秋天是個多彩的季節，我們適時地開展《紅黃藍綠》主題活動。透過戶外散步、遠足等活動，我們帶著孩子們運用自己的各種感官發現秋天多姿多彩的，去尋找這些美麗、豐富的色彩藏在哪裡，玩玩色彩遊戲，畫畫彩色樹、彩色花……在有趣的活動中，孩子建構著自己的語言、空間等各種技能。
在藝術活動《彩色花》中，孩子們第一次嘗試了用印染的方法來製作彩色花，幼兒的參與熱情非常高，充分體驗了摺疊印染的奇妙和顏色的變化。社會活動《秋遊》，我們帶領幼兒來到郊外遠足，投入大自然的懷抱，看看秋天的稻田、黃黃的毛豆，變了顏色的樹葉等等，引領孩子們用他們直觀的感覺感受秋天的絢麗多彩。科學活動《綠綠的蠶豆》中，我們引導孩子們觀察瞭解蠶豆的生長過程，並且一起來到種植園地種植蠶豆；在班級自然角，我們也增添了玉米、小麥、小青菜等發芽類，引導孩子們觀察、照料植物；為了培養孩子們對種植活動的興趣，我們發給每個孩子一個貼有姓名標籤的小盒子，請他們回家種上一種植物種子，等種子發芽後帶到幼兒園來，看著孩子們細心地呵護小苗，我們感到了成功。在《顏色對對碰》中，我們以遊戲的形式引導幼兒透過操作探索，感受紅黃藍三原色相互結合發生色彩變化的秘密，活動中幼兒的積極性很高，他們快樂地玩，快樂地學……
在區域角的投放材料方面我們也結合主題進行投放。美工區提供彩泥、彩紙、顏料、棉籤、瓶子、樹葉等，引導幼兒製作瓶子娃娃、瓶子娃娃的五彩衣、彩色花、樹葉貼畫等等；在科學區，提供了塗有三原色（紅黃藍）的瓶蓋和裝有清水的礦泉水瓶，讓幼兒在遊戲中發現、鞏固對顏色的變化的感知。
儘管這一主題開展了足足一個月，可是孩子們對秋天、對色彩的探索仍意猶未盡，相信今後他們還將在今後的學習、生活中不斷建構自己對色彩的認知。
秋天是個多彩的季節，我們適時地開展《紅黃藍綠》主題活動。透過戶外散步、遠足等活動，我們帶著孩子們運用自己的各種感官發現秋天多姿多彩的，去尋找這些美麗、豐富的色彩藏在哪裡，玩玩色彩遊戲，畫畫彩色樹、彩色花……在有趣的活動中，孩子建構著自己的語言、空間等各種技能。
在藝術活動《彩色花》中，孩子們第一次嘗試了用印染的方法來製作彩色花，幼兒的參與熱情非常高，充分體驗了摺疊印染的奇妙和顏色的變化。社會活動《秋遊》，我們帶領幼兒來到郊外遠足，投入大自然的懷抱，看看秋天的稻田、黃黃的毛豆，變了顏色的樹葉等等，引領孩子們用他們直觀的感覺感受秋天的絢麗多彩。科學活動《綠綠的蠶豆》中，我們引導孩子們觀察瞭解蠶豆的生長過程，並且一起來到種植園地種植蠶豆；在班級自然角，我們也增添了玉米、小麥、小青菜等發芽類，引導孩子們觀察、照料植物；為了培養孩子們對種植活動的興趣，我們發給每個孩子一個貼有姓名標籤的小盒子，請他們回家種上一種植物種子，等種子發芽後帶到幼兒園來，看著孩子們細心地呵護小苗，我們感到了成功。在《顏色對對碰》中，我們以遊戲的形式引導幼兒透過操作探索，感受紅黃藍三原色相互結合發生色彩變化的秘密，活動中幼兒的積極性很高，他們快樂地玩，快樂地學……
在區域角的投放材料方面我們也結合主題進行投放。美工區提供彩泥、彩紙、顏料、棉籤、瓶子、樹葉等，引導幼兒製作瓶子娃娃、瓶子娃娃的五彩衣、彩色花、樹葉貼畫等等；在科學區，提供了塗有三原色（紅黃藍）的瓶蓋和裝有清水的礦泉水瓶，讓幼兒在遊戲中發現、鞏固對顏色的變化的感知。
儘管這一主題開展了足足一個月，可是孩子們對秋天、對色彩的探索仍意猶未盡，相信今後他們還將在今後的學習、生活中不斷建構自己對色彩的認知。