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1 # 南昌邁高第二課堂教育
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2 # 晟妍堂創始人陳亞鵬
現狀——望子成龍、望女成鳳自古以來就是全世界人民的共同願望,所以父母從來都非常重視對子女的培養。在各種教育方式當中,當以學校教育(包括以前的私塾、學堂等類似的學習方式)影響最為深遠。在中國經濟高速發展的今天,教育的重要性被推到前所未有的高度。國家每年都在增加對教育的財政支出,家長為了讓小孩不至於輸在起跑線上,更是重金讓小孩上各種形式的補習班興趣班。不知道從什麼時候開始,教育成了華人的一大痛點。這種痛所帶來的焦慮,裹挾著整個神州大地。加上“磚家”鼓吹的“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”,家長對優質教育的渴望被推向一波又一波的高潮,對孩子的教育支出佔家庭的總支出佔的比例越來越高,直到今天已經形成了一個重要的包袱。
我的觀點——教育特別是學校教育的重要性被嚴重誇大了,如果人都是可以被教育好的,那要法院警察監獄幹什麼。現在孩子成才的方式其實很多,但是由於受到傳統仕途的影響,“考個好高中進個好大學”成了孩子最體面的成才方式,這種觀念是根深蒂固的,短時間內是難以扭轉的。這裡面有一個問題,“教育”不等同於“學習”。大部分人認為教育都是要去別人的“講堂”學習或是應該言傳身教,這樣就極大的佔據了孩子的時間——我認為獨處和獨立思考是一種不應該被忽略的學習方式,應當被重視起來。學校早就提前了放學時間,可惜多出來的時間還是被各種興趣班補習班給無情的霸佔了。現如今國家對“校外補習班”下狠手,短時間讓家長和孩子大快人心,貌似解了心頭之恨。難道這就叫解決問題嗎?只有國家從根本上改革吸納人才的體制,給下層的普通百姓一個能夠進入上層的通道,教育問題才能成為一件很自然的事情,而不是被“帶著功利性”反覆討論和追問,畢竟教育的本質是教人向善,而不是“誰沒有教育好”去定誰的是非。
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3 # 逢春破繭
單從這句話講,沒錯。
可我認為凡事都有兩面性。我也時常聽到“爛泥扶不上牆”,為或許就是另外一方面了吧!
首先,對於沒有不好的樁子,只有不會養樁的人?這句話,說明他更懂得因人施教,也能在特定範圍內將自己的能力發揮得淋漓盡致。
可那些任誰來了都撓頭的呢?再好的養樁人,對於一節朽木也無能為力吧?就算竭盡所能,或許也只能達到金玉其外的效果。
凡事都是相對的,因材施教是一回事,因人而異又是另外一回事兒。
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4 # 輝哥的江湖記錄
這個問題是很有爭議性的,樁子因質量和材料的不同,本身就有差異。
還是以人作比喻吧,人一出生看似都是一張白紙,他的起點與健康狀態會一樣嗎,肯定不會,正是人們的差異化,形成了這多姿多彩的社會,如果都一樣,那麼這個世界跟標準生產的零件有什麼區別,就會造成單一毫無樂趣。
養樁的人有差異嗎,不用懷疑,肯定有的,每一個父親他都有一套養孩子的方法和方式,才成就了形形色色的我們,你以為養好就行了嗎,當然不是!!!!!!
我們生活的世界是一個大染房,各個地區有各種的顏色,我們都是一批批的樁,在不同的時間被投入到了不同顏色的缸,你本來是一根白白的好樁說不定會染成灰色的哦。。。所以沒有什麼絕對的好!!!!!!
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5 # 桃花島主在等你
古人韓愈師說裡面有這樣一句話,千里馬常有伯樂不常有,如果你確實有本事有能力,就不要害怕擔心,是金子總會發光!
但古人也有云,朽木不可雕也,如果樁子子從開始就是一個爛莊子,你找到最牛逼的養樁人,最用心的去呵護她,最後的結果也不會與大家所願。
所以任何的事情我們都要用辯證的思維去看,要一分為,不要本末倒置鬍子眉毛一把抓。
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現狀——望子成龍、望女成鳳自古以來就是全世界人民的共同願望,所以父母從來都非常重視對子女的培養。在各種教育方式當中,當以學校教育(包括以前的私塾、學堂等類似的學習方式)影響最為深遠。在中國經濟高速發展的今天,教育的重要性被推到前所未有的高度。國家每年都在增加對教育的財政支出,家長為了讓小孩不至於輸在起跑線上,更是重金讓小孩上各種形式的補習班興趣班。不知道從什麼時候開始,教育成了華人的一大痛點。這種痛所帶來的焦慮,裹挾著整個神州大地。加上“磚家”鼓吹的“沒有教不好的孩子,只有不會教的老師”,家長對優質教育的渴望被推向一波又一波的高潮,對孩子的教育支出佔家庭的總支出佔的比例越來越高,直到今天已經形成了一個重要的包袱。
我的觀點——教育特別是學校教育的重要性被嚴重誇大了,如果人都是可以被教育好的,那要法院警察監獄幹什麼。現在孩子成才的方式其實很多,但是由於受到傳統仕途的影響,“考個好高中進個好大學”成了孩子最體面的成才方式,這種觀念是根深蒂固的,短時間內是難以扭轉的。這裡面有一個問題,“教育”不等同於“學習”。大部分人認為教育都是要去別人的“講堂”學習或是應該言傳身教,這樣就極大的佔據了孩子的時間——我認為獨處和獨立思考是一種不應該被忽略的學習方式,應當被重視起來。學校早就提前了放學時間,可惜多出來的時間還是被各種興趣班補習班給無情的霸佔了。現如今國家對“校外補習班”下狠手,短時間讓家長和孩子大快人心,貌似解了心頭之恨。難道這就叫解決問題嗎?只有國家從根本上改革吸納人才的體制,給下層的普通百姓一個能夠進入上層的通道,教育問題才能成為一件很自然的事情,而不是被“帶著功利性”反覆討論和追問,畢竟教育的本質是教人向善,而不是“誰沒有教育好”去定誰的是非。