口語是輸出，聽力是輸入；要想提高口語，首先要有大量的輸入，你才有東西可輸出。
推薦你用賴世雄的教材來練初級口語，他的教材有音標，有入門、有初級、有中級、有高階，拿他的教材循序漸進的打好基礎之後，你就開始看一些生活類的美劇，因為美劇有情景，有人物對白，而且語音、語調音揚頓挫，富有情感！而且你還能知道一個單詞在不同情景下，有不同的意思；同時你還能透過看美劇瞭解英語國家的文化。語言承載了文化，要想用英語這門語言深度溝通，從而引起共鳴，必須瞭解這門語言的文化。
接下來，如果你在學賴世雄的初級課程的時候，裡面的句子，你聽不懂！也不明白句子為什麼是那樣構成的？那你就要好好的補一下語法，這時你就買初中的教材來打基礎入門，如果連初中的教材你都學得非常吃力，那你就得從小學英語學起……
英語是要建立在可理解的基礎之上輸入，這樣，你才不會學得痛苦，且不會浪費時間；就拿我來說，幾年前，我買的英語方面的書，那時候的我，根本就看不懂，因為看不懂，所以我感到特別的痛苦！但到現在，我竟然能看懂幾年前那些看不懂的書，為什麼？因為水平到了，所以學習英語是要在自己理解的基礎上，往上遞增+1，再+1，再+1，而不是往上+2+4，你連1階段都不明白，你怎麼能學懂2階段呢？你連3階段都不懂，你怎麼能把4階段學明白呢？
我從2013年開始學英語，中間所走的彎路，實在是太多了！心疼自己曾經學英語是那麼的痛苦！心疼自己在學英語的這條路上，浪費了太多時間與精力。總而言之，人一定要有主見，不要被所謂的“英語老師”洗腦！有些所謂的“英語老師”，英語不流利，甚至有些啞巴英語，竟然說語法重要過一切，竟然就瘸腿教，腐腿教也無所謂，但不能說語法重要過一切，而不注重輸入聽力。還有一類老師會說英語，但語法根本就講不明白，但竟然對學生說，語法不重要！還說，你從小到大沒學過中文，為什麼能把中文講得如此順溜？ 但千萬別忘了，中文是我們的母語，英語是我們要學習的一門外語，語言承載了文化，更能體現我們不同的思維方式。英語為什麼有後置定語？而我們中文為什麼沒有後置定語？
（哈:第一次回答問題，因為我下載20分鐘不到，就看到這問題，讓我想起多年前的我，為了學好英語，也是四處求問，所以當我看到此提問時，就決定回答。）
口語是輸出，聽力是輸入；要想提高口語，首先要有大量的輸入，你才有東西可輸出。
推薦你用賴世雄的教材來練初級口語，他的教材有音標，有入門、有初級、有中級、有高階，拿他的教材循序漸進的打好基礎之後，你就開始看一些生活類的美劇，因為美劇有情景，有人物對白，而且語音、語調音揚頓挫，富有情感！而且你還能知道一個單詞在不同情景下，有不同的意思；同時你還能透過看美劇瞭解英語國家的文化。語言承載了文化，要想用英語這門語言深度溝通，從而引起共鳴，必須瞭解這門語言的文化。
接下來，如果你在學賴世雄的初級課程的時候，裡面的句子，你聽不懂！也不明白句子為什麼是那樣構成的？那你就要好好的補一下語法，這時你就買初中的教材來打基礎入門，如果連初中的教材你都學得非常吃力，那你就得從小學英語學起……
英語是要建立在可理解的基礎之上輸入，這樣，你才不會學得痛苦，且不會浪費時間；就拿我來說，幾年前，我買的英語方面的書，那時候的我，根本就看不懂，因為看不懂，所以我感到特別的痛苦！但到現在，我竟然能看懂幾年前那些看不懂的書，為什麼？因為水平到了，所以學習英語是要在自己理解的基礎上，往上遞增+1，再+1，再+1，而不是往上+2+4，你連1階段都不明白，你怎麼能學懂2階段呢？你連3階段都不懂，你怎麼能把4階段學明白呢？
我從2013年開始學英語，中間所走的彎路，實在是太多了！心疼自己曾經學英語是那麼的痛苦！心疼自己在學英語的這條路上，浪費了太多時間與精力。總而言之，人一定要有主見，不要被所謂的“英語老師”洗腦！有些所謂的“英語老師”，英語不流利，甚至有些啞巴英語，竟然說語法重要過一切，竟然就瘸腿教，腐腿教也無所謂，但不能說語法重要過一切，而不注重輸入聽力。還有一類老師會說英語，但語法根本就講不明白，但竟然對學生說，語法不重要！還說，你從小到大沒學過中文，為什麼能把中文講得如此順溜？ 但千萬別忘了，中文是我們的母語，英語是我們要學習的一門外語，語言承載了文化，更能體現我們不同的思維方式。英語為什麼有後置定語？而我們中文為什麼沒有後置定語？
（哈:第一次回答問題，因為我下載20分鐘不到，就看到這問題，讓我想起多年前的我，為了學好英語，也是四處求問，所以當我看到此提問時，就決定回答。）