在一片廢墟中，嘲笑一隻蝸牛愚笨的在殘垣上爬行，掉下來，然後再爬--在一段羊腸小道上，詫異一隻螞蟻不自量力揹著千斤“乾糧”趕路---在一段屋簷下，嘆息小燕子嘗試飛翔卻永遠也飛不起來---嘲笑它們這些弱小的生命之後，試問生命究竟有多重？其實，你尊重生命有多少，生命就有多重。尊重生命與擁有生命是與生俱來的感動。就如一個剛剛學會走路的孩子，總想獨立前行，旁人卻總攙扶，總是擔心，而他的父母卻說：“請尊重他。”對於一個懵懂的孩子而言，他根本不懂何謂尊重，然而就是在這無知背後，蘊含的卻是對生命質量足值的稱量。擁有了生命就意味著需要彼此尊重，哪怕它微乎其微，哪怕它年幼無知，哪怕它如滄海一粟，尊重生命是不以他殘缺了什麼來衡量的，而是從人格上尊重他。生命是平等的，平等的生命才能創造出人格的昇華。就如南宋詞人李清照慨嘆“生當做人傑，死亦為鬼魂”；文天祥仰天長嘆“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；安尼薩利文教誨海輪“生命與生俱來平等，他不會因你的殘疾而拋棄你。”對生命有足夠深刻地認識，不會因為黑暗籠罩而憂傷，尊重生命才能呈現出生命絢麗的色彩，哪怕以身殉國，哪怕孤獨無助，哪怕無人理解。只有尊重生命，生命才不會因一個人的離去而落淚，才會誕生出重於泰山般的偉大。尊重生命，才會創造出和諧的氛圍，在同一片藍天下，展現奮進的畫卷。就如作家張賢亮理解“和諧社會”時所說：“‘和’的右邊是個‘口’，就是說人人都有飯吃，‘諧’的左邊是個‘言’，就是人人都可以說話。”尊重生命，創造一個和諧的社會，才不會因冷漠而迷失了溫暖他人的雙目。尊重生命，哪怕無法用語言詮釋，哪怕用行動難以表現，哪怕用眼神難以言明，然而只要心中存在一種尊重，一種感情就足矣。生命的高度無法丈量，卻可以仰望，生命的重量無法稱量，卻可以尊重，下一刻，我們就會理解——蝸牛的爬行是為了超越生命的高度，螞蟻的身負重擔是為了擔負起生命的厚重，燕子無數次飛翔是為了畫出生命最美麗的弧線，尊重生命從尊重微不足道的事物開始吧！簡評：本文結構嚴謹，層次清晰，是一篇典型的考場規範文。文章以設問的方式，提出中心論點“你尊重生命有多少，生命就有多重”，三個分論點“尊重生命與擁有生命是與生俱來的感動”，“生命是平等的，平等的生命才能創造出人格的昇華”，“尊重生命，才會創造出和諧的氛圍，在同一片藍天下，展現奮進的畫卷”層層推進，每個分論點領起一段論證，或以說理為主，或以事例為主，或以引用名言為主，富於變化，論證方法靈活。以嘲笑“蝸牛”的爬行，詫異“螞蟻”的負重前行，嘆息“小燕子”執著的嘗試飛翔開頭，又以“生命的高度無法丈量，卻可以仰望，生命的重量無法稱量，卻可以尊重，下一刻，我們就會理解——蝸牛的爬行是為了超越生命的高度，螞蟻的身負重擔是為了擔負起生命的厚重，燕子無數次飛翔是為了畫出生命最美麗的弧線，尊重生命從尊重微不足道的事物開始吧”結尾，首尾呼應，結構嚴謹。