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  • 1 # 我是阿嘛

     一、活動目標

      1.能用動作、表情表現歌曲不同情緒,唱準切分音。

      2.體驗編唱歌曲的樂趣。

      二、活動準備

      1.表情的面具(高興、生氣、傷心)

      2.樂曲《表情歌》

      三、指導要點

      1.活動重點:用不同的表情表現歌曲不同情緒。

      2.活動難點:唱準切分音符。

      四、活動過程

      1.練聲活動

      2.匯入語:今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片,看看圖片中的小朋友他們的表情是什麼樣子的。

      (一)出示高興表情圖片

      師:看,這個小朋友的表情是什麼樣子的?你是從哪裡看出來他是高興的啊?那你高興時你會做什麼動作?

      (二)出示生氣表情圖片

      師:看,這個小朋友的表情是什麼樣子的?你是從哪裡看出來他是生氣的啊?那你生氣時你會做什麼動作?

      (三)出示傷心表情圖片

      師:看,這個小朋友的表情是什麼樣子的?你是從哪裡看出來他是傷心的啊?那你傷心時你會做什麼動作?

      3.看面具,玩遊戲

      師:現在老師要跟你們玩一個好玩的表情遊戲,老師出示什麼表情圖片,你們就做什麼表情,看誰學的最像。

      4.熟悉旋律,學唱歌曲

      師:今天老師帶來了一首關於表情的歌曲,歌曲的名稱叫《表情歌》

      師:請小朋友們仔細聽歌曲唱出小朋友什麼心情,做了什麼動作?

      (1)老師範唱歌曲,幼兒欣賞

      提問:歌曲唱出了小朋友什麼心情?做了什麼動作?

      師:是不是啊,我們再來聽一遍歌曲。

      提問:小朋友高興時做了什麼動作?(那我們一起來學拍拍手的動作)

      5.動作創編

      師:歌曲裡小朋友高興時會做拍拍手的動作,那你高興時你會做什麼動作啊,那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧。高興的聲音很輕鬆,很輕快,臉上是笑的,那我們用很輕鬆,很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

      師:那你生氣時你會做什麼動作?那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧,生氣的聲音很緊張,比較快,那我們用緊張,比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

      師:那你傷心時你會做什麼動作?那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲裡面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢,那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

      師:那我們把剛才演唱的三段歌曲,連起來完整的演唱一遍。

      師:今天小朋友表現的都很好,今天我們學的歌曲有三種心情,你最喜歡哪一種,為什麼?

      教師小結:老師也喜歡高興的心情,我們要保持好高興的心情,高興的心情會給我們帶來健康,快樂,老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園,高高興興的跟同伴們一起玩。

      師:今天我們把這首表情歌學會了,那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

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