛好，從而和他建立親密感和信任感，那麼他願意和我做好朋友，帶起來自然是輕鬆的。
雖然老人有較多的育兒經驗，有充裕的時間和足夠的耐心。基於祖孫的血緣關係，老人會本能地對孫輩產生慈愛之心。
但是老人帶孩子容易形成溺愛，過分的保護扼制了孩子的獨立能力和自信心的發展，增強了孩子的依賴性。凡是孩子自己能做的事，要讓他自己去做，這樣才能培養孩子的獨立性、自主能力和責任感，增強孩子的社會適應能力。不少祖輩往往包辦孩子的一切事情．怕孩子吃虧就不願意讓孩子與其他孩子一起遊戲，怕孩子摔倒就為孩子掃清一切障礙。這樣做只會給孩子在心理上造成不良的影響。
大多數老人思想觀念陳舊： 不少老人不顧時代已發生了很大的變化，仍用老觀點要求孩子，教給孩子過多的老經驗，缺乏開創性精神和發散性思維的培養。還有少數老人因為自身文化低、思想舊，無意識間給孩子傳授了不少封建迷信的東西，無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。
而且極容易造成孩子與其父母的感情隔閡，老人對孫輩的溺愛和護短，造成孩子很難接受其父母的嚴格要求和批評，還容易形成感情隔閡和情緒對立，使正常和必要的教育難以進行。
並且教育意識的缺乏和教育方法容易使孩子錯失形成與他人合作、關心他人、熱心幫助他人等品質的良機。父母在幼兒與他人交往過程中總是引導孩子如何與小朋友友好遊戲，與同伴發生糾紛時，比較冷靜，注意引導幼兒用正確的方法解決問題。而祖輩容易從自己孩子的“利益”出發，保證孩子“不吃虧”的教育很容易使孩子滋長驕橫、霸道的不良習性。
自己帶孩子好處多多首先就是核心家庭穩固，多方關係和諧。老人固有的生活方式和自己差異很大，矛盾重重。不得不說，老人是善良的，但是一方水土一方人，兩個不同家庭成長起來的年輕人況且都有很多需要磨合的地方，更何況是相差三四十年的長輩們。 而且父母的言傳身教，孩子受益良多，母親盡心照料孩子，孩子就能獲得一種信任和樂觀的態度，這種態度將會伴隨終生。1歲之內的經歷對兒童今後生活來說至關重要。父母早期的愛和陪伴會奠定孩子生命的底色。用心瞭解他，知道他的氣質和性格，瞭解他的喜怒哀樂和興趣愛好，從而和他建立親密感和信任感，那麼他願意和我做好朋友，帶起來自然是輕鬆的。