校園安全“三防”建設包括人防、物防和技防三個方面。
一、人防建設
人防建設主要包括學校建立健全內部安全保衛組織和制度，落實安全保衛責任，聘請專業保安人員、安全協管員，以及根據學校實際情況，組織教工治安聯防隊、護校隊、應急隊等。
健全學校安全管理機構。學校應視情況建立保衛處(科、室)，配備處(科、室)領導及專職保衛幹事，負責學校的安全教育、管理、培訓、內部治安保衛等工作。
保安人員、安全協管員是校園治安巡邏守護的主要力量。學校保安人員、安全協管員需經當地公安機關治安部門進行業務培訓合格後方可上崗。保安人員和安全協管員上崗執勤時，要統一著裝，佩戴保安標識和器械。
二、物防建設
物防建設主要包括學校重點部位、重要區域、重點場所安裝防護欄、防盜門和照明設施，加固、加高校園圍牆，在校園內設定消防、交通安全、食品衛生等安全設施。學校為保安人員裝備必要的執勤、防護、抓捕等器械。公路沿線學校，在學校門口的公路設定提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。
三、技防建設
技防建設主要包括在校門、學生公寓、教工住宅、財務室、實驗室、教學樓、圖書館、食堂、倉庫、操場、樓道、重要出入口、周邊複雜路段等重點場所、重點部位安裝影片監控、防盜報警、消防報警、呼叫求助、門禁對講以及其它電子管理系統等。
大安全觀，應該是傳統校園安全觀的“升級版”。這裡應包括起碼的三個層面：
一是繼續加大“三防”建設，物防為基，人防為主，技防為輔。數日前，公安部稱，將把校園安全工作擺在更加突出的位置來抓，警校聯動構建校園安全防控體系。學校當以此為契機，創新校園“三防”手段與能力。
二是強化生存與安全教育，將之納入學校教育的必修課。教育部門應自上而下確立一個理念：紮實務實的安全教育，是為孩子認知世界、學會生存、幸福生活奠基。安全教育不能成為一地一校的特色課程，而應該成為具有學科體系與教學維度的基礎課程。
三是從制度設計開始，將風險管控的關口前移、重心下沉，主動防範校園安全問題。對於校園安全而言，事前防範一分鐘，也許好過事後補救十年功。
校園安全“三防”建設包括人防、物防和技防三個方面。
一、人防建設
人防建設主要包括學校建立健全內部安全保衛組織和制度，落實安全保衛責任，聘請專業保安人員、安全協管員，以及根據學校實際情況，組織教工治安聯防隊、護校隊、應急隊等。
健全學校安全管理機構。學校應視情況建立保衛處(科、室)，配備處(科、室)領導及專職保衛幹事，負責學校的安全教育、管理、培訓、內部治安保衛等工作。
保安人員、安全協管員是校園治安巡邏守護的主要力量。學校保安人員、安全協管員需經當地公安機關治安部門進行業務培訓合格後方可上崗。保安人員和安全協管員上崗執勤時，要統一著裝，佩戴保安標識和器械。
二、物防建設
物防建設主要包括學校重點部位、重要區域、重點場所安裝防護欄、防盜門和照明設施，加固、加高校園圍牆，在校園內設定消防、交通安全、食品衛生等安全設施。學校為保安人員裝備必要的執勤、防護、抓捕等器械。公路沿線學校，在學校門口的公路設定提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。
三、技防建設
技防建設主要包括在校門、學生公寓、教工住宅、財務室、實驗室、教學樓、圖書館、食堂、倉庫、操場、樓道、重要出入口、周邊複雜路段等重點場所、重點部位安裝影片監控、防盜報警、消防報警、呼叫求助、門禁對講以及其它電子管理系統等。
大安全觀，應該是傳統校園安全觀的“升級版”。這裡應包括起碼的三個層面：
一是繼續加大“三防”建設，物防為基，人防為主，技防為輔。數日前，公安部稱，將把校園安全工作擺在更加突出的位置來抓，警校聯動構建校園安全防控體系。學校當以此為契機，創新校園“三防”手段與能力。
二是強化生存與安全教育，將之納入學校教育的必修課。教育部門應自上而下確立一個理念：紮實務實的安全教育，是為孩子認知世界、學會生存、幸福生活奠基。安全教育不能成為一地一校的特色課程，而應該成為具有學科體系與教學維度的基礎課程。
三是從制度設計開始，將風險管控的關口前移、重心下沉，主動防範校園安全問題。對於校園安全而言，事前防範一分鐘，也許好過事後補救十年功。