掐滅談戀愛的苗頭，這個想法很好，但太難，幾乎不可能。

學生處於高中這個階段，心理和生理都在成長中，對於異性的好感是非常正常的。尤其是受各種文藝影視作品的影響，女生充滿童話般想法。但我也和你一樣很焦慮，想有沒有什麼辦法解決這個問題，目前還沒有找到:一是真的掐不滅，是客觀現實；二是對於學生之間的這種情感，我們要正確認識，改變處理方式；三是我們真的不能不管，需要採取一定措施。現在我能想到的是:

一、加強教育。學校應該態度明確，絕不允許談戀愛。這點要統一認知，保持高壓態勢。同時分別加強男生教育和女生教育，說清楚高中談戀愛對人生成長的危害，真正能促進學習的沒有，對學習的危害特別大。對異性的愛慕，朦朧的愛情都很美好，一旦說出來，特別付諸行動就很不美好了。學校或班級要嚴禁校園教室裡的親親我我行為，申明紀律。

二、轉移注意力。要讓學生忙起來，找到青春荷爾蒙釋放的視窗，增加團隊活動，增加課程作業，強化作業檢查督促，讓學生忙於課業或活動，沒有精力和時間談戀愛，形成積極你追我趕的氛圍。

三、家校聯合處理。青春期的教育需要家校協調步伐，現在家長都比較民主，加強婚戀市場上的緊迫感和焦慮感，使得家長沒有為孩子樹立正確的觀念，所以家長必須協調一致，否則學校老師做的很多事情都被家庭所消解了。

花兒雖然嬌豔，但不是盛開的花期。對於青春期的戀愛，我們也應正視它，積極降低它的危害。

一個是座位要安排，區別對待。讓男生和女生分開來坐。二，多展示各地美女帥哥圖片，讓他們知道美外有美。三，以身邊早婚的例子，宣傳以學習事業為重的成功人士，晚婚晚育。

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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

早戀問題處理很是複雜，基本上有以下幾個原則，但是具體問題還得具體分析，對於不同的學生做法就要不同的，儘量把握吧~~處理早戀問題的幾個基本原則。

“中學生為什麼不應該談戀愛？”其利弊師生都是多少清楚的：①影響學習；②身體發育尚未完善；③經濟沒有來源；④職業事業還沒有定型；⑤情緒不穩定、易衝動；⑥沒有能力建立家庭。有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸控，又常常被無情地刺傷。從而產生一些啼笑皆非和苦澀的故事。因此我們在處理中學生早戀問題上注意適當的方法與原則。

學校和家長在對待學生早戀問題時要正確引導，不要聲張，更不能搞得滿城風雨。要曉以利弊，動之以情，引導學生解脫，教育學生學會宣洩和轉移。所謂宣洩，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴的人，一吐為快，或把火發在日記上，以此來減輕內心的心理壓力。所謂轉移，就是要充實自己的生活，多關心點國家大事，多參加集體活動，把主要精力集中到學習上。

有針對性地傳授科學知識，指導其正常交往。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。正確地引導青少年正確處理好自身的早戀問題，可以從如下幾個方面入手去處理：

設法擺脫早戀以下方法

①轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。　

②冷處理法：逐步疏遠彼此的關係，以冷卻灼熱的戀情。　

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

呵呵，作為一位老師，看到這個問題我樂了，我認為掐滅高中生的戀愛苗頭是違揹人性的，也會適得其反的。高中生，尤其是高二高三的學生已經是成年人，到了這個年齡還不知道喜歡，或者不被喜歡，這是一個比較悲哀的事。接下來就是喜歡與被喜歡，要不要表達和怎樣表達的問題。現在的孩子世界觀人生觀價值觀與父母輩有很大的不同，喜歡就要說出來，甚至高中階段不談戀愛會被嘲笑的，不管我們認為這樣對不對，他們是真的這麼認為的，這不是簡單的說教能改變的。談戀愛被視為勇敢的一種表現，所以出現了很多女孩主動追求男孩的現象，這與傳統認識很不復合。發現學生有談戀愛現象，要理智冷靜對待，切忌簡單粗暴。以教育引導為主，幫助學生樹立正確愛情觀，教會他們分輕重，懂取捨，尤其是女孩子，要自尊自愛，懂得保護自己！如果實在要干涉，也要講究方法，和家長及時交流溝通，互相配合，避免引起學生的牴觸情緒，造成適得其反的效果！

高中的孩子是心理，生理成熟的階段，對異性的好奇是與日俱增，有心理上的也有生理上的。如果沒有人正確的去引導，那這種好奇心會與日俱增，並且驅使著他們去探索，去尋求這方面的答案，於是就走進了誤區，影響了學業。我們要正確的去引導，告訴孩子目前最重要的任務是學習，只有學業有成，才能更好的生活，才能給自己喜歡的人一個未來。目前我們沒有任何承擔起責任的能力，不足以撐起她的一片天。

男女互相理解喜歡是人之常情。假如強行掰開，可能給當事人巨大的傷害。作為一個老師，你自己不也會追求愛情？這樣對於學生你也不要強行指責了。所以強行禁止是不合理的。

那麼問題出在哪裡？出在對學生權利義務統一性的教育。既然男生女生有追求愛情的權利，那麼談戀愛也應當有同等權利的義務付出。比如相互促進學習，考上同一所理想大學，相互鞭策進步，為共同理想愛情努力奮鬥。這才是老師應當教育的內容。

最後，不要試圖給熱戀中的男女施加過分壓力，而是注重引導回到正常的學習奮鬥過程當中。比如假如沒能維持好的成績就不許花太多時間在約會上，一定要注重學習成績的維持。

最後，堵不如疏，注意教育自尊自愛，保護身心安全，不要耽誤學習。

有句詩放在這裡非常恰當：離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春分吹又生。愛情就像這野草，該來的時候總會來的，老師就像野火，越燒孩子談戀愛的熱情越濃烈。如果一位老師生出了掐滅高中生在學校談戀愛的想法，他帶的班一定是談戀愛最多的班。

孩子進入青春期後，生理快速發育，心理緊跟其上逐漸成熟，這個時候異性之間相互吸引、互有好感是很正常的。

這個時候他們會逐漸開始研究自己的身體，甚至去研究異性的身體。會嘗試性地做出一些行為來吸引異性，會著重發展自己的某一方面特長去展示自己。比如，男生喜歡打籃球、玩音樂，女生嘗試化妝，穿著時髦等，這些都體現了他們在這個年齡段對異性的需要。

從個體成長的基本規律來看，這並不算是錯誤。但這些行為，尤其是充斥在學生內心的這些想法，又在不斷地影響著當前學制下學生的學習，於是就有了“早戀”一說，也有了打壓“早戀”、“校園掃黃”之說。

家長和老師首先要認識，這個階段的男女生談戀愛是很正常的現象，不要畏之如虎，更不要談之色變。

任何事情只要變得神秘，就愈發引起人的興趣，人就越想去嘗試下。因此，如果戀愛變成了學校裡禁忌的話題，這個學校談戀愛的人會非常多，而且都是難忘的地下戀情，比浮在表面的地上戀情更難處理。

任何事情只要公之於眾，剖析的越仔細，越明確，人們對它的興趣也就越低，大家一下，也就那麼回事，或者覺得自己還不具備條件，也就不會選擇去嘗試了。因此，我們不妨將戀愛擺在檯面上好好談一談，或許早戀的人會更少一些。退一步說，給高中生以正確的戀愛觀，或許他們會被早戀傷的更輕一些，對學習影響更小一些。

在高一的第一學期，學校就不妨開設一門關於戀愛的講座，將正確的審美、正確的價值觀、正確的情感觀傳遞給學生。讓學生在講座中明白自己應當在適當的年齡做適當的事情，不能目光短淺，眼界太窄；讓學生懂得愛情是自己這個年齡不可承受之重，懂得自愛與愛人。

在高中，關於戀愛這件事兒，探討是很有必要的。這也是學生人生觀、價值觀形成的一部分。

早戀這件事兒，被老師無情點破可能對學生的傷害會很大，學生會覺得自己很沒面子，甚至為了面子和老師對著幹，影響、放棄學業。

早戀這件事兒，男女雙方一般都被衝昏了頭腦，如果老師選擇各個擊破，也有可能起到反作用。如果學生覺得他們的戀愛要被人拆散了，第一反應肯定不是說散就散，而是越貼越緊，他們會學梁山伯與祝英臺，會學劉蘭芝與焦仲卿，會把老師看作是邪惡的破壞者，自己是愛情的保衛者。

這個時候，老師也可以反其道而行之，讓談戀愛的兩個人坐在一桌，80%的早戀者不到1個月就會分手，哭著喊著讓老師換座位。高中生的心中，戀愛總是很完美的。讓相戀的兩個人坐一桌，會更容易暴露對方的缺點，哪怕有一絲缺點，都會在對方心中造成一道裂痕。

總之，引導中學生形成正確的戀愛觀，讓他們懂得什麼是真正的愛，什麼是責任，中學生才會正確看待、慎重對待早戀這件事兒，引導的方法有多種，老師們要發揮自己的聰明才智，因材施教，因人而異地去疏導。

作為一名多年的高中班主任，我想說社會發展到今天，高中生正處於青春期，戀愛的情況堵不如疏。

1.孩子們長大了，接觸資訊渠道廣泛，相比以前更加早熟，萌生好感談戀愛的現象屬於正常。

2.作為班主任或者老師如果橫加阻攔，只會傷害孩子的自尊心，引起孩子的逆反心理。

3.應該正確引導，平時藉助班會跟孩子強調高中有喜歡的人很正常但請把喜歡就在心裡。因為高中的主要任務是學習，學業為重。

4.跟孩子平時潛移默化的灌輸正確的戀愛觀，高中的愛情通常沒有結果，與其留下人生的遺憾，不如專注於學習，爭取考上理想的大學！

我覺得作為老師的，不太可能是說完全消滅，而且要完全消滅，也是不太妥當的，因此呢，適當的購置一下，而且可以與學生多溝通，這樣才能夠說很好的解決這個問題！

1、學習

在中學就是這樣的，我自己都是從中學走過來，知道在中學，唯一的目的，就是好好學習，學習好了就能夠去到好的大學，去到好的大學才能夠有更好的平臺！這就是高中需要做的。

2、生活

在高中，除了學習，我們還是有生活需求的，而在生活上，既有同學上的需求，也有情感上的需求，這是人之常情。確實到了高中階段，都長大了，生活上也有更多的選擇，也有也可以選擇去談一次戀愛，這是特別正常的，因此呢，我覺得，在生活上的這種需求不應該是全盤否定，而是由選擇性的！

3、做人

我覺得，在高中，還是需要教育學生能夠做到學會做人，畢竟學生不管怎麼樣，都會進入到社會，而在社會，你是需要做人的，而做人，是需要每個時期的進行的，因而，在高中，也是這樣，另外，處理生活上的問題也是需要的，生活上的問題也是包括情感上的問題，因此呢，這不是一棍子打死的事情！

1、孩子們都長大了

到了高中這個階段，確實都長大了，都有自己的想法，這都是非常正常的線箱，因此呢，對待這種正常的鮮香粉，不能夠用一般的思維去面對！

2、時代變了

隨著社會的發展，我們的孩子也發生了不少的變化，而且這個時代裡的孩子，會更加具有個性，因為有個性，因此呢，我們絕對是不能夠固定的思維去面對，因此呢，需要去轉變，轉變！

3、教師不是壓迫孩子的

怎麼說呢，教師的專職還是傳授學生知識，還有呢教孩子做人，這才是作為一名教師應該做的，而且，如果是過於壓迫，就容易傷到孩子的心理，對於孩子的健康成長是不利的！

因此呢，我們不應該過於壓迫，要充分考慮到孩子的身心健康，使得孩子有一個比較好的成長環境！這樣，孩子才鞥狗得到更加全面的發展，這樣，這樣才是對孩子最好的監獄！

如果是影響到學習了，我們可以找他好好談談，但是不能夠過於壓迫，要考慮孩子的感受！

再說了，談戀愛也不一定會影響到學習，我們還是要用一種全面的心態去面對這個問題！

這是老師還是家長提的問題？？？幼稚！！愚蠢！！！你為什麼要阻止高中生談戀愛？？？？你病的不輕啊！

………還跑這兒問如何阻止，找罵的吧！

………看看當下年輕人，強烈渴望被愛卻不知道如何去愛！什麼原因造成的？？就是你們這些所謂為孩子好的老師或者家長，在孩子想接觸的時候去強行阻止的結果！！大齡剩女，大齡剩男一堆一堆的，你們都TM是直接責任者！懂麼？我們說孩子或者說學生，在適當年齡（比如高中，比如青春是後），都會對異性產生好奇，這是自然現象，也不是什麼丟人的事兒，他們這個時候渴望接觸異性渴望瞭解異性，這也無可口非。關鍵是讓孩子們建立正確的婚戀觀，我估計提這個問題的人都沒啥正確的婚戀觀呵呵。……往往這時候是孩子們積累同異性接觸的經驗，成熟起來的時候，這個階段他們不怕失敗，願意付出，也失敗得起！你可以把男女接觸當做一種社交能力去理解，也就是說這個階段是鍛鍊這個社交能力的最佳時期！！如果強行禁止，過了這個時期，你就是不禁止了，孩子也不願意去付出，不願意去接觸了，因為沒那能力（當初沒段教到），因為失敗不起（年齡原因），因為習慣了，因為潛意識男女接觸不是好事兒或者是丟人，噁心的。（這都是你教育的）所以牴觸，造成的大量的大齡青年………眼睛不瞎就好好觀察下當下大齡問題，僅僅是現在人就是不喜歡接觸麼？不是，是你們粗糙干涉的結果！！

……好漢無好妻，聽說過吧？或者另一句：好地都讓豬拱了。

……為什麼，原因想過沒？？因為你們所說的好漢，事業有成啥的，大多在青春期也都是成功阻止異性接觸的典範！！即使他們日後事業有成，情商也是個傻子，只能撿漏娶垃圾，甚至是招拜金敗家女！！而那些方面調皮搗蛋的，正常接觸異性沒受你們管制的，往往找到優異的伴侶………多去看看，包括你自身這代人安都是些情況麼！……我不起危言聳聽，你現在掐滅孩子同異性接觸念頭容易！因為他畢竟是孩子！……可過了這個時期，你想在點燃孩子接觸異性的火苗，難10倍！！等到孩子25歲後在看吧：孩子你該找個物件了………孩子：沒興趣沒啥意思，不著急…………………不知不覺30多了

……………不是危言聳聽，好好琢磨怎麼辦，別簡單的什麼掐滅！………你如果是老師，可能知識有點兒，但孩子成長以及心裡健康，……你差遠了！

你的心情可以理解，也是為了學生能夠考一個好的大學，但是如果你想掐滅他們談戀愛的苗頭，我感覺不可能。

在這個年齡階段，正是青春期的發育階段，談戀愛是很正常的事情，對這種年齡階段的學生最好不要用過激的語言或過激的行動去阻止他們，如果行為語言過激，

會產生師生之間的矛盾，他們有自己的想法，在高中一二年級有些學生對考大的慾望，不是很強烈，在這個階段談戀愛的特別多，反而是到了，高三的時候，他們對

考大學的慾望更強烈，反而可能會放棄談戀愛，或者是學習的勁頭更加足了，在高一二年級可以透過語言，或者激勵的方式去引導她，讓她不要因為談戀愛而耽誤學習。

一個好的老師，希望每一個學生 在高中學習中集中精力，全力以赴，努力學習考上理想的大學，誰也不想讓學生在高中這麼緊張的學習中因戀愛分心，成績下降，導致高考失敗！這種感情十分理解，孩子的父母何嘗不是這樣的態度？

老師想用什麼辦法來掐滅戀愛中高中學生的戀愛？看了好多回答題主的文章，也沒有看到什麼好的辦法，我看到了這個題目，也想寫一寫，因為我覺得就想象大禹治水一樣，如果用堵的方法不行，我們為什麼不改成疏通的辦法呢？

我們可以問戀愛中的任何一方，看他們希望考到什麼理想的大學，然後把這個目標告訴給對方，戀愛中的雙方都希望對方尊重自己，尊重的原因是自己有追求，有能力；如果一方有了明確的目標，自己也應該更努力才是，你也不希望不努力被別人看不起！良性迴圈，戀愛中的兩個人相互促進，互相鼓勵，比翼雙飛，愛情和事業都成功，不是更好了嗎？

掐滅難，高中生談戀愛應該引導放開，高中生開始，國家應該設立婚姻教育專門課程，教育大齡學生樹立正確的戀愛觀，家庭觀、責任觀、人生觀、事業等觀念，正確引導是學生更理智對待戀愛，學習的重要劃分，專心學習、理智不會迷途

掐滅高中生談戀愛的苗頭很難，青春萌動時期，少男少女心中泛點漣漪是難免的，儘管詩經裡就有“”勸天下女子莫與士耽”的詩句。遇到機會，難免會涉入其中的，想遏制這種苗頭，就從減少機會下功夫，首先要建立一個積極向上，團結奮鬥的班風，多數同學，胸懷理想，專心學習，刻苦鑽研，整個集體形成積極進取的良好風氣，學生談戀愛的想法和機會少了，如果發有談戀愛的同學，最好不要在公開場合提及此事，不提則罷，越提往往會越多，學生會一個看一個，可以側面單獨疏導，結合反間計，離間計，安排活動也要，儘量避免他們在一起，不定時的找他們談心，放鬆他們的警惕性，多數能把真實的情況告訴你，鎖定思想不定的一個，提提幹，多安排點活動，增加和老師的接觸機會，這樣多數能和老師成為朋友，甚至非常信任老師，老師這時去做工作，基本到了火候，能聽老師的。這樣以來，掐滅不一定，到多數能遏制，不往下發展。

作為一位老師，有這個心，說明你社會責任心非常重。這是難能可貴的。真要落到行動中，這非常難，可以說你管不了。因為國家教育體制出現了偏差。

好辦，兩個談話搞定。

談話之一，物件男生：您今年高壽？你還要上大學嗎？你有車嗎？有房嗎？你年薪多少？你愛她嗎？你會愛她一輩子嗎？你能保證給她幸福嗎？她優秀嗎？她本來會有一個美好的未來，你忍心因為你的私心把她的一生葬送嗎？你能保證她將來不恨你嗎？曾經在一個教室裡的難兄難弟，幾年後就產生天壤之別你甘心嗎?……

醒掌天下權，醉臥美人膝，是許多男人夢寐以求的人生。我想問一句，當她長髮及腰時，你是否會有行掌天下的本領？如果你還沒有，請你離愛情遠點，不要害人害已！

你知道你現在最缺什麼嗎？不是缺媳婦，是缺腦子！滾！回教室背書……。

談話之二，物件女生：（隱密進行）老師知道你現在有點苦惱，不知道怎麼辦。老師告訴你，你這種情況對處在青春期的少男少女來說，是很正常的。只是老師想和你達成一個口頭協議，從現在開始，把他珍藏在心靈的保險櫃裡，不要輕易開啟它，認真學習，等高考結束，考上大學後再開啟它，好嗎？女生一般會答應。往後的日子，對女生多關心開導。或許，幾個月後，女生驀然回首，會望天驚歎：my god 我怎麼會喜歡這隻神獸？！

不鼓勵不泯滅，只要加大學習強度就好了！就事論事…！用成績說話！若是都在145以上！那說明該生很優秀…！優秀的人談物件肯定一定優秀…否則誰能入了他們的法眼呀…

阻止那是最笨的教育方法……

談戀愛是情竇初開的少男少女的正常事情，要正確引導，不要去強行阻擾，因勢利導，正確對待，讓他們借力發揮，激發雙方的主觀能動性，真正達到比翼齊飛共同進步的目的。

作為老師是不能一味的阻止，而要正確的引導。青春期的少年少女叛逆性特別強，你越是強烈的反對，他們就會義無反顧的往前衝。循序漸進的講明道理，高中是一聲中關鍵時刻，談戀愛那是以後的事。