謝謝邀請。 我給你一顆定心丸。你放心去做你的班主任，教你的書吧。為什麼這樣說呢？有的老師教出來的學生，桃李滿天下，受盡讚譽，有的老師站在講臺上就很失敗。我們常說教孩子要具體情況具體分析，為什麼有的班主任就做不到這一點呢？我們老師學的心理學哪裡去了呢？難道學生對你不懷好意，你都看不出來嗎？我們常說要跟學生打成一片，你打成一片了嗎？我不敢說那些出問題的老師不會跟學生溝通。他們把學生逼到絕路無路可走。我也非常同情那些被學生打罵的老師，都是教育要排名的結果。老師怕排名，怕通報，所以逼著學生要考好成績。只要學生盡了力，我們就放他一馬吧，何必逼得學生把自己幹掉呢？做老師，首先去家訪跟學生溝通，跟家長溝通，然後再鼓勵學生認真學習，因材施教。這樣做下去保證你是一位好老師被人尊重的。

教師被學生刺殺事件在最近的報道中已不是這一起，在此不一一列述。但我們可以歸納：教師不是穩定的職業，有人說是：高危職業。這不是危言聳聽。這幾起事件足以證明這一點。而社會上總有一些人認為：教師工作沒有什麼了不起，也沒有做出什麼了不起的貢獻，對教師總是說三道四，大有不敬，甚至咒罵。請問：老師何罪之有？當然，老師當中並非純淨，毫無瑕疵，害群之馬也不鮮見，這一點不能否認。但話說回來，如果我們每個人因為這一點，就拋棄了教師職業，不敢問津教師職業，顯然不對，那作為剛剛走上教師職業的每個人應如何應對？我認為：第一、擺正自己的職業道德。無論何時何地，教師就是要有高尚的職業品德，盡職盡責。不管別人怎麼看待，自己要有自己的職業標準。第二，作為教師，做好自己應盡的義務。教師最大的義務就是傳道授業解惑，我們不要忘記。第三，教師的關鍵作用啟迪智慧，傳播思想，這就做到了教師。俗話說：師傅引進門，修行靠個人。我們忘記了這一點，過分的強調教師的成績，而且是眼前的，這就壞了自己的長遠視線。因為眼前成績，遮住了長遠視野，做出一些出格的事，也會把自己葬送。既然這樣，那作為剛剛走上教師崗位的年輕人應如何做教師工作？我的看法是：我們既要看到眼前，也要看到長遠，這就是優秀教師。你願意做優秀教師嗎？如果想要發展，就應考慮這些，你能做到嗎？這就是我對你的問題答案。謝謝邀請。

面對死亡危脅老師怎麼辦？

教師這個工作具有雙重性質:

教師這個工作首先是養家餬口的一般職業，沒有比其他職業高尚的地方，上班掙錢，下班回家，好好工作，保住飯碗，就這麼簡單，就這麼實在！

教師這個工作其次是為國育才的神聖事業，既然是為國育才的神聖事業那就應該兢兢業業、勤勤懇懇、認認真真，面對那些求知慾高的學生要精心備課、精練講授、精準考試。面對那些混日子的學生，不想學的學生，經苦口婆心教育仍然不想改正的學生，不批評、不挖苦、不打罵，順其自然，不要勉強，更不能強迫！為強迫學生學習被打傷甚至打死的老師不在少數。何比為了別人，傷了自己的身家性命。你的身家性命不是你自個的，那是父母的心血，那是妻子的依靠，那是兒女的牽掛！因為你面對的僅僅是不想學習的學生，又不是窮兇極惡的敵人，何比犧牲自己成就別人呢？

當今社會並不是好好學習就有出息的年代，大學畢業即失業的比比皆是，碩士、博士畢業沒有工作的大有人在！不讀書的富二代，家財萬貫，幾代人吃不完，還需要學習嗎？還需要上大學嗎？還需要就業嗎？

所以，社會發展了，時代變了，我們老師的意識也要跟著改變，否則，會讓其他行業的人笑話。學生愛學不學，和老師有什麼關係？因升學率低而扣千把元獎金怕啥？留得青山在還怕沒柴燒？校長扣獎金總比讓學打罵、打傷、打死強吧！

社會上有病的人不想看病，醫生有強迫病人看病的責任、義務嗎？醫生既沒有這個責任，也沒有這個義務！難道老師就特殊，就必須強迫學生非學習不可嗎？天下有這麼荒唐的道理嗎？？？

遵從自己的內心，既然選擇了教育這個行業，就爭取在這個領域內做到最好，做到問心無愧。

1.儘可能的尊重每一個學生，根據不同學生的特質展開差異性的教育，儘量不要去諷刺任何一個學生，更不要因為他們學習成績不理想、父母不配合、分數太低拉低了班級的平均分而心生怨懟。

2.努力鑽研自己的業務知識，把自己的一畝三分地耕耘的更好，多花時間備課、上課、和學生有更多一些互動，只有把自己的專業知識搞紮實之後，才能得到學生和家長的認可，要知道這年頭不僅僅學生是危險源，家長可能也是危險源。

3.不要因為環境的惡劣、網路的各種冷嘲熱諷而改變自己的初心，如果你沒有更好的選擇，如果你認定了教師這個職業，就請認認真真的做好自己的工作，雖然這是一份看起來不太有前途和錢途的職業，但是請理解，你的一句話可能會改變一個孩子的一輩子。

4.熱愛自己的職業，不管學生多糟糕，你因為對職業的熱愛會讓你沒有那麼多的抱怨和委屈，要知道任何一個行業都有自己的不容易和委屈，每個孩子、每個家長在如今浮躁的環境中也都有自己的委屈。

5.多花一些時間關注一些問題的孩子，學習成績差的孩子，家庭遭遇各種變故的孩子，家境不好的孩子，留守兒童，也許只是你花課間幾分鐘和他們的一次談話，會溫暖他們很多年。

愛，尊重，對自己的職業心生敬畏，當然如果有時間多鍛鍊，保證自己的體能如果真的遇上十惡不赦的孩子，這也很重要！

最近發生很多教育方面的問題，估計會有很多剛剛步入教室崗位的人很擔憂，我是該盡心盡力的對待每個學生，還是以盡力自保為主？盡心盡力，有可能引起學生不滿，威脅自身安全，可是不盡心，又會被家長投訴不負責任。當教師這個職業由人人羨慕變成了“高危”職業，那些堅守在教育崗位的人究竟該如何是好？

我認為目前問題頻發有幾點原因

一是學生家長有“失教”職責。學生家中作為學生的監護人，負責學生學習以外的教育，主要包括尊師重道、以禮待人等方面，學生毆打老師是嚴重無視紀律、禮儀的惡劣行為。作為家長有著意不容辭的責任，把學生教育好，而不是過分溺愛，平時對待學生應該嚴格教育，使得學生懂得尊敬老師，養成良好的習慣。

二是學生缺乏家庭教育。尊師重道、以禮待人等為人處世方面知識，受學校的影響較小，主要受家庭影響。父母親人言行舉止，天生模仿力強的孩子會競相效仿。因此，孩子要在一個和諧、禮貌的家庭環境中健康成長，才能養成謙卑恭讓的習慣。

三是教師應適當轉變教書方式。教師的職責是教書育人，提高學生成績的同時,還要育人；現在，許多地方為了升學率，只注重“智”，而未注重“德”，致使學生嚴重畸形發展，成績突出，而人品卑劣，更是教育的悲哀。學校、教師應多放積極向上的影片、多講感人肺腑的故事，這樣可以，幫助學生健康成長。

任何職業都不容易，教師職業在現今的條件下，也不例外，教育物件的複雜性與家庭與社會環境的不確定性，都對教師職業的安全性，提出更高的要求，教師除了努力爭取社會的協助與配合外，教師自身也要在思想上與身體上加強“內功”。提高警惕，避免被學生傷害。

作為曾經在教育隊伍裡呆過的一員，絕對有權回答這個問題。現如今很多教師都有這樣困擾：國家越來越重視教育，家長也越來越重視教育，但為什麼現在的孩子越來越難教了？

認真教學吧，教師教的多，孩子學不好，是教師的責任，就像一句話說的那樣：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。學生在校淘氣了、違反校紀校規了，教師教導了，孩子回去哭了，說教師變相體罰了，教師懲處措施不得當，家長來了，新聞媒體都來了，社會輿論來了，事件就大了；教師怕了，不敢管了，家長又來了，新聞媒體又來了，社會輿論又來了，教師又被推上風口浪尖了。

那作為新進教師如何在教育領域自處安身呢？

不管社會輿論如何，不管教育環境如何，教書育人是教師的本職也是天職，教師必須也應該做好自己的本職工作，而這基於自身過硬的教育教學本領。畢竟教育就是“育人”，這關係到一個孩子的未來，更關乎一個家庭的希望。雖說讀書不是唯一的出路，但至少也是很多孩子，尤其是寒門子弟改變命運的重要途徑，這點教師自身必須清楚認識到。

一個自身素質和品行都有問題的人，試問：這樣的教師縱使滿腹才華，有怎能教出好學生？

所以不管現在教師如何出於社會輿論的風口浪尖，教師如何被拿出來說事，都不能影響自身師德的培養。畢竟孩子無辜，孩子還是需要一個健康的道德環境成長的。

教師的工作除了教育教學，還有處理師生、教師與家長、教師與社會的關係，因此，教師要學會處理這些人際關係，這需要就是教師的情商了，同時教師作為弱勢群體，也要學會在這些人事中很好的保護自身，以免自身合法權利受到危害。

最後，希望教師們且行且珍惜！！！

既然你選擇了教師這一職業，走上了教學崗位，就要該怎麼做就怎麼做。

不要忘記招聘簡章上教育部門對教師的要求，多想想上師範時或自學學到的教材教法，好好把多年學習積累的知識運用到教學當中去，要以身邊多年從教的優秀老教師為榜樣，一步一個腳印地走好每一步。

對你來說，老師這份工作可能來之不易，這一職業儘管沒有某些行業工資待遇高，也永遠發不了大財，對於這一點首先要有心理準備，不要人云亦云，跟風兒，自尋煩惱。

人們的思想越來越開放，學生的個性發展越來越明顯，教師的工作越來越不好做，教學管理的難度會越來越大。作為教師要首先處理好與家長的關係，處理好與學生的關係。教育教學水平要不斷地在實踐中摸索提高，而不能被動地怕這怕那，等漏洞出來了再一個一個地去堵。

不光是教師這一行，要想真正勝任幹好每一項工作都不是一件容易的事。

“大千世界，無奇不有”。學生殺老師事件，也是少極少的。沅江鮑芳老師被學生殺死，並不意味著是老師就一定面臨生命危險。

當然，現在師生矛盾日益尖銳，這也是不爭的事實。為什麼矛盾會日漸尖銳呢？

1、現在孩子普遍被溺愛被嬌縱，因而性格人性，在家不服家長管，在學校也不服老師管。隨著人大性長，尤其是到了青春期，逆反心理重，就很容易發生師生肢體衝突。

2，很多規定對於學生打老師有變相支援之嫌。學生打了老師，很多學校無權開除，也不能懲戒，除了殺雞嚇猴的不痛不癢的處分，再無其他手段。年齡沒滿18週歲的孩子犯罪不重處，未滿14週歲哪怕殺了人都不承擔刑責。這些讓學生在使用暴力時可以無所顧忌，尤其是對於有錢人家來說，犯了罪大不了賠錢。

3、現在個別老師責任心不強，平時工作懶散，不細緻，也不講方式方法，當學生出現了嚴重的違紀才記得要管，管不下來就採用簡單粗暴的方法，很容易引發師生衝突。

要避免校園暴力事件，保證老師安全，需要上下齊動。需要上面出臺相關政策措施，也需要學校增加底氣，還要求老師的敬業和專注。

學校是文明之地，應該是安全之地。倘若當老師都人人自危，那教育還有什麼前途，大家說呢？

老師是越來越難做了。

作為一名從事教工作十年的一線教師，這是我最大的感受。

記得剛當上教師的時候，看到學生們一張張天真可愛的笑臉，心裡也覺得很輕鬆，很溫暖。可隨著教學時間的增長，才慢慢發現，那些天真可愛的笑臉背後，有可能就是一個個小小的惡魔，特別是中學的學生，作為老師你實在都不敢去想象他們的腦袋裡都有什麼可怕的想法，不學習，不守紀律倒還相對好些，頂多把你氣得渾身發抖，遇到個別性格有缺陷的，可就要冒著風險在教育了。

特別是近幾年，學生的安全問題一年比一年喊的響，一年比一年重視，早就有這麼句話:安全是第一線，無論學生學習，紀律如何，只要沒有安全問題都不是問題，而一旦學生安全上出了問題，那麼任何功勞和說辭都是多餘的。於是，做教師的不敢管，不再管，學生及家長也越來越有恃無恐，也就發生了類似題主所說的案例。說多了都是淚。

教師在當今的社會，已經成為了一個高危職業，無需質疑。但是，生活還得繼續，這就需要教師既幹好工作，又要保證自身安全，確實不容易。個人結合自己的經歷，提供幾個建議，以供參考：1、新生進校第一週必須召開家長會。在這個家長會上，班主任以書面形式，為家長下發家校合作協議，內容包括：學生姓名、年齡、性別、民族、身體狀況（胸大疾病）、性格特點、父母姓名、聯絡電話、家庭住址、家長的教育觀念、對學校的意見和建議、是否同意適度懲戒。2、瞭解學生學情，尊重學生自尊性，教育學生的方式因人而異，但是要公平公正。3、理解教育的差異性，別太理想化，正確看待學習成績差的學生，並且尊重他們，不可唯分數論。4、注意言行，遵紀守規，不犯政策性錯誤。