如果僅靠英文繪本故事是學不好英語的。

學英語和習英語是兩個重要的部分，缺一不可。中國式的英語教學就是重應試輕應用，學了半天都開不了口。

學英語的關鍵還在於模仿和重複。要從最基本語音，詞彙，片語和句子循序漸進。培養正確的發音和拼讀習慣是學英語的基礎。影片，音訊和繪本只是平時創造的英語環境，主要提高孩子對英語的興趣和熟悉感，和學本身還有一定的差距。

透過閱讀增長詞彙效率不高，還是應該從詞頻詞彙表和分類詞彙上花點工夫，儘快構成基礎的詞彙庫。

家長可以整理出日常用的片語和短句表達與孩子一起學，也可以在家庭環境裡的各種物品都貼上英語標籤方便孩子學單詞。

作為習英語的組成部分，和孩子一起讀繪本，講故事，看影片，用英語交流的行為本身是值得鼓勵的。家長的陪伴對孩子建立良好的習慣有很大好處。如果做好計劃，每天固定時間，安排聽說內容，孩子的英語實用能力會得到提升。

繪本的作用是培養閱讀習慣，是從聽故事到看書的中間階段。可以從家長領讀孩子跟讀，到家長，孩子你一句我一句角色扮演，再到孩子自己朗讀慢慢過渡。等到孩子有能力閱讀以後，繪本的任務也就完成了。

如果家長的口語和英語能力過關，我覺得是有一定效果的！

術業有專攻。我主張讓專業的人做專業的事。孩子學語言是有著天生的敏感性的。實際上在孩子的語言學習過程中，環境是第一要素。

給孩子讀英語繪本故事，首先在環境創設上就很好，不僅僅是創設了語境，更可以透過孩子讀書讀過程培養親子關係。

所以，我覺得，不管最後學英語的效果怎樣，給孩子讀英文繪本故事這個做法是值得提倡的。

但是有一點，凡事需要堅持，堅持養成習慣，讓孩子習以為常，自然而然，也就會有很好的學習英語的前提創設了！

首先，我個人認為，給孩子讀英文繪本故事學英文，對孩子的英文肯定是有用的。

因為任何一種語言的學習，都要首先從語言的大量輸入開始，而閱讀英文繪本，是進行英文輸入的方法之一，先不談用處有多大，如果只談有用，我的答案是肯定的。

很多父母都會覺得自己的發音不夠好，怕誤導了孩子，這個擔心有一定道理，但也是可以解決的。例如，找配有音訊的繪本來代替父母讀。很多原版繪本本身就會錄製配套音訊，國外小朋友也是從閱讀繪本和聽一些有聲書籍進行早期語言啟蒙的。例如：適合小女生讀的Fancy Nancy就是一套有聲繪本讀物。

但我建議，父母一定要同時陪伴孩子，而不是把孩子單獨交給繪本和音訊，甚至可以和孩子一起學習讀，這樣對孩子會有非常好的影響。最好的教育，就是父母的言傳身教。

哪怕每天10-15分鐘，作用都是不可低估的。如果三天打魚兩天曬網，就指望孩子在英語學習方面會有質的突破，絕對是不現實的。其實海外華裔的孩子學中文，也同樣面臨能否長期堅持的問題。很多孩子在國內甚至上過一兩年小學中文基礎還不錯，一旦到國外不再繼續學習中文，由於英文環境的強勢，中文很快就會慘不忍睹。