假如我是一隻鳥。
1、意象：我、鳥；2、動力：“假如”引發想象力，奠定韻律和感情基調。3、詞解：鳥的含義，為何取鳥？聯想到後來的歌唱，無特定名詞，故歸類為一般想象。
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
1、意象：我、喉嚨、歌唱；2、動力：“嘶啞”搶佔句子重心，“歌唱”引發聲音體驗。3、詞解：為何取嘶啞？美學取缺，引發後面的情感抒發。
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹颳著的激怒的風。
1、意象：暴風雨、土地、河流、風。2、動力：主要的：打擊、洶湧、吹刮、激怒，次要的暴風雨、悲憤、無止息；動詞產生運動力，屬於暴力，暴力表示狠，狠表示殘忍，殘忍導致同情，同情導致愛憐；形容詞副詞表達力度，名詞表達恐懼物件。土地、原始詞語，蒼老，本原。3、詞解：特定詞語，歌唱內容。為何取風雨河流這些詞語？風雨河流的古義是什麼？是否暗示當時作者的創作背景——一個雨夜？4、象徵：生存的土地，國家與民族。5、新格律：鋪陳——賦：引領詞“這”，單字，引發旋律的單節開頭。
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
1、意象：林間、黎明；2、動力：“溫暖”引發觸覺體驗，搶佔句子重心。3、詞解：林間——一種對關懷、眷戀的渴望寓意母親或愛人或家，黎明——太Sunny、希望、渴望、嚮往、欣喜，兩者都表達一種迴歸夢想的心情，溫暖提升了這種心情。非特定詞，由上面的特定詞推匯出來。4、新格律：“和”字承接上三句的“這”，是為遞進，在形式上仍屬於排比。
然後我死了。
1、意象：我、死。2、動力，死、了。死字具有震撼力和恐懼力。了，表示狀態。3、詞解：為何言及死？死代表脆弱、生病、受傷、失望、犧牲、完美的追求……，真的假的？仍為假設，“假設”一詞隱藏，對上，回到假設自己鳥本身，對下，死了以後還能夠做什麼？4、新格律：句間關係動力，對上承接，對下假設。
連羽毛也腐爛在土地裡面。
1、意象：羽毛、土地。2、動力：“腐爛”產生恐懼力。3、詞解：為何產生腐爛？是死的進一步描述，表示真的死了。背景：接觸過？最近的思考問題？4、新格律：對上承接假設，本身進一步解釋上句之“死”之狀態，其動力來自對上的補充。
為什麼我的眼裡常含淚水？
1、意象：眼、淚水。2、動力：含、淚水。關鍵在淚水，淚水產生悲憫感，悲憫產生同情力，眼和淚為搭配詞。3、詞解：愛之深情，用情至深，無言以達，唯有淚千行。4、新格律：與上無關，是所謂詩人在創作時，以無詞或無需再表述下去，而以直接抒情來終結。提問句，引發下句答案。
因為我對這土地愛得深沉。
1、意象：土地。2、動力：愛、深沉。愛產生愛情力，表達出原始意思，代表個體對某事物的情感投向。深沉，增加力度。3、詞解：土地的重新選擇，是回到主題，實際上是回到詩的表達物件。物件產生一種對話力。前述隱晦，極致坦白了，言語應當短了，過多則傷力。4、新格律：回答上句，並回歸整體，在情感律上得到平衡。
整首詩的意象：我——鳥——土地。
整首詩的力：我變成鳥愛這個土地。力是愛，出發點是我，方向和終點是土地。
整首詩的格律：假設——排比——轉折——轉折——疑問。句與句的關係、句與段的關係、句與整體的關係，表達了情思的律動，是情思律動的表現形式。
最後兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發了那個時代華夏兒女共同的心聲。
假如我是一隻鳥。
1、意象：我、鳥；2、動力：“假如”引發想象力，奠定韻律和感情基調。3、詞解：鳥的含義，為何取鳥？聯想到後來的歌唱，無特定名詞，故歸類為一般想象。
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。
1、意象：我、喉嚨、歌唱；2、動力：“嘶啞”搶佔句子重心，“歌唱”引發聲音體驗。3、詞解：為何取嘶啞？美學取缺，引發後面的情感抒發。
這被暴風雨所打擊著的土地，
這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹颳著的激怒的風。
1、意象：暴風雨、土地、河流、風。2、動力：主要的：打擊、洶湧、吹刮、激怒，次要的暴風雨、悲憤、無止息；動詞產生運動力，屬於暴力，暴力表示狠，狠表示殘忍，殘忍導致同情，同情導致愛憐；形容詞副詞表達力度，名詞表達恐懼物件。土地、原始詞語，蒼老，本原。3、詞解：特定詞語，歌唱內容。為何取風雨河流這些詞語？風雨河流的古義是什麼？是否暗示當時作者的創作背景——一個雨夜？4、象徵：生存的土地，國家與民族。5、新格律：鋪陳——賦：引領詞“這”，單字，引發旋律的單節開頭。
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
1、意象：林間、黎明；2、動力：“溫暖”引發觸覺體驗，搶佔句子重心。3、詞解：林間——一種對關懷、眷戀的渴望寓意母親或愛人或家，黎明——太Sunny、希望、渴望、嚮往、欣喜，兩者都表達一種迴歸夢想的心情，溫暖提升了這種心情。非特定詞，由上面的特定詞推匯出來。4、新格律：“和”字承接上三句的“這”，是為遞進，在形式上仍屬於排比。
然後我死了。
1、意象：我、死。2、動力，死、了。死字具有震撼力和恐懼力。了，表示狀態。3、詞解：為何言及死？死代表脆弱、生病、受傷、失望、犧牲、完美的追求……，真的假的？仍為假設，“假設”一詞隱藏，對上，回到假設自己鳥本身，對下，死了以後還能夠做什麼？4、新格律：句間關係動力，對上承接，對下假設。
連羽毛也腐爛在土地裡面。
1、意象：羽毛、土地。2、動力：“腐爛”產生恐懼力。3、詞解：為何產生腐爛？是死的進一步描述，表示真的死了。背景：接觸過？最近的思考問題？4、新格律：對上承接假設，本身進一步解釋上句之“死”之狀態，其動力來自對上的補充。
為什麼我的眼裡常含淚水？
1、意象：眼、淚水。2、動力：含、淚水。關鍵在淚水，淚水產生悲憫感，悲憫產生同情力，眼和淚為搭配詞。3、詞解：愛之深情，用情至深，無言以達，唯有淚千行。4、新格律：與上無關，是所謂詩人在創作時，以無詞或無需再表述下去，而以直接抒情來終結。提問句，引發下句答案。
因為我對這土地愛得深沉。
1、意象：土地。2、動力：愛、深沉。愛產生愛情力，表達出原始意思，代表個體對某事物的情感投向。深沉，增加力度。3、詞解：土地的重新選擇，是回到主題，實際上是回到詩的表達物件。物件產生一種對話力。前述隱晦，極致坦白了，言語應當短了，過多則傷力。4、新格律：回答上句，並回歸整體，在情感律上得到平衡。
整首詩的意象：我——鳥——土地。
整首詩的力：我變成鳥愛這個土地。力是愛，出發點是我，方向和終點是土地。
整首詩的格律：假設——排比——轉折——轉折——疑問。句與句的關係、句與段的關係、句與整體的關係，表達了情思的律動，是情思律動的表現形式。
最後兩句是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛刻骨銘心，至死不渝，不僅來自詩人內心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩，抒發了那個時代華夏兒女共同的心聲。