我的觀點是不建議學，珠心算本質是一種心算技能，卻被說得好像無所不能。雖然計算是基礎，但數學遠不止計算，沒必要過度強調！我是王老師，致力於小學數學的精品問答！接觸過這麼多學霸學生，沒有一個說是靠珠心算學來的。數學概念的理解是基礎，更應該注重孩子利用數學工具解決問題的能力，而不是單純反覆的計算訓練。實際點來講，小升初計算主要考察基礎速算與巧算技巧，以及裂項，換元，通項歸納三個重要思想，與珠心算有關係？反駁者可以嘗試利用所學做下相關題目。

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談到兒童珠心算，正好我手上有一本由湖北省珠算協會編寫的兒童珠心算初級版教材，看過裡面的內容之後，再結合自己對快速記憶法的研究，兒童要不要學習珠心算？兒童學習珠心算到底好

談到兒童珠心算，正好我手上有一本由湖北省珠算協會編寫的兒童珠心算初級版教材，看過裡面的內容之後，再結合自己對快速記憶法的研究，兒童要不要學習珠心算？兒童學習珠心算到底好不好？下面我就根據自己的親身體會談一談兩點看法。

一、訓練孩子快速地計算，雖然是珠心算的外在表現形式，但我們可以不把這作為根本目的。珠心算最大的好處就是培養孩子的形象思維能力，而這種能力的培養對右腦的開發有很大的幫助。

二、右腦是我們人類身體上的一個巨大的寶庫。記憶大師們的快速記憶和過目不忘，往往就是靠右腦來透過照相式記憶儲存在腦細胞裡的，他們對一件事情的描述，是靠大腦裡的空間實物或圖片來展示的，所以回憶答案的過程其實就是翻看圖形的過程。

我認為一個孩子要不要學珠心算，至少要從兩個方面來考慮：一是孩子對數字敏不敏感、有沒有學習興趣？二是孩子在面對枯燥乏味的珠心算訓練中有沒有耐心和恆心？如果缺少這兩點，非要強迫孩子學珠心算，可能就是有害無益了。

當然，先粗略地讓孩子瞭解一下，邊走邊看再做定奪，還是沒有關係的。我始終覺得，珠心算的學習就象奧數學習一樣，只適合5%左右有這方面天賦的孩子學習，對於普通的孩子我不建議學習珠心算，對於少數有這方面天賦的孩子，我認為應該學，學了只有好處沒有壞處！

我不建議孩子學珠心算，理由如下。

一、人為的加重了孩子的負擔

珠心算是什麼，就是用珠算結合心算，熟練之後在腦子裡形成珠像圖（也就是不用撥算盤，就能在腦子裡呈現出運算的過程及結果）。是不是很好啊，是不是心動了，但這是需要進行訓練的，而且還需要一定的天分，其實是很難很難的。人們往往認為自己是天才，自己的孩子當然也是天才，自己沒達成的願望，要在孩子身上實現。自己小時候是沒有條件學這學那，現在有了條件，就給孩子報這樣的班兒，那樣的班兒，如鋼琴，舞蹈，朗誦，英語，速算，珠心算等等吧。殊不知，這樣加重了孩子的負擔，也加重了家長的負擔，而且是人為的。

二、學珠心算有可能造成孩子的思維混亂

熟悉珠算的人都知道，珠算是從高位算起，筆算的加減乘法是從低位算起。孩子同時學這兩種運算體系，很容易造成混亂。有的小孩就不習慣列豎式計算，往往要先用珠心算算出結果，然後再反推算式。人們或許會問，能直接報出結果還列什麼算式啊？這個問題問得好。

三、數學不僅僅是計算

數學不僅僅是計算，還包括很多別的方面，如分析能力、綜合能力、空間想象能力、轉化思想等等。我們學數學，不是把自己培養成一個計算器，而是體會數學的樂趣，這種樂趣包括方方面面，計算很重要但不是全部。

四、如果孩子喜歡學，我也不反對

就好比學奧數一樣，都不要太功利，考試加分我就學，考試不加分我就學別的。沒必要，一切建立在興趣的基礎上，要是都沒人學珠算，那麼這個非物質文化遺產的傳承就要出問題。總之建立在興趣的基礎上，不奢求成為大師，權當一個愛好。

我是不贊成孩子學的，除非這孩子天賦真的很強，不需要做很大量的訓練（想出成績不訓練是不可能的）就能取得很顯著的成績，否則我都不贊成！

也許你是看最強大腦受到了啟發，也許你是聽過一些腦力課程見識過短時間內可以記住很多單詞、數字的表演……學之前你一定要清楚你的學習目的是什麼！

如果是作為一個興趣，那麼我沒意見，但是如果你是以“最強大腦”為目標，那麼請先看看孩子的天賦如何吧！如果很強，那就學，如果一般般那就算了！

說真的，在我看來，學習珠心算還真不如學習奧數價效比高！

計算能力對於學習數學是很重要的！可以說“計算”是貫穿整個數學學習的始終的！計算好的優勢會很明顯，最為突出的兩點是：1、正確率提高；2、做題效率提高，直接影響答題時間是否夠用！

但是光是加減乘除乘方啥的計算能力好還不足以讓你的數學成績好！學好數學最重要的其實還有抽象思維能力，邏輯思維能力，空間想象力，等等！而這一些是珠心算無法給予的！

有人可能會說，那沒關係啊，我都學不就行了嗎？的確如此！都學那麼問題就會避免了，可是我想問問：你準備讓孩子只學數學了嗎？

珠心算的方法和校內學的方法是完全不同的。如果你決定讓孩子去學，那麼一定要注意這方面的切換！確保孩子兩種思維方式都能接受，並且知道在什麼時候用什麼方式。

如果題主的目的很簡單，就是為了提高孩子的計算能力，那麼完全沒有必要花那麼大精力，那麼多時間去學珠心算。

明天拿出10分鐘到15分鐘的時間，讓孩子堅持做口算即可。

我孩子自從上學以來，我就讓他不斷的堅持做一些計算題練習，每天做的也不多，但是就是堅持。現在孩子已經五年級了。目前他現在在練的計算已經是初中計算了

你可以買一些書給孩子開闊一下孩子的視野，學習一些新的方法。比如某思的計算秘籍。

這幾年堅持下來，我可以很負責任的說，同年級、同齡的孩子中，只要是沒學過珠心算，計算上能夠比我們還快，還準確的孩子不多。其實我們什麼也沒有做，就是堅持做計算而已。

我倒是覺得，等孩子大一些的時候，讓他去接觸接觸，然後作為一種興趣，有興趣的話就學一學，沒興趣就算了。

個人建議不需要學，因為計算只是數學的一個非常基礎的能力，一般經過一定時間的練習，都可以達到足夠的速度，沒必要花很多時間學習珠心算。

而且，等到初高中的時候，更多的是代數式的運算，真正的大數運算其實不多，正統的演算法完全可以應付得了。

我們的學習一定要講究效率，需要明白什麼重要什麼不重要。

對於數學來說，數學思維是解決問題的關鍵。而珠心算對於數學思維的建立沒有什麼太大的好處，但是付出的時間卻非常長，所以說價效比較低。

對於珠心算的評價，我更願意把它稱為一種表演性的能力。這些表演性的能力，往往讓你看到似乎很強的能力，但是實際用處並不大。

比如很多特殊的速算方法（注意：必要的速算能力是需要的），各種記憶術。

當然，這些能力，對於學習也有一定的好處。我這裡還是強調時間與回報的關係。

在花時間去學習一門知識或者能力之前，一定要分析一下：我們的目的是什麼？

我們需要花多少時間？

有沒有其他方式可以達到？

用這些時間能不能解決我們的問題？真的能解決我們想解決的問題嗎？

珠心算和學校教的計算是兩套不一樣的計算模式，很多孩子會犯迷糊。

如果你想著讓孩子一直堅持，前提孩子有興趣，堅持十幾年，就學。如果為了跟風，別學，學了只有害處沒有好處，對以後孩子學數學弊大於利。

到底學習珠心算好不好？我認為都是雙面性的，珠心算是一項解決計算問題的數學專案，可有多少家長看到珠心算的隱性價值，這麼給大家舉例子也許大家會對 珠心算有一個全新的認識。

1、都知道珠心算最不能離開的一個道具就是算盤，任何數最初都是在算盤上面進行相應的運算，但這個過程恰恰鍛鍊的孩子的專注力，無論是老師讀數或者是孩子自己看數來撥珠，都要有高度的專注力，不然是無法達到運算的，同時也是聽力的訓練。

2、之後隨著孩子撥珠運算的熟練之後，才進行腦像-----也就是大家熟知的心算，脫離算盤後能夠自如的解決計算問題，但這個過程隱性價值就在與孩子有空間定位的能力，他把很抽象的算盤形象的挪到了孩子的大腦裡，而且還能在大腦裡對個位、十位、百位、千位、等 有了定位。這個過程孩子記數字、報答案環節，充分的的對記憶力、反應力有了很大的改善。

3、用列算式的方式來解決計算問題也是沒有問題的，隨著孩子年齡的增長，計算問題也會隨著勤練習多做題得到提升，所以家長也不要存在不學珠心算就學不好數學了，這要看家長想把自己的孩子培養成什麼樣

4、珠心算和我們平時的計算方法不同之處在於，珠心算是從最高位進行運算的，例如58+ 38=珠心算是先解決十位5+3的問題，相反我們平時列豎式的運算都是先解決個位的運算8+8的問題解決完後才解決十位的答案

5、如果你家的孩子數學思維比較敏捷，邏輯性比較強我覺得無論是珠心算還是列算式的計算方法都是沒有問題，因為孩子學習數學只是數學方法的不同，不混淆就是鍛鍊孩子的數學思維了。

所以無論是珠心算還是平時的計算方式都是為了解決計算的問題，只是方法不同而已，拋開表面看本質，選擇孩子喜歡的數學方式才是最終解決數學問題的根本。

我孩子四歲時候，根據辦公室老師的建議報了珠心算，學了初級。我的經驗是非常有用，下面和您分享。

我辦公室先後兩個同事跟我說，要給孩子報珠心算班，這兩位同事孩子都是很傑出，一個高中重點班，一個大學在復旦。我信他們，當年暑假就給孩子報班了。

他們給出的理由是，孩子上高中之後，計算量增大，班上學過珠心算的孩子，運算起來快的多。而珠心算要從小開始學，運算規律深入心智。

聽別人說什麼，不如看他們做什麼，看看身邊優秀的人，優秀的孩子都是如何成長的，父母教育理念的優點，真的可以參考性借鑑一下。

我孩子是四歲去學習，班上還有四歲就參加珠心算測試的。初級班是三個月課程，每週兩節課。

發一個算盤，一本教材，一本練習冊。老師從算盤歌教起，先讓孩子手指會撥打十個數，慢慢靈活撥打。然後每節課都是下課前五分鐘家長進來，看孩子學習展示。

學了一個月後，孩子每節課都有算式題測試，記時撥打算盤出結果。三個月學完，四歲的孩子，幾十的加減，連加連減，都沒問題。

當時我孩子班上，大多都是四歲五歲的孩子，因為初級班，不看年齡，都是零基礎。但是，也有學齡後，上小學的孩子也在這個班，但是他們算的不比四歲小朋友快。

為什麼上小學的孩子返回來學珠心算，因為上課跟不上，例如幼兒園孩子20以內加減法應該沒問題，這些孩子因為種種原因，上小學還有困難，求救於珠心算。

1 初級班早學，益智啟蒙。我孩子只學了三個月，總計三十多節課，4歲暑假學的，兩年過去了，對數學的興趣，一直伴隨他。現在沒上小學，一百以內加減法非常熟練，全是算式的數學練習題，每天10面20分鐘，孩子覺得so easy。

2 根據孩子年齡特點，中級建議大點再學。我孩子4歲學了初級，三個月，但是每節課後有作業，要撥算盤寫正反面題目，對剛剛會寫字的小孩來說，不容易。學完初級，中級要九個月，考慮孩子還小我就沒續報，打算稍大點，例如一年級再繼續上中級。