談談做一名理想的幼兒教師

把教師比喻園丁，比喻蠟燭，是孩子的引航……，

這是對教師工作的一種肯定，一種信任。作為孩子的啟蒙老師——

幼兒教師，對孩子的發展更是起著舉足輕重的作用。

有的人認為有愛心有責任心的老師是好老師，

因為她們能用自己的愛去關注幼兒；有的人認為能照顧孩子吃飽、

睡好不出安全事故的老師就是好老師；有的人認為和藹可親，

有一定專業知識和經驗且長得好看的老師是好老師……。

其實這些話語也表達了對我們老師的殷切希望，

所以我們自身也在不斷的反思。我覺得要成為一位理想的幼兒教師，

愛心、責任心、耐心是必備條件，

更重要的一點應該是孩子心目中的好老師。我問過一些小朋友，“

有的小朋友說跟他們玩的老師是好老師；

有的說跟他們說話的老師是好老師；有的說教他們畫畫、

唱歌給他們講故事的老師是好老師；

還有的說給她們梳頭的老師是好老師等。

其實小朋友們認為好老師的標準很簡單，只要多跟他們玩、

多給他們自由的空間、多讓他們做自己想做的事，就是好老師。

在他們看來，好老師不一定要長得漂亮，而是你不輕易的一句話，

一個舉動就能成為他們心目中的好老師，

我們不能因為他們做出一些調皮的事而去責怪他們，他們年齡雖小，

可他們有自尊心，對自己的缺點，他們希望老師“悄悄地說”“

不要告訴別的小朋友或者別的老師”。幼兒是天真無邪的，

因為他們的天真無邪使我們看到了人性最純真的美，

從而體驗到工作的樂趣，生活的幸福。

所以我們要用自己真誠的愛去溫暖身邊的每一個幼兒的心靈。

所以，要做一名理想的幼兒教師，

就必須用愛心鋪設一條通往幼兒心靈的道路！