出師表中：“若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。”

學生不交作業往往有自己的理由，但也有學生說謊，這時候就需要老師自身的經驗去判斷學生是否說謊，以此來制定一套處罰規則，頒佈與班級，貼於牆上，以此來告誡學生。

一張完整的規則，往往具有威懾力，學生總會盡力不去觸碰。

該罰，要不然他以後咋辦，要對他負責的，我小時候就是不喜歡寫作業那種，後來被老師打了一頓，害怕了，就比較乖啦！

個人覺得孩子的適當懲罰還是必須的，但是需要掌握個度，可這個是非常難的，畢竟是不能體罰學生，如果是在家庭裡，學生的作業特別多的情況下，家長儘量抽出時間陪孩子這時孩子的壓力也比較大的，當他實在無法完成作業時，這時候就需要家長詢問不能完成作業的原因是什麼？可能是有些作業是他能力範圍實在無法完成的這時我們家長就要配合學校幫孩子補缺補漏，讓他掌握空缺的知識，提高他的自信心作業很多的情況下可以時行勞逸結合孩子的學習出現困難時我們家長千萬不能著急，打罵孩子，找原因解決它，相信你的孩子一定會喜歡上學習的

首先看家長是否是通情達理的人。是。適當懲戒，例如抄一遍課文，最好一節課能抄完。或者讓孩子讀一節課課文。你要是還不解氣讓孩子在操場上跑2.3圈。你要看著孩子，自己也可以鍛鍊身體。懲戒完後要給孩子談心，明白自己錯在哪裡。事後要給孩子父母聯絡，說明情況。家長不講理的，護短的。這樣的孩子你千萬不要碰孩子，孩子你就當做空氣。否則你會惹上無窮無盡的麻煩。保護好自己。

學生不做作業，該不該罰？看到這個我問，我想很多老師都很苦惱！罰？不罰？很多內心經常是矛盾的！罰吧，你敢？現在的孩子都是家裡的寶！含在嘴裡怕化，捧在手裡怕摔，如果遇到護短的家長，你罰了以後，可能會讓你吃不了兜著走，甚至讓你工作丟了。

不罰吧！從自身利益角度出發，孩子連作業都不做，學習成績肯定是不會好的，學習成績不好，家長對你不滿意，認為你教學能力有問題。學校領導找你談話，認為你工作不夠努力！最後因為成績不理想，導致年終績效工資被扣！從職業良心角度來說，一個連作業都不做的孩子，可想而知他的未來會是怎樣的。作為任何一名有良知的老師，都不願意看到孩子把自己的前途毀了。

所以現在根本就不是罰與不罰的問題，而是敢不敢罰的問題！如果你的孩子因為不做作業，而被老師輕微的體罰了。那恭喜你，你的孩子遇到了一位認真負責的良心老師！因為在當前的教育環境下，很多老師都不敢管學生的！至於原因，網上有不少例子，我就不再重複了！

我現在就是把這個娃帶到辦公室，讓他坐下來補掉作業。然後跟他家長聯絡一下，建議他家長，每天抽一分鐘對照一下作業要求看看做完沒有。如果我這種電話我打了五次，家長還是不理睬、沒有任何措施。那我就不再打電話了。孩子作業沒做，如果來得及我就叫他補上，來不及就只能這樣了！因為這樣的孩子基本上是所有科目都不做的。所以在校時間是來不及補完的。

學生做作業該不該罰，我想要分開看，如果家長認為老師的教育方法是正確的，支援老師有所簡單的懲罰，這樣我們把體罰除外，那麼老師就可以按照自己的教育意圖來幫助孩子改進自己的學習。

可是事情總有特殊情況，有的家長對於孩子的成績要求不高，或者人家感覺自己的孩子特別優秀，不需要做一些作業，那麼在這種情形下，家長和老師之間的教育觀念就出現了不同，老師作為學生的作業知識傳授人，千萬不要自作主張懲罰孩子不完成作業。

從上面已經能夠看出我的觀點非常明確，就是老師是否需要懲罰孩子不完成作業，最關鍵的是在於家長的態度，如果家長支援，老師可以放鬆的改正學生的學習習慣，如果家長不支援，千萬不要去自作主張。

其實在這個社會上，我們改變教育教學方法，我們改變學生的學習習慣，這些都是需要的，但是最重要的不是這些，最重要的是改變家長的教學觀念，家長的這些習慣，這些才是最重要的。

所以我們要總結一下，如果孩子作業完成不好或者沒有完成，老師打算懲罰孩子的時候，一定要了解到您懲罰孩子可能有的後果，千萬不要做出一些讓社會讓家庭讓學校反感的事情，以至於自己輕則請賠禮道歉，重則丟失飯碗。

教育教學當以鼓勵表揚為主。

學生不做作業，該不該罰

學生的作業，有課堂作業和家庭作業。課堂作業，任課老師在課堂上已經指導學生完成。另外關於家庭作業，是學生在家裡完成的課外作業。

根據教育部及教學大綱的規定，一般低年級學生的作業，基本上都是要求在課堂上完成，很少安排家庭作業，但也有些學校或老師也會根據學生的學習情況，根據教學的內容另安排學生作業。

家庭作業，故名思義就是學生放學回家，晚上在家完成的作業。本文就學生沒有完成家庭作業的問題，如何去教育、幫助學生改正不做作業的錯誤行為，提出個人的一些見解，方式及方法同“罰"不太同步，主旨是讓不做家庭作業的孩子認識到自己的錯誤，並改正錯誤。

老師為什麼要佈置家庭作業。

老師給學生布置家庭作業，是根據教學內容的需要來決定的，是為了讓學生鞏固所學的知識。老師在佈置家庭作業時，就已經考慮到作業的難易度，考慮到學生的具體情況，還有各科目的平衡。如果學生在課堂上能認真聽課，勤于思考，捕捉到老師在課堂上提示的重點、難點，按時完成家庭作業應該是不困難的。

學生為什麼要獨立完成家庭作業？

需要說明一點，家庭作業是給學生布置的，不是給家長佈置的，所以，學生的家庭作業不需要家長全部代勞。我們有時也聽到家長的埋怨，認為老師佈置的作業多，要陪孩子到深夜。但這樣的狀況我認為較少，可能有一些其他方面的原因，家長要找出問題是什麼並解決，但決不能犧牲孩子的休息時間。

換一種說法可能家長容易理解，其實家長也是明白的。孩子認真、獨立完成家庭作業，是提高孩子學習成績非常重要的一環，我常說，什麼是記憶，重複多次就是記憶，孩子做作業就是重複多次。孩子在透過做家庭作業的過程中，去發現自己對所學知識掌握的程度，對於還掌握不好的知識點透過在做作業的思考中去加深理解。因此，重視家庭作業，按時完成家庭作業是提高自己的學習成績的重要途徑。

雖然家庭作業是要求學生透過獨立思考去完成，但家長也不能撒手不管，去追自己的電視劇，去玩自己的手機，這樣對孩子是極其有害的。父母的身教對孩子的影響是最大的。愛子女是父母的天性，教育和管理也是你的義務，要認真督促孩子完成作業。現在的家長都是有知識的一代，只要長期陪孩子做家庭作業，我相信對孩子一些不會的作業，你也有能力輔導。家長在督促和管理孩子做家庭作業的同時，也可以隨時瞭解自己孩子的學習情況，發現有什麼問題也可以及時向任課老師反饋。要記住，陪孩子做作業，要檢查，要簽字。這樣，就不存在不做作業的現象，也就無須“罰"了。

對於不做作業，要不要處罰，如何處罰的問題，是涉及到如何教育和管理的層面，我也談一下個人的看法。

首先要搞清楚不做作業的具體原因，是不想做，不會做或者身體不好，找出原因，對症下藥。但無論是什麼原因，不完成作業都不對。

要學生認識錯誤，才能改正錯誤。必須要對孩子進行一次嚴肅的、認真的批評教育，使學生深刻地認識到:為什麼要我做家庭作業，而不是爸媽做作業。學生還小，和他(她)講大道理效果不好，但現在的孩子都很聰明，引導得好，都能夠認真地改正，特別是象作業這樣的問題，都比較好解決。其實孩子都特別聽老師的話，你發現嗎？在家裡，特別是小學生，是老師說的就是最正確，不準別人懷疑。

我們最終要讓孩子明白，為什麼要做作業，因為做作業就是學生的主要任務。做作業就象爸媽要上班，老師要上課，解放軍要守邊防一樣，每一個人每天都要完成自己的工作。學生只有認識到為什麼要做作業的道理，就會認真對待作業，要相信學生。

用以上的方式方法去處理，是對不做作業的“罰"？但我認為，讓孩子去明白道理，認識錯誤的處罰，比暴打一頓的效果可能會更好。

如果是家庭作業沒有完成

是家長的責任。

如果是在校作業沒有完成

是教師責任。

只要學生肯學習就要鼓勵。