回答這個問題之前，我想和家長溝通一下，作業太多，到底是什麼樣的一個標準？我曾經帶過一個一年級，曾經有過這樣的經歷，佈置完作業，有的孩子在課堂上十分鐘就完成了，有的孩子回家之後寫了兩個小時，然後家長反映給學校。結果的事，我在全班做了一個調查，在放學之前完成的學生佔了30多人，而放學後稍微寫了一會兒的，20多人，超過30分鐘左右的，僅僅有五個人。後來我就在班級群中對家長說，如果孩子放學後寫了20分鐘左右，還沒寫完作業就不用寫了。然而還是有家長又告訴我，作業太少了，說句實在話，老師佈置作業的時候，主要是為了鞏固當天所學的知識。

首先不排除有的老師進行了題海大戰。

由於現代的教學手段，教學方式和教學質量非常逼近，尤其是小學低年級階段，孩子的學習成績幾乎全都是滿分，那麼在這種狀態下，為了成績的提高，為了上級檢查的要求，那麼老師之間有可能進入了一些極端的教學方式，比如說大量的作業，以為從這些極端的方式中，可以讓學生再提高一些知識，一些成績，但實際上我覺得是沒有效果的啊。對於小學階段的數學與語文和英語知識，只要孩子進行的掌握，進行了適當的複習和間歇性的複習，我覺得每一個孩子都能夠把成績搞好，但實際上大量的題海作業，浪費了孩子的時間，耽誤了孩子應當學習的內容，造成了孩子厭學，討厭學習，討厭某門課程的過程。所以如果有老師從事題海大戰的話，我們是不同意也不建議的。

小學階段應當加強的是學習習慣和學習態度的教育。

對於一個孩子，我們認為學習習慣可以決定他的學習成績，學習態度可以決定他的人生態度，畢竟學習對於孩子來講是他的唯一生活，尤其在義務教育階段，每個孩子主要工作也就是學習，所以說我們有了這樣的觀點，那麼學習習慣主要有哪些呢？

我們認為學習習慣主要包括課堂學習習慣，也就是上課認真聽講，注意力集中，及時完成老師佈置的臨時練習性作業。

我們還認為，包括家庭作業習慣，習慣一個孩子回家之後能主動的拿出作業本，主動的完成，主動的檢查這樣的習慣比其他的任何習慣都要好，留著孩子回家之後，在沒有家長督促的前提下，是不會做作業的，他的大量時間都浪費在等待中，比如說看電視，隨便找點零食吃等，所以說作業習慣能夠幫助孩子的成績提高，能夠讓家長更省心。

思考習慣，對於現代的數學，語文英語，我們認為它的難度已經相當的高，而孩子如果不積極思考的話，那麼對於他的成績影響也是很明顯的，所謂的教一步學一步，邯鄲學步，這些都是不好的。但是積極思考，也不見得是讓家長把孩子送到特殊班去學習一些特殊的技能，比如說奧數舞蹈音樂，如果孩子沒有這方面的技能，我們還是不建議家長去讓他參與這些的，最好的辦法就是家長帶著孩子多做戶外運動，增強親子感情。

最後，現在提得比較響的就是有效學習，增強有效學習的能力。

所有的方法技巧都是可以提高的，無論是生活中的一些技能，還是學生學習中的一些技巧，這些都是必須可以學習，可以提高，家長如果發現自己的孩子在某一方面有著缺陷，那麼我們還是建議家長和孩子一起來學習一些技巧，比如說現在我們提的最高的就是有效學習，一個孩子在課堂上學習，十分鐘就能解決，一個孩子在課堂中到處走神，學習，40分鐘甚至更長的時間，回家之後認真做作業，集中注意力做做十分鐘的作業就完成了，不集中注意力，那就要做40分鐘甚至更長時間。對於有效學習的一些知識和觀點，有興趣的家長可能需要自己到網路中尋找，畢竟為了孩子，我們覺得家長適當的學習也是必須的。

總之，如果想快速完成作業的話，那就是注意力必須集中，環境必須適合孩子做作業。然後就是孩子在做作業的過程中，腦子高速旋轉，積極思考。這一階段的關鍵是家長不要隨時給孩子提出高於孩子能力的要求，臨時給孩子增加任務，那麼孩子的作業時間將會越來越長，孩子磨蹭作業時間將會更成為習慣。因為孩子覺得，即使早完成作業，還是要學習，那還不如磨蹭著寫作業。

作業太多，想讓孩子做的快，還可以有時間玩，注意以下幾點，其實一點都不難。

一，提高效率

提高效率是儘快完成作業的核心。那麼如何提高效率呢？

1，集中注意力

孩子寫作業時為孩子創造一個安靜的學習環境，讓孩子不容易受外界因素影響。還有孩子寫作業時最好遠離手機和電視，家長可以在這方面給孩子做榜樣。

2，掌握學習方法和技巧

如果孩子已經很集中注意力得寫作業了，但對於老師佈置的作業沒有條理，不知道如何下手時也會拖延孩子的寫作業時間。這時讓孩子掌握學習方法和技巧就尤為重要了。如何做呢，比如寫作業時，先易後難，就是把簡單的作業放在前面寫，難得作業放在最後寫。當然，考試的時候也是如此。以免在難的地方思考太久，浪費時間。

二，養成習慣

任何事情養成習慣後都會容易很多，寫作業也不例外。寫作業的習慣養成可以從寫作業前，寫作業時，寫作業後來入手。

1，寫作業前

準備好一切可能會用到的學習用具，以免寫著寫著找東西浪費時間和轉移注意力。寫作業之前最好把桌面清潔乾淨，儘量只放要用的東西，沒用的都收起來，保持桌面整潔，這是一個很好的習慣，養成後可以受益終生。

2，寫作業時

寫作業時，最好不要打擾孩子，以免使孩子思路中斷。寫作業時儘量讓孩子保持好的坐姿，好的坐姿不僅對孩子身體發育有益處，對視力保護也有益。

3，寫作業後

寫作業後家長可以培養孩子養成檢查和收拾好桌面的習慣，這對孩子來說是受益終生的。

三，適當的獎勵

為了讓孩子對寫作業有更大的積極性，家長可以採取一些獎勵政策，使孩子對寫完作業後有所期待。比如，若是在幾點之前寫完作業，可以週末帶孩子去看電影；比如，若是能提前寫完作業，可以馬上帶孩子去打籃球；再比如，若是作業完成的質量高，可以獎勵孩子一些錢，讓孩子購買自己感興趣的東西等等。總之，要從孩子感興趣的事物下手。

謝謝悟空問答的邀請，現在對於學生作業一般都是有明確規定的，一二年級不佈置書面作業，三四年級半小時左右，五六年級一個小時，初中一個半小時，高中兩個小時內。誠然，在現實生活中，孩子的作業量可能要高於此。要想作業做的快，一是要求學生在校認真聽課，聽懂老師所教授的知識，不懂的及時請教，這樣在做作業時可以起到事半功倍的效果。二是教會孩子珍惜時間，養成及時做作業的好習慣。有些孩子在上課時沒有注意聽講，回家後做題遇到困難後就會選擇退縮。一會兒要尿尿，一會兒要吃東西。注意力不集中，各種藉口不斷。這樣肯定會拉長做作業的時間，也就顯得作業很多。在生活中，家長要及時關注孩子的變化和習慣，加以糾正和培養。當良好的習慣養成後，自然做作業就輕鬆了，玩的時間也就多了。我家的孩子回家後都是主動做作業，不會的及時問。所以不管是平時還是週末，孩子都有很多的玩耍時間。

噗，這問題問的，我服了。

明明就是抱怨老師佈置作業太多嘛。

孩子作業多，又要做得快。你以為回到那個“多快好省”的年代？

實話實說，現在孩子的作業確實多了。

問題是，作業少了，有的家長不樂意啊。

孩子回家沒作業，家長不放心——是不是老師不認真教書？別班孩子有作業，咱家孩子沒作業，豈不是落後了？

於是，有的家長還會課外報班，額外給孩子加作業。

能夠思考孩子有沒有時間玩的家長，太少了！

因為，普遍的家長都患病了，都有“教育焦慮症”。

家長只擔心孩子學得不夠，不會擔心孩子作業太多。

眾所周知，中國孩子的家庭作業之多，是舉世聞名的。

最新的調查資料顯示：中國上海15歲青少年，平均每週作業時間約14個小時，列全球首位。芬蘭同齡孩子僅3個小時，排名墊底。美國孩子約6.1個小時，列第15位。

多年來，教育部多次發出“減負令”，然而效果不明顯。

為什麼呢？因為社會分層。高考就是篩選機器，學校分重點和普通高中，高校分985和211名校，工作分大國企和小私企。

中國自古倡導“頭懸樑，錐刺股”的吃苦教育，“只要學不死，就往死裡學”。

韓愈說：業精於勤荒於嬉。

大家認為，嬉戲玩耍是學習的大忌。孩子貪玩是墮落的，為學者所不齒。

學生考試要高分，不寫作業，不反覆訓練，行嗎？

目前，要想孩子有時間玩，要麼去國外讀書，要麼置老師的作業不顧。

歸根結底，要想讓所有孩子有時間玩，全社會必須解放思想。

改革高考“唯分數”的考評機制，用人單位改變“唯學歷”的錄用機制。

總之，解決問題的根源在於，得到家長們的理解和支援。

否則，孩子將永遠困在家庭作業堆裡。

我的答案是兩個字，培養。

怎麼培養？

以前有人問過我，我反問他，馬戲團是怎麼訓練狗去跳火圈的？

你去看馬戲，馴獸員口袋裡都裝著吃的，每次動物表演完，都會給一口吃的。

孩子也一樣，要人家聽你的，你得給好處。馬戲團給吃的，孩子未必。什麼能吸引孩子聽你的，你自己得摸索。我是把我家的孩子摸的很清楚，學習學得好，我就給好處，吃喝玩樂都可以給。

如果孩子做完作業，一般家長會怎麼做？加碼。如果人家作業做的快，得到的是更多的作業，孩子還有做的快的積極性嗎？

做完作業加碼，還是做完作業給他想要的娛樂，就是孩子做作業是否積極的根本原因。埋怨孩子拖拉的家長，你抿心自問，如果你去工作，你認真努力完成以後，你不但沒好處，領導還給你加碼，你會繼續努力，還是磨洋工？

給好處，給時間玩，是訓練孩子做作業快的唯一辦法。剋制加碼的慾望吧，別太貪心。

既然是這樣，那麼我們首先要明確的是孩子的作業為什麼這麼多呢？是學校老師留的作業多，還是孩子的學習習慣和態度不對。這個完全可以和老師及其他家長溝通，看看其他同學做作業的情況。孩子的注意力，學習習慣及學習態度不同，對知識的掌握不同，自然有做的快的，有做的慢的。現在老師一般不會留太多作業，我兒子他們四年級，一般的放學回來自己做作業20分鐘就做完了。當然如果是孩子的學習習慣和態度不對，那可以和老師溝通好，與孩子一起探討找尋適合孩子的方法，循序漸進的讓孩子養成自主學習習慣，慢慢訓練孩子注意力等等，讓孩子不斷的進步。這樣慢慢的玩的時間就會多了。提個醒，不能一直玩手機或者電腦哦

這個問題其實很有現實意義，很多的孩子作業多是現實。但是如果能夠提高學習效率，儘快高效率的把作業完成，那麼孩子還是有很多的時間可以玩的。

那麼我們的家長應該怎麼來做呢？

一、改變錯誤的教育認知。比如現在的孩子作業多嗎？有一些其實作業並不多，效率高的孩子半個小時就能夠完成，而有的孩子拖拖拉拉三四個小時才完成。而有的孩子作業量確實有一點偏重，這跟老師息息相關。但是無論是哪一種情況，作為家長都不能流露出孩子的作業過多的這種心理。各位家長應該告訴孩子作業量是適當的，並不重。很多的時候孩子自己也沒感覺到作業太多，作業量過重，而恰恰是我們的家長引導孩子往這方面去想，從而感覺作業量太多，負擔太重。這種糟糕的心理暗示對孩子的學習成長是極為不利的。

同樣的糟糕的心理暗示，還有學習太苦，學習太累等等。跟工作一樣，有的人感覺工作很快樂，有的人覺得工作很累，負擔很重，同樣的工作，為什麼會有完全不同的感覺和想法？心理暗示和心態在其中起到很重要的作用。

二、培養孩子良好的學習習慣。良好的學習習慣很多，比如先完成學習任務，再去娛樂的習慣；高效學習的習慣；獨立自主學習的習慣等。在小學1、2年級養成了這些良好的習慣，以後孩子的學習就會變得越來越順利，家長也變得越來越輕鬆。

三、家長改陪寫作業，為引導學習，培育孩子的學習內生動力。很多的家長把家庭作業逐步變成了家長作業，家長變成了孩子學習的“監工”。這就會導致孩子潛意識中把寫作業當成了家長的事，當成了家長的責任。所以家長一定要轉變這種不良的關係，把學習變成孩子自己的事情。孩子寫作業的時候，家長可以在邊上做一些自己的事情，讓孩子明白，家長有自己的事情要做。孩子在做作業的時候，家長千萬不要玩手機，看電視等，這會極大的影響孩子的學習積極性，而應該做一些自己的重要事情，比如看看相應的書籍資料，或做一些家庭事務等。

所以只要積極的調整好自己的狀態，培養好孩子的學習習慣和學科思維，那麼孩子的學習效率就會越來越高，家長也會越來越輕鬆。

更多家庭教育知識和培養孩子學習能力的常識，可以訪問學習力教育中心官網。

題主的心情可以理解。

作業太多，是真的老師留的作業多還是孩子寫作業中途玩了而導致的慢。放學回到家，玩了一會兒本來寫的就晚，等再寫完就已經更晚了。等寫完就已經很晚了，就該洗漱上床睡覺了。更別談玩了。

我們做家長的就應該看看到底是哪裡出了問題。如果不是因為孩子注意力不集中寫作業拖拉的問題就是本身作業多。

我的建議就是，讓孩子合理安排好時間。回到家讓孩子把作業全部羅列出來，分門別類，讓他自己規定時間。每完成一項多長時間。是否提前或超時。如先挑卷子，最後挑那些抄抄寫寫的的。

就拿卷子來說規定孩子，在一定時間段必須完成這份卷子做到檢查無誤。就跟上學考試一樣。

起先他可能不太適應，慢慢來。適應幾天就好了。速度也提高了作業效率也特別高。

總之就是學習的時候好好學，玩的時候好好玩就這麼簡單。

家長都望子成龍盼女成鳳，僅憑模式化作業熟能生巧的、進入高等學府出人頭地的孩子，大多數是眼高手低的書呆子：一棘手就失手，一畢業就失業，這樣的案例數不勝數。

上帝只保佑自助者，從來沒有救世主，一切靠我們自己。不要埋怨學校作業多，不要埋怨考試指揮棒，埋怨沒用，這是錯綜複雜的現實！

作為家長與教師，我的體會是刻骨銘心的。不好意思現身說法，不講深刻的道理，只想奉勸幾句給年輕家長：

辦法總比困難多，再難也要擠出時間，讓孩子參與各種家務，讓孩子出去各種玩！

去和小夥伴們一起做遊戲，去和調皮孩子交朋友，去菜場討價還價，去博物館領略博物，去公園觀葉賞花，去小作坊看手工藝，去農村看農民種地，去體驗所有下里巴人的辛勤勞作......廣闊天地人間煙火，儘量走走看看問問想想，不要四體不勤五穀不分。

最優秀的孩子，絕不是用分數衡量，而一定是最有通情達理的人情味，最有人味！

家長對孩子是望子成龍，恨不得孩子天天學習，又希望孩子不用學習，快樂地成龍。

所以才有了這麼一問，怎樣讓孩子作業做的快，有時間玩。意思是提高學習效率。

要想提高學習效率，作業做的快，有以下幾點。

第一，題都會做，孩子做的快。

這個不用質疑，有不會的題，就要翻書查詢公式，再不會問同學和家長，這就耽誤了時間，做的慢了。

這也有好處，不會做的題會做了，老師上課能聽懂，跟得上進度，打好基礎，再學就不難了，以後做作業做的快，也能養成題不會就要學的習慣。

第二，集中精力，一心不二用。

孩子寫作業的時候，不是認真寫，東看看西望望，一會兒喝水，一會兒吃水果，一個小時能做完的作業，二個小時也做不完。

有些家長怕孩子累了，給孩子遞水，拿水果 ，這就更讓孩子分心。

第三，給孩子一個安靜的環境。

一個安靜的環境，孩子集中精力的可能性大，沒有外事分心，孩子就能把心思用在寫作業上，做的快。

否則，孩子寫作業，家鄉在旁邊聊天，孩子寫一個字，就聽家長聊一會兒天，什麼時候才能把作業做完。

第四，給孩子做榜樣。

家長做事集中精力，孩子也會學。晚上，孩子寫作業的時候，家長可以學習，並和孩子約定，看誰先完成作業，依次來鼓勵孩子，讓孩子養成好習慣。

很多孩子做作業的時候，磨磨蹭蹭，不願意做作業。就是我自己也有這個毛病，本打算今天寫出一篇文章，開啟電腦，瀏覽網頁、淘寶，等沒有精神了，就休息，這是一種拖延症，需要治療，沒有恆心，沒有決心是很難治癒的。

需要管，需要自覺，只要有責任心，有義務感，就能克服。

豬媽：一位快樂的全職媽媽，期刊寫手。豬媽每天都在努力做好自己，爭取每天進步一點點。