讀書要取得效果就需要伴隨著閱讀者的思考，無論是主動思考還是被動思考都比沒有思考要好。所謂被動思考就是被書中的內容所引導，其實這也是很好的。所謂主動思考，則是閱讀者自己獨立的思考。

事實上被動思考的質量也可能胡高於主動思考的質量。所以，不能簡單地說被動思考不如主動思考，而是各有用處。

剛學吃飯的小孩，當看到桌子上有一碗飯時，就想拿起勺子學往嘴裡舀飯。這是我喜歡，這是我願意。這也算是“拿來主義”吧，因為對書裡面的非常感興趣，對知識很強烈的渴望。想了解一切，同時也想從書裡面吸取精華，讓自己更成熟，更有魅力。從而在社會上更是遊刃有餘。被動思考是不積極的，可以說是被迫的，為完任務而做。就像孩子上學，你好好學習了，才能有好工作，好生活你不得不學。但是我願做一碗可口的飯讓孩子主動來吃，讓孩子願學。這我還得多看書，多思考，怎樣做一個好“廚子”。這就起主動思考。

首先來看思考思考是我們探究一件事情，從表面到本質所要經歷的一個過程，這個過程叫做思考。

那主動思考和被動思考，這是一個人的主觀能動性，你是想主動的去發現事物背後的規律，事情的本質還是受到外因或者第三方，你不得不去做這個事情，你被動的去解決它，去思考，去找到他。

【答者丨祝福@IP營銷方法論開創者，為個人和企業打造IP賦能。】

讀書之所以出現主動與被動，很大程度上是因為讀書到底有沒有走心，走心就是你在看書的時候，眼和心思一起隨著文字在調動，這叫看書，否則，只是眼睛在動，心思跟不上，那其實在做無用功。

要想主動的去閱讀，首先我們需要了解個人的讀書習慣，有些人集中精力的能力強，可以在一些嘈雜的環境中進行閱讀，比如地鐵，火車上，可有些人就不適合這樣的環境去閱讀。所以個人覺得如果想主動閱讀，先要找到適合自己的閱讀環境。

其次，就是書籍的選擇上，我們成年人讀書一定要選擇自己感興趣的內容，不感興趣，強迫自己往下看，這樣的結果只會讓自己更痛苦。

最後，就是閱讀時間的把握，我們每個人能集中精力，專注做一件事情的時間是有限的，因此，我們要調節自己的閱讀頻率與節奏，比如，在看了一段時間的書之後，你可以休息一下，隔上十幾分鍾再次進行閱讀，這樣你的注意力又可以集中一段時間。這就是為什麼我們在學校的時候，一節課的時間是45分鐘，這些都是有科學依據的。

感謝邀請，首先，被動思考已經決定了讀書收益率，試想，如果你是抱著被動的心態去讀一本書的話，你覺得收益的機率有多大?就好比面對一個你不喜歡的人，如果有外在因素逼迫你被動接受的話，你覺得你的人生是痛苦多一點還是快樂多一點呢，相對於讀書，如果一直在被動地接受書中的知識，那麼你會費腦筋地去思考你不感興趣的問題嗎？換做我，如果不喜歡，甚至連翻書的慾望都沒有，更別說思考了。

主動，從地位上來說，它就優於被動，可以肯定的是你是喜歡這部作品的，在喜歡的同時，你會放大自己的思維，聯想生活所見，進行更深的感悟和總見，而讀書的效率也大大增進，如果是一本勵志的書本，相信你一定快速地接受了正能量的東西，不僅如此，在現實生活中，你懂得將書本上的知識加以妥善合理的運用，相比被動，主動的成功性更高一些，主動接受的機率更廣一些。

怎樣看待讀書中的主動思考和被動思考？

看，會意。小篆字形，上面是“手”字的變形，下面是“目”，意思是用手遮住眼睛遠望。本義：用手加額遮目而遠望。

待，動，形聲，從彳，寺聲。本意：等待；等候。

觀其讀書外狀，思其心動內變。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”

“不慕利，好讀書，而不求甚解，每有會意，欣然忘食。”

上述視為主動思考。

您問我答，對我而言，屬於被動思考。

不思者一掃而過。

其實覺得這一點很重要的原因，是咱弄清楚了這個問題，可能影響到人的一生，

按教育學原理，人在學習中最理想的狀態，是人在自己的興趣中，自己心甘情願的願意積極主動的去投入，我們可以在許多人身上，看到這種優秀的品質，

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比如汽車之家的創始人李想，大家都知道他是高中生創業，用他自己的話說，就是他喜歡在網上玩一些自己喜歡的東西，玩著玩著，忽然有人願意給他十萬塊錢，說可以把這個東西當成一個專案做起來，

那一年，李想十八歲！

這裡應該重點強調的是，這時候18歲的李想，拉開了他的主動思考，自主學習的大幕，

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這裡讓飛君有一句體現教育一種大能量的一句話：從十八歲開始，李想所有的學習，就都是為自己有用的，且自願加班的全力以赴，從此不再為分數憂，，

那麼學什麼呢？一個人的分數錯過了，可以試試學這，

日前看了一篇關於李想的文章，說李想的學習主要分兩個方面，b

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其一是向身邊人學習，比如，李想的團隊裡有一位，有八年以上在各大品牌公司工作經驗的職業經理人，現場現實現實踐的課，有可以比MBA五六年的課，

當然，還有團隊裡的財務總監，其實，學好了好的財務總監，是可以面對未來價值投資趨向的，，

所以，友友們讀到這裡，可以清楚的瞭解一些什麼是通識教育了吧？！

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所以，人在自己願意主動學習的時候，是自己的主動思考，在選擇一個自己的選擇，所以，哪怕是有點難，也要給自己以興趣，

其實，這也是讓飛君多年來，對俺個人最深刻的理解，在此奉獻給友友們，，

好吧，

連結看更多有價值的，下回分解，

如何看待讀書中的主動思考與被動思考？首先要明白一件事，讀書要取得效果，離不開我們對作者論述著作的領悟和對個人學習方向的思考。思考是我們探究一件事情，從表面到內在所要經歷的一個過程，這個過程叫做思考。

那主動思考和被動思考，這是一個人的主觀能動性，俗語“興趣是學習之師”，思考是行為之始，論語“三思而後行”。有時你是想主動的去發現事物背後的規律，而事情的本質還是會受到外因或者第三方所影響，這樣，你不得不去被動的接受並想方設法解決它。所以，無論是主動思考還是被動思考都比沒有思考要好。所謂被動思考就是被書中的內容所引導，而發現自身所長，其實這也是很好的，它能啟發你的智慧；所謂主動思考，則是閱讀者自身有了獨立思考的能力，閱讀不過是去深化並拓展自己的個人的思維。

事實上，無論是主動思考還是被動思考，本身沒有優劣之分，從興趣培養的意義來說，主動思考與被動思考是相互依存相互促進的過程，所以，不能簡單地說被動思考不如主動思考，而是各有用處。

其實一直以來被告知，讀書要主動思考。但是，被動思考的概念從來沒有接觸過。我就從字面意思是說一下自己的理解。

在讀書過程中，最差的是被動無意識的閱讀，沒有任何思考。書讀完後，沒有留下任何映像。

在讀書過程中，跟著作者思路進行有意識的思考和理解，這個過程成為被動思考。因為在這個過程中有思考過程，但是沒有獨立作者之外的思想。

在讀書過程中，對作者的觀點能提出自己的疑問，為什麼作者會給出這樣觀點？這個觀點是否有侷限性？是不是還有更好的說法？這個不侷限於作者思維思路過程，為主動思考。

被動思考並不是就是不好的。只有當我們讀足夠多的書，接受眾多的觀點和想法後，才可以總結出自己的想法，對別人觀點的優缺點才有評判的基礎。

自我心理學認為，人類與生俱來就有探索求知的慾望，對於感興趣的事物，都會感到好奇，並去進行探究。不能主動的思考，說明他對這些不感興趣，或者是有什麼事限制了他的好奇心，限制了他主動探索求知的慾望