有必要，看到這個話題，可能很多人都會覺得，學校跟哪個書店有合作，在學生們讀書的同時，學校會拿到一些回扣。其實每學期學生買的那些書確實是必要的。

其實從學生上小學開始，每一冊的課本都有安排了一些必讀的課外書目，比如說剛開始接觸的這個印象最深的就是《西遊記》《三國演義》和《水滸傳》。學生在剛接觸這些書的時候，閱讀理解還不是特別強的話，讀這些書就很費勁，而且讀完之後很容易忘記老師讓學生每人買一本的原因就是學生可以自己安排時間去朗讀，其次同事之間不會造成一些矛盾。

因為我們的語文考試題中有一道題就是名著題，所以不要吝嗇，從小就給孩子買一些課外書，但上初中之後，學生會接觸一些名著導讀，只是簡單的告訴一些關於名著的內容，那麼具體的內容還需要孩子自己去買書來看。

所以從小就培養學生熱愛讀書，讀書的時候要思考的習慣，雖然有人提出可以輪流讀書這種方式挺好的，但是自己買的一些書，可以無時間限制，或者是可以在上面標註，或者是可以多次閱讀等等。

我理解題主的想法。“閱讀”已經越來越被重視了，尤其是從小給孩子培養閱讀的好習慣，儘可能的多讀一些書，多讀一些好書已經越來被人們所認可——儘管很多人是基於應試考慮的。

眾所周知，初中、高中由於學業負擔過重，多數學生已經很難有足夠的時間進行閱讀了，反觀小學階段時間還是相對寬裕很多的（給孩子報各種班的、學習能力過差的除外）。所以在這個階段多讀讀書就成為了很多人的共識。

其實題主大可不必糾結，學校推薦的書大都是經典的書，是值得孩子們讀的書，這比你跑到書店裡不知道該買什麼書要強太多。

而對於大多數家庭來說，買幾本書應該也不會造成太大的經濟負擔吧？如果題主真的是認為自己的經濟負擔負擔不起，買這幾本課外書的話，你不妨私信我一個地址和書單，我給你買了幾個去給孩子看。我這不是看不起你，事實上這幾年我也給很多人捐過書的這沒啥，幾本書而已。

書是一定要讀！這個對孩子是有好處的。

至於為什麼不能大家分別購買，然後相互交換著看這個問題，我覺得想法很好，但是操作起來很難！一方面是這些書，每個孩子閱讀的時間不一樣，而閱讀的感受也不同，另一方面萬一學校還會有講解或者其他內容要求的話就會出現有人有人沒有的情況。比如我家孩子的老師會讓孩子們寫閱讀筆記和畫思維導圖，如果不能做到人手一本的話，那麼孩子們是很難完成這些作業的。

所以我覺得沒有必要太過糾結這些問題了，幾本書而已，花不了幾個錢卻可以給孩子帶來很大的好處（除非買了也不看），這不是什麼大問題吧？

學生每個學期都要買“指定書籍”。

我認為：有必要購買。

我們家孩子今年上六年級，我已經給孩子買書六年了。

起初，在孩子上一年級時，老師要求購買“某某書籍”，我以為不管哪個書店都有賣的。結果，我錯了，老師要求的書籍是要到“指定書店”購買，別的書店沒有（每個學校都有“指定書店”），當然，價格會貴一些。購買過課程同步教材、卷子等等。

孩子購買的同步教材有時上課老師會用到，如果某個孩子沒有，互相借閱，在學校還可以，如果留的家庭作業在書上怎麼辦？你怎麼完成作業？

從孩子上學這幾年，我認為：孩子學校發的書只是基礎教材，的確需要課外同步教材輔助一下。就像孩子上課外輔導班一樣，課外輔導班老師講的題就是比孩子在學校學的知識點“加深”。

所以說，孩子學校要求每個學期購買課程同步書籍，就買吧，畢竟都是為了孩子學習好！

學校要求的必買書單有必要買嗎？

隨著高考的改革，對於閱讀的數量我個人覺得是越來越多了

“出口成章、下筆十行”

在我看來也是更多閱讀所積累的，只有平時大量的閱讀

才會有豐富的詞彙，才能足以支撐一篇好的文章

學校每年開出的書單，都應該是去其糟粕保留下的精華

是適合當下這個年齡和理解力最好的精神食糧

當然學校開出的書單，不止是為了要你擁有一個書櫃

更多是要讓我們來閱讀這些書，透過書看看外面的世界

瞭解我們不曾瞭解的知識，增加眼界、明白事理

所以學校開出的書單，我們更要努力的讀懂、讀透

學校開出的書單也為了我們省卻了更多挑選書的時間

出校門後，你會發現自己選擇看經典的書是需要花費甚至比讀書更長的時間

所以我們要珍惜有人幫你選擇書的機會！

沒必要，孩子喜歡什麼，家長可以買，學校這樣做，是一種浪費，可向當地教育部門反映，若為孩子好，買些試卷，英語互動講解，一點通，這些資料，最起碼能幫到孩子的學習，建議學校為每年級老師訂製一本課外書，在空閒時，老師領著孩子們一塊讀，豈不美哉。

學校每學期開書單，全班買一樣課外書，有必要嗎？這是一道，有意想攻擊學校的議題，提問題者只想得到一句話，也就是三個字，沒必要。但是我的答案是，有沒有必要，只有這個學校的老師知道。其他人都是無根據的分柝，你說有必要，他說沒必要，大家都不知道學校的真實情況，誰的評論正確，那就是比聲音大。這樣的議題，讓大家評論有意義嗎？如果那個噴子想攻擊老師，你就直接去問那個學校，不就得了嗎？何必動這樣的腦筋，來玩弄網民呢？可笑可悲，小人一個。謝謝邀請，讓你失望了，沒有你要的那三個字。

現在大家都知道閱讀很重要，學校、家庭都開始重視閱讀，從小培養孩子閱讀的習慣，不僅對考試有作用，對他終身會有益。雖說開卷有益，但書目繁多，學校會根據孩子年齡段，推薦家長買哪方面的書。

學校推薦一般分兩種，一種必須統一買，一種自己選擇。統一買的一般都是教育部要求的必讀書目，考試試題會有書裡面內容，佔分值3-5分，這就非常有必要統一買了。二年級部教版就要求必須買《孤獨的小螃蟹》《小狗的小房子》《小鯉魚跳龍門》《歪腦袋木頭樁》《一隻想飛的貓》。另一種就是老師推薦比較適合我們孩子年齡段的書目和雜誌，家長可以根據孩子看書情況，自己選擇是或購買。我們老師今年就要求孩子統一買《中華上下五千年》，雖說所有孩子都買是有些浪費，但老師說這書是閱讀時間大家統一看的，那不賣肯定又不行了。

有些書看一遍是理解不了的，需要多次閱讀，所以給孩子買書還是值得的。再說書也可以珍藏，我們大人也可以看孩子們的書。我們孩子看過的書，我都會看一遍，不但可以和她交流，還能瞭解她對這本書的吸收情況。就算你覺得不值得，你就不買嗎？老師的規定，一般家長都不會違背吧。

學校每學期開書單，全班買一樣的課外書，有無必要？

1.課標考查的名著，一般是要求學生每人都要有。

部編版語文教材非常重視學生的閱讀，尤其是整本書的閱讀，提倡師生共讀；老師也會針對每冊書要求共讀的篇目來上“共讀名著”的課程，比如部編版七年級上冊中《西遊記》、《朝花夕拾》這兩部名著在課標考查的範圍之內，會牽涉到很多考點，學生必須在老師的帶領下仔細閱讀，並且賞讀其中的重點情節、分析人物形象，學生如果手頭沒有書，會很不方便。

何況，這些書是經典作品，利用率很高，也極具收藏價值，買下來也是值得的。

如果確實不想買，還可以借。每屆學生大多都會有這些書，如果你親戚家的孩子剛畢業，問他借就是了。

2.教材還會推薦一些非課標內的名著，這些書不一定每人都要買，可以小組結合買，看完之後互換。比如部編版七年級上冊推薦的《湘行散記》、《鏡花緣》等等，不在中考考查的範圍，只要求學生進行閱讀積澱。3.書，會常讀常新。隨著孩子年齡和閱歷的增長、理解能力和審美能力逐漸提高，再來閱讀同一本書，會有更多更深入的收穫。

此外，在家中，家長陪伴孩子時常讀讀書也是在培養一種好習慣，從這一點來講，多買點書給孩子讀也是值得的。

學校開出的書單，不是學校訂出的，是教育部門從培養孩子閱讀能力角度推薦的，這些書又分成兩部分，一部分純屬推薦，為孩子閱讀經典提供參考，免得有些家長為孩子選書師時比較盲目，不知道買哪些書；另一部分是在中考考試中要考的篇目，比如：《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一些篇目，就有內容成為中考考點。

學校雖然開出首書單，但不會要求學生全部都買，對於中考要考的內容，要求學生閱讀這些書，至於這些書是買，是借，是不會干涉的。而對於推薦的書，就看家長自己的態度，如果孩子喜歡閱讀課外書，那麼就從這些書中進行選擇，這樣對孩子更有益處。

題主提出這樣的問題是覺得大家都買一樣的食書物是浪費，這在於家長怎樣看？有價值的書一個班只有三五本肯定是不夠的，那麼讓誰買？有幾種可能的要求：要麼自願買，要麼合夥買，要麼就每個人都買。至於給孩子買與不買，就看家長對孩子讀課外書的看法。

所有年級都買一樣的書，這顯然是不合理的！

我們要明白，書單，或者常見的必讀書單，真的對於每個人來說都是必讀的嗎？不在必讀書單裡面的書真的沒用嗎？

我們說：

英雄不問出處，知識不分正野！

沒有無用之書，只有偏執之人！

區分者是為短視！

知識是百川歸海的認知總稱，且知識是一個永遠也填不滿的飢渴之海，進而學無止境。

老話說，活到老，學到老。讀書破萬卷，下筆如有神。說的就是這個學無止境的道理。

試想一下，我們僅僅只偏執的去讀那幾本相對單一方面的書籍，如何能下筆如有神呢？本身知識儲備就不充盈，不具備這個“如神”條件，下筆自然也只能是片面、膚淺之筆！

如，愛轉牛角尖兒之人的固執性格就是這麼從“死磕某個方面，不思其它變”的狹隘思考方式中演變而來的畸形！

必讀書單所羅列的書，只是人生中必須要讀的精品代表。也僅僅只是個代表，代表不等於全部，也代替不了全部！並不一定適合每個人，我們要具體情況具體對待，因人而異。精品也並非是說“非讀不可，不讀去死”的程度！實際我們就是少讀幾本精品代表也沒有影響，無需危言聳聽。。。

又如，我們常說，作為學生，不僅僅要學好教科書，還要抽空多看看課外書籍，增加興趣愛好。進而起到輔助學業，豐富知識面，開拓眼界，明心開智的不可估量之作用。

古往今來的大學問者，閱歷豐富者，無一不是博覽群書，走南闖北，涉獵廣泛之輩。

井底之蛙，永遠也不會知道外面的世界有多麼的精彩、絕倫！

所以學校的做法雖然出於好意，或者部分學校存在利益推銷的嫌疑。但是不管學校是什麼情況，所有年級都購買同一種書的做法，是有失偏頗的。學校應該切合實際的推薦不同年級的學生購買適合他們當下學習的書籍，而不是為了讀書而讀書。

我認為有無必要需要分開說。

愛讀書的家庭一定是歡迎的

我本人喜歡讀，但是不是那種痴迷的型別，孩子比我愛讀，但是很多時候我並不清楚該給孩子買什麼書，所以我們在很多時候就會特別留意別人買什麼書、有什麼書推薦，尤其是有什麼書單沒有。

但是比較而言學校推薦的書彷彿會讓我們更加踏實一些。

要知道現在到處都盯著學校，學校的一舉一動都會有很大的影響，但是我們會發現有些學校人家就是敢於推薦一些書單，尤其是一些超級中學、超級學校，我們在網上市場都是可以發現的。

所以對於有需求的家庭來說，“書單”是有價值的。

對不看書的人來說是負擔

這個道理很簡單，不管你有怎樣的原因、理由，事實上你壓根就不想看，那麼別說是僅僅給你一份書單了，就算是把書直接給你恐怕這書的命運也只能是束之高閣了。

所以對這種情況下，你說什麼都是沒用的，但是往往我們會出現一個“矛盾”點，那就是有些老師可能會統一要求孩子們看什麼書並且寫感想、筆記或者畫思維導圖，那麼這種情況下你就面對了不得不買的情況。而這時候就會有個別人有不一樣的想法了，會認為老師是不是為了賺錢。

我就這麼說吧，現在市面上的書，除了個別情況，大多數的書尤其是比較經典的書，都會出現不同出版社的不同包裝、價格的版本，但是內容完全一致。比如之前我孩子老師讓孩子們讀《昆蟲記》等一些書的時候，我們隨便一搜就會發現有太多的版本了，這種書完全是不需要統一版本的除非是有些“青少版”之類的，否則內容都差不多的。並不影響學生閱讀的。

不建議少買借閱的方式

實際上如果題主認為買書太浪費了，那麼你是可以看看你們的當地是否有圖書館，一般而言，還要不是很偏門的或者特備新的（一般學校也不會推薦這些）書都是可以借到的，而且親朋好友之間實際上也是可以借閱的。另外各地一般會有文化市場，很多書也是非常便宜的，可以去淘一下的。

為什麼我不建議班上買幾本放在那裡讓孩子們陸續閱讀呢？

這是因為：

1、隨著孩子年齡增長，閱讀過程中可能需要做標記、批註之類的。

2、孩子都會有一種情緒——你在看我沒看我著急。

3、容易破損、遺失。

4、不衛生。

所以我個人建議如果不是條件太緊張的話還是給孩子買一本屬於自己的書吧。其實愛讀書得人，往往也是愛護書的人。

不同年齡段應該看不同的書，這是教育部門有推薦的。養成看書的習慣對孩子很重要。但不是所有孩子都喜歡讀書的。所以，學校應該告訴那個年級段應讀什麼書。學生會根據自己的實際做好處理，不應該強制學生買書。

我們這邊小縣城的中小學老師都要學生到指定的書店去買資料，雖說不是強制買，但其他書店卻買不到這幾樣資料。老師還拿資料裡的題目來講解，這樣以來，學生就不得不買了。各科老師還叫學生補課，現在有的老師已經住起了洋房，開小車了。這其中的貓膩大家可以想想看，幾千塊的月工資能過這麼豪車的生活嗎？

我們孩子的班上，用的方法是在每個班級設定一個圖書角，同時也能訓練孩子的管理能力等。

這裡面有利益勾連，大都是某書店和學校做業務

我真的不贊同這樣做。每個孩子的閱讀能力都不一樣，自由選擇適合孩子的課外書會好很多。我兒子識字早，上一年級時看的都是大幾百頁的五六年紀的課外書了。老師讓買繪本，拉了十幾個書目。買回來兒子一會就看完了。兒子看的只鬱悶，就這點內容還不夠塞牙縫的。上幼兒園我們都不沒怎麼看繪本了。買了一堆沒意義的書。後來老師規定的閱讀書目我都帶他去圖書館借閱。