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1 # 101演講團
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2 # 8爪媽媽
一、1.初級名詞：指認身體
先教可見再教不可見：腿——鼻子
先教大部位再教小部位：手——大拇指
指認看不到的五官時，增加鏡子，
注意不要指認鏡子中的五官
先連續指令同一部位：5-10次，
遊戲：認識後，隨機抽查並讓孩子快速指認
強化物慢慢轉為語言鼓勵，並逐漸減少次數：
XXX指鼻子啦！耶！
2.名詞的識記食物、水果、日用品、蔬菜、電器等
先教實物再卡片，實物充分調動孩子，視、聽、觸、味、嗅這五個感覺，利於孩子識別！
切開完整、沒皮有皮、都能識別即透過
矇眼吃水果，透過味覺辨認
指令：指認實物——這是什麼？——把蘋果給我
3.名詞認知理解實物與圖片配對
動物與叫聲、圖片、動作、食物等方面進行配對
（小貓怎麼叫？兔子吃什麼？小鳥怎麼飛？）
功能、用途配對
（筷子—碗；牙膏—牙刷；椅子—桌子）
（筷子做什麼用的？牙膏幹什麼用的？）
生活泛化：帶孩子去菜市場、超市、動物園，讓孩子幫助找物品
二、1.中級名詞的認知自然詞彙：太陽、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜等
帶孩子走近自然，親身體驗，語言講解，不要低估孩子的理解力，可以按下面的語言為孩子進行講解：
下雨要打傘、下雨會弄溼衣服等。
風會吹落帽子
水會結冰，冰也會融化成水,
白天有太陽，有太陽是晴天
夜晚有月亮和星星。
Sunny和燈光會照出影子
高的是樹，矮的是草。
石頭丟到水裡會撲通沉底。
2.中級名詞的認知方法交通工具、場所地點等
先識記——再配對（功能、用途、地點、功能）——提問
先實物識記，再配合圖片(補充、檢查)
汽車在哪開？飛機在哪飛？公共汽車是拉什麼的？公廁是做什麼的？
三、高階名詞的認知方法識別：男孩、女孩、職位名詞、及職業功能
先識別（服裝特點）——再配對（職業、功能）——提問
先事實識記，再配合圖片
提問：
找出男孩找出女孩！
這是誰？
醫生是幹什麼的？
廚師是做什麼的？
備註：
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3 # 隨便叫圓吧
不知道怎麼開口？這個或許能幫你
一個人的氣質和修養，最容易是透過語言來達出來。
現在科技越來越發達，手機幾乎是我們貼身的東西，同時也成為我們交流的工具。
據瞭解，現在很多年輕人，都喜歡用手機來交流，而不願意面對面交流。
即使是面對面交流，也是固定的物件。不愛交流、不愛說話成為年輕人中常見的。
那不會說話怎麼辦呢？
學會尊重別人
別人說話的時候不要打斷別人，這是最無禮的一種行為，會讓說話的人感到難堪。換位思考一下，如果是你正在說某件事，別人聽到一半就打斷你的話，等他說完自己的觀點後，你還想繼續說下去嗎？所以己所不欲，勿施於人，等別人說完再發表你的觀點，這是說話技巧中最起碼的尊重
情緒不穩少說話
之前看心理學研究報告，裡面說：人在高度的情緒不穩定時，智力只有6歲。
確實如此 ，在情緒不穩定時，我們說的話常常表達的不是自己的本意。
我們可以看到在生活中或者是工作中，因為一句話而反目成仇的例子是存在的。
我們都說衝動是魔鬼，所以在情緒不穩時要記得少說話。
語氣詞不要單獨發
我發現很多人在和別人聊天的時候，喜歡用“哦”、“呵呵”這之類的語氣詞
如果你加上其它的話這樣說並沒什麼不妥，但如果你單獨說這兩個詞就會讓人尷尬。
所以，語氣詞儘量不要單獨發，如果你不想或者沒空和對方聊天，你可以告訴他自己有事，有空再聊。
不要用語氣詞將你們之間的情分止於此。
擁有良好的表達能力，意味著一個人是否能夠將自己內心的思想表現出來
其次，還要讓他人能夠清楚地瞭解自己地想法。
人作為一種群居動物，彼此交流是維繫關係的重要方法，一個人的表達能力，也能直接地證明其社會適應的程度。
表達的好與壞和我們的工作、生活息息相關，那麼現在科技如此發達，表達能力的好與壞我們是否可以得知？
答案是肯定的。
瞭解自己的表達能力的途徑比較單一：
一是自己上網查，自己判斷表達能力的好與壞，這個是比較方便的；
第二種是最近一種比較火的基因檢測，這種在家就能夠操作，使用刮棒刮一點口水就行，大概1-2周就能得知結果，方便快捷。
而且能夠提前預知自己的表達能力，提前做好準備，來鍛鍊好自己的口才。
這個測驗幫助你瞭解自己在交際中的表達能力的水平，令你去思考自己的表達力方面還有哪些缺陷。
回覆列表
1.面對鏡子訓練
可以在房間內放置一面大鏡子，每天對著鏡子練說話。
這個方法可以讓我們清楚的看到自己臉部的表情，手部的姿勢以及眼神。
這樣可以很快找出自己的不足之處，加以改正，從而更快進步。
2.提升文化底蘊與修養
當一個人知識儲存量多的時候，這個人更容易擁有好的口才。
我們說的話，都是一些想法的反應。