去醫院看病沒治好，罵醫院罵醫生，醫鬧；上學是學渣，考不上理想學校，罵學校罵老師；開車闖紅燈，不接受交警處罰，罵警察；打官司，罵法官不公；這樣的人對社會不滿，見什麼罵什麼，整個世界都欠他的。

你也真是愛操心，又不是你兒子。不服管教要欺凌就等著別人家長拿刀子捅死，不聽話要去玩水就等著溺死，不聽話學習不好就去補課多花錢，讀不了重點班，讓他父母去噴社會不公平。

記住一點，不要打，不要罵。玻璃心破了要跳樓，你工作就丟了。

品德教育絕對不能脫離社會，現在的品德教材離社會有多遠，不用我說了吧。

枯燥乏味，遠離現實說教，又沒有分的剛性約束，卻要求學生學的入心。你把孩子們當什麼啦？

不服是吧？

那就試舉一例，

當每天面對著各個學校門前擁堵的馬路，和學校緊閉的大門，你讓老師給孩子講社會公德的時候，他張的開嘴嗎？

所以一概的把不愛上品德教育課的孩子說成頑劣，真心的有些偏頗。

講道理不如賣證書職稱。評職稱靠買賣，評的是金錢權力和美色。

冰涼的雪369

惡化同事間關係是真的，競爭那麼幾個可憐的晉級名額,關係會好才怪！互相詆譭舉報假證、補課。醜化了教師的同時，也是教育的悲哀！為啥都想晉級，說白了還不是為了每個月漲點工資，讓家庭生活更好！教師是人不是神 他們也要贍養老人撫養子女，這些沒錢當然不行！安心教書不去爭真不一定晉級，所以好多老師沒辦法只能違背自己本性去參與！

創建於2018.11.10

科技科普促使人們養成理性思考和理性處理事務的習慣——凱騰聚知

個人觀點我姑妄說之，你故妄聽之，不喜一笑了之。

很簡單道德是人文修養的一部分，必須寓於人文素養教育之中，將道德和政治教育孤立於人文素養教育之外，是學生厭煩當下政治，思品課目的根本原因。

這種照本宣科的課，誰聽？又不是不識字、難理解。頑皮的學生只是直接表露了出來，乖乖女們的心也早飛走了，你以為是在聽你囉嗦？

要從自己的教學形式入手。多用案例教學、研討式教學，優秀人物講座等形式。以研討式教學為例：老人摔倒該不該扶？先提前佈置好作業，分為正反兩方，正方認為該扶，反方認為不該扶。上課放點影片，各自陳述觀點，然後開始辯論，師生互動，最後總結陳詞，緊扣教材的知識點。我不相信學生不會積極主動。

這種課一定要先做好教學設計，才會生動有趣，對著教材死講註定失敗。

如義務教育，無解！！！不要試圖交給家長！往往孩子的品行是父母的投影！找家長，反而可能讓自己尷尬！非義務教育按校紀校規處理！

《學為人師，行為示範》。孔子教學5年，學生3千，能教出72位頂尖學生（稱為72賢）。這72位學生，都能成為國家的棟樑，其他的2928位學生都成為君子。什麼原因？孔子自己先做到了。孔子自己沒有做到的，他不教也不說。給學生講品德講道理講法律講規範，首先自己在處事、待人、接物當中，先要真誠、恭敬落實表演給別人看，別人看到你自己做到了，令別人生歡喜心，別人才會聽你的，別人自然而然對你生起恭敬心，才會對你生起信心，自然就向你學習。如果自己不能落實，不能做到，去要求別人落實、做到，那是自欺欺人、騙人，別人當然不聽你的，因為你自己沒有做到。舉個例子:自己不孝敬父母、不恭敬他人，喜歡出口粗魯，喜歡抽喝嫖賭，教別人要孝敬父母，要恭敬他人，說話要有禮貌，不能染上抽喝嫖賭傷害身體，別人聽你的嗎？別人能接受你的嗎？別人能佩服你嗎？這是解決問題嗎？這不是在製造問題嗎？所以，行有不得，反求諸己，己所不欲，勿施於人。科學（西方教育）發展到今天四百年，為什麼出不了君子？賢人？聖人？中國教育在最近一百多年來，到今天，為什麼很少出現君子？賢人？今天的孩子，為什麼不服從父母？今天的學生，為什麼不服從老師？不是孩子、學生不服從，而是父母、老師沒做好。有句成語《正己化人》，修正自己，才能感化別人。今天中國家庭、學校教育的失敗？就敗在這裡。南無阿彌陀佛！

那你就身體力行！做給他們看。什麼是老師？什麼叫言傳身教？自己好好的去體會。如果還不行。說明你不適合端這個飯碗了。讓賢吧！不要誤人子弟了。

為人師者，眼裡沒有好壞之分。何況，拿人錢財與人消災。不可能任何好事都讓你遇到。不過上輩子要是救了銀河系，當我沒說。

有時候難免生氣。家裡人都有時候面紅耳赤的。何況外人。

這個時候，相比於言教。思想品德不更重於身教麼。想一次就教好，一夜能長到18歲麼。

孩子一路上遇到了什麼，長大了就會表現出什麼樣子。身邊的任何有關的東西都會慢慢影響。

喜歡看的電視劇會影響，喜歡讀的書會影響，喜歡說的話會影響，喜歡接觸的人會影響。尤其是文字型別的影響最大。

所以才有環境改變人的說法。個人意見，僅供參考。