經驗之談：

補課一般分為三種。

一種是，確實差，需要額外學習的；一種是，很好，希望更好的；最後一種是，隨大流的。

毫無疑問，最後一種是最多的，就是不知道自己要不要報，但是別人都報了。老孃我著急啊——很抱歉，這裡要用到媽媽，因為媽媽在這個問題上普遍更焦慮。

所以別人報了，咱也的報啊！要不然別人都在進步，咱不是更差，不是就更跟不上去嗎！

無數事實都證明，那些沒有自己主意，只是盲從的人，最終不會有太好的發展。

尤其是在學習這個問題上，因為學習有兩個非常明顯的特點，一是耗時很長；一是需要激發孩子的內在動力。

可是盲從，卻永遠無法滿足這兩方面的條件，因為盲從就意味著，沒有自己的想法，一切都是外部強加給自己的，我為什麼學這個不學那個，又為什麼報這個機構的不報那個。這一切的一切，都是沒有經過自己大腦的思考。都是將別人的硬套在自己的身上。

接著我們再來說，上面提到的前兩種模式。

一般會出現，兩極分化的極端，即，好的更好壞的愈壞！

什麼意思呢？

我們可以理解，當一個學習差的孩子被分到尖子班上上，家長的本意是希望，好學生能夠影響到他，所謂近朱者赤，可是媽媽卻忘記了還有破罐子破摔，忽略了孩子的心裡壓力。

而對於好學生，他們已經在跑到上奔跑，去補課只是為了找到一個更好的教練，帶著他們繼續在這個梯隊裡更好的前行。

花了錢去接受專業人員的培訓，按理說能夠有所提升，但這個結果的前提是，我們有渴望成長的動力，我們知道自己在幹什麼。

所以，即便那些真的剛開始盲從的家長，到後來有了自己的思考，也是能夠和孩子一起進入到快速跑到的，然而這一定是一個長期的過程。

有的家長為孩子補課花幾十萬，後來這些孩子都怎樣了？

情況不一:

有的是不願學到學混子，由學混子到老油條，由老油條到勞改犯！

有的是越補越差，最終也沒考上大學，花錢買個工作，沒能力加之不好好幹，被辭退，在社會上瞎打諢！

真正混好的不多！

說一個真實的孩子:

這小孩從小就不聽話，經常和爹孃對吵，特別是和他爹不但對吵而且還對打。初中上了一年多就寧死也不願去上學，願意在家學，好吧，花錢請家教。家教老師僅僅給他上了幾次課就不來教他了，原因是這孩子不學，老師剛講他就說你講啥？我會了！老師問他，他說我會了你還問啥？氣得家教老師沒辦法。這小孩要學提琴，買，學吧，翻來覆去，家長花了百十萬，十多年過去了，這小孩也長大了，聽說還在某地花錢學呢！將來出路如何不得而知！

學校才是孩子學習的地方，要督促鼓勵孩子在學校認真努力學習。在學校不好好學習成績差再補也很難補上來！

題主這個“十幾萬”、“幾十萬”是指一年還是整的上學階段？

如果是一年的話那麼你一定要相信，這種家庭根本就不差錢，就算他們的孩子真的沒學好，人家八成調頭就出國留學去了。而那些最終達線能有個普高上的即使他們考上的是最爛的高中，但是你十之八九會發現這些孩子竟然在最好的高中讀書，而且沒準還是重點班！什麼？你說人家跟不上？不重要！人家要的不是成績可以嗎？就要這個人脈而已……

所以這種條件的家庭你就不用惦記了，貧窮真的會限制很多想象力的……

如果你說這是一個孩子上大學之前的總得花費，那麼我會說：恐怕對於大多數給孩子報班的家庭來說，這點錢是不夠的！

以我家為例，孩子五年級，每週學習班加興趣班有七八個，一個周的學費花費大概在1300-1500之間，這幸好還沒有比較費錢的那種特長班。所以一年算下來大概至少5-6萬是要花了。太遠了我不敢說，但是明年六年級肯定還是會繼續這麼上的。

但是我並不知道我孩子未來會怎樣！畢竟“補課熱”這個東西在很多地方也就是這些年火爆發展起來的，還需要時間檢驗一下才行。就目前來說，我只能回答題主：我家上的各種班目前來看效果都還不錯，孩子非常喜歡上！

按照題主這個問題的意圖，我認為這個補課費十幾萬幾十萬肯定不是指孩子從小到大。因為哪怕是普通家庭，孩子從幼兒園到高中各種班加起來的費用開支我想基本都有十幾萬吧。所以我理解的題主指的花費十幾萬幾十萬應該是指在某一個點或者某一個比較短的時間內花費這麼多，有沒有取得什麼明顯效果。

階層這個概念，在今日今時的國情下，不管你承不承認，它是確確實實存在並影響著每個人的人生的。所以補課費花錢多少側面印證著階層決定著大部分人的人生命運。能花起這個錢的，有沒有補課效果其實都不重要，重要的是，他們的孩子能有更多的選擇和試錯，沒有效果，只是證明他們可以進行另外的選擇去嘗試，總有一個適合孩子。有效果，證明他們試對了，可以砸更多的錢去培養，成就他們在某個領域，某個方面的夢想。所以，他們花的錢最終來看肯定是有效果的。

就好比竇靖童，王菲花幾十萬給她從北京轉到上海國際學校，她卻中途退學去美國了，這對她的人生有影響嗎？沒有，她選擇去美國深造音樂，王菲可以繼續花錢培養她。

給大家聊聊，我朋友孩子的例子吧。我的朋友姑且稱他老李吧，老李，家裡條件不錯，做生意的，家裡有五六百萬沒問題，早年的因為忙於生意忽視了孩子的教育，等到老李意識到的時候，孩子已經初三了。

可是這個時候，孩子的成績已經屬於全年級倒數里面了。此時此刻的老李真正著急了，最終老李決定一對一的給孩子找老師，至此呢，不再去學校上課，於是呢，老李花巨資整個初三下來，大概花了有15萬左右，孩子的成績並不理想，為什麼呢？習慣已經養成想改，很難很難！

一節課200到300之間，而且呢，人家到點來到點兒走，也不會過多的進行輔導，就這樣，初三中考的時候，孩子的成績依然屬於倒數行列。當然可能也有透過補習來提高成績的，但是我想說的是，如果可能，如果有意識，請提前照顧好孩子，請提前關注孩子的學習習慣，請提前關注孩子的學習狀況，不要等孩子已經徹底落下以後，再想辦法進行彌補，把大量的錢投到孩子補習上來，這個時候，效果很一般。更為關鍵的是把孩子最佳的教育時間錯過了，即便你有再多的錢，也無法彌補，這會讓你遺憾一生！

如今老李的孩子的正在上高二，孩子走的是特長，學的美術，現在成績也是一般，每月的花銷呢，卻非常大。也許上了大學會幡然悔悟，也許將來步入社會會有所成就！

到你身邊有沒有這樣的朋友？有沒有這樣的孩子？

不知道題主是覺得給孩子補課，花十萬、幾十萬太多了？還是這樣的孩子就有什麼問題？

在探討你的問題之前，我先舉幾個身邊的案例。

案例一：我媳婦同事的孩子

她們一家在廣州，從孩子一年級開始，孩子媽媽（我媳婦的同事）開始了不分晚上、週末的全陪雞血生活，除了舞蹈、音樂、畫畫等興趣班一直在堅持以外，六年裡面，奧數、語文、英語的補習班沒有停過，包括寒暑假的補習班，此外，還有有些益智類的興趣班，這些補習班、興趣班的費用，一年就得十萬以上，6年的時間，至少60萬是沒有了。孩子很懂事很爭氣，小升初的考試，滿分300分，考了298分，直升廣州排名前三的最好的初中。

在這個過程中，因為時間安排的很緊湊，孩子的自律性、時間管理等方面被訓練的很好，非常自覺，性格、抗壓能力都很不錯，現在已經上初中了，學習成績繼續名列前茅。

案例二：我同學的孩子

我同學的孩子是個動力十足的小男孩，從小就像永動機一樣，只要醒著的時候就到處跑、跳，根本停不下來，不是這摸一摸，就是那裡碰一下，有幾次到我們家來做客，不停的從沙發跳到地上又跳回沙發，來回的跑，在幼兒園的時候總是被老師、家長投訴，現在上了小學，據說好了很多了，但仍然很調皮好動。

令人意想不到的是，這個孩子的天賦也同樣很突出，剛滿2歲，就能夠背誦200多首古詩詞，記憶力、觸覺、聽覺等感官能力特別敏銳，5歲開始學鋼琴，4、5個月的時間修完別的孩子至少需要3、4年才能學完的課程，6歲參加洲際性的兒童鋼琴比賽獲獎，7歲改學小提琴，現在師從一位大師級的教授學了一年多了，被這位教授說撿到寶貝了，強烈建議這個孩子走專業的路線，孩子的領悟力很強，一些非常複雜的指法，很多人要練很多年到成年之後才能領悟掌握的技巧，這個孩子幾分鐘就學會了。

從孩子5歲開始學琴，她媽媽就直接給他找的教授級的老師一對一指導，一次課的課時費600元起，一週兩次，加上參賽和其他各種支出，前面兩年每年光學琴一年的支出就在十萬起，此外，學而思、新東方這些知名培訓機構的語文、數學、英語課程一樣也不少，還有機器人等課程在學習，基本上前期的時候一年的培養支出在20多萬，從7歲開始，那位小提琴的教授組建了一個培養團隊，給這個孩子制定了專門的培養方案，一年的培養費30萬。

所以，現在這個孩子各種培養的開支，一年50萬左右，當然，孩子父親是開律師事務所的，有這個家底。

案例三：親戚的孩子

親戚的孩子去年高中畢業考大學了。兩口子一直夫妻關係不好，孩子爸爸異地工作，很少回家，基本上都是孩子媽帶大這個女孩，一個人賺錢養家養孩子，孩子媽媽一方面工作很忙，很少能有時間陪著孩子玩耍、學習，另一方面因為應酬多，經常打麻將熬通宵，可能也因為覺得沒法輔導孩子的學習，所以平時很少管孩子，較多時間都是奶奶帶著，更不用說給孩子報各種補習班了，所以小時候倒也沒花多少錢用在孩子的學習上，更多的花銷用在了給孩子買各種衣服上了。

孩子從小養的很嬌貴，嬌生慣養的，家務活基本不會，衣服也不會洗，在家也不會幫忙幹活，每天就拿著個手機刷機自拍，對孩子的物質要求儘量的有求必應，孩子讀到高二了才發現學習成績很差，因為長的很漂亮，想走聲樂的路線去考藝考生，臨時又花了十幾萬去省城培訓、寄宿，每個月還要幾千元的生活費開銷，臨到今年高考了，最後考了300分，什麼學校都去不了，最多隻能讀個大專，所以，今年重新復讀，繼續衝刺藝考，繼續再花十幾萬。

所以，給孩子補課花十幾萬、幾十萬算多嗎？

我女兒目前語數英三科每年的補習班費用各1.5萬左右，加上跆拳道等興趣班，一年也就6W左右的開支，身邊很多人一年在孩子身上的補習班、興趣班的支出都是10W+起，即便是老家三、四線城市，很多家庭在孩子身上一年的這類支出也在3、4W以上，小學六年下來，怎麼算都得大幾十萬。所以，這種支出已經成為了一種常態，而不是特例。

上不上補習班，並不是影響孩子成長的關鍵因素！對於孩子而言，性格、品行、意志力、德行、操守、價值觀等等，要比文化學習成績重要的多，而這些特性的培養，依靠的是父母從小言傳身教、及時的干預和指導，做好榜樣的力量，而不是依靠各種培訓機構和學校來幫你教育孩子，沒有良好的學習習慣、自律性作為基礎，靠各種填鴨式的補習來勉強維持的分數，是很難讓孩子獲得長久的競爭力的！但是，現實的情況是，往往越是牛掰的學霸，補課越早、補的更多，人家學習好，人家還更努力，你的孩子去不去補習班呢？

有些家長給孩子補課花十萬、幾十萬，這樣的孩子都怎麼樣了？

應該說這些家長非常愛孩子，捨得把自己心血換來的錢傾注在孩子的學業上。個人覺得，用錢能夠彌補孩子的短板是非常值得的事情，同時，也一定會兼顧孩子優點或長處的培養。這都是好事。

當孩子的學習成績很差時，也只有補課來解決。大多數這樣孩子已經不適合班課，一對一相對有效，而簡單傳授知識的老師最好不要請，因為孩子根本吸收不了多少知識。

這樣的孩子需要暫時和父母疏遠些，需要陪伴型教育模式，需要閱歷豐富、愛心滿滿、正能量足的老師親近孩子關愛孩子，老師透過同理心和教育策略贏得孩子的尊重，獲得孩子的信任和敬畏，再然後孩子學習起來就高效太多了！

做教育這些年，最不願意聽到就是“家教”兩字，特別卑微的感覺，是服務業態的感覺，其實，只有家長和孩子做到真正尊師重教，孩子的學業才會良性迴圈、持續進步！

如果家長把老師當成服務人員，如果老師把自己當成服務人員或者生意人，孩子的學習是非常難提高的。因為孩子需要的不是服務，需要的不是商業，孩子需要的是老師能夠亦師亦友亦父（母）的陪伴和知識傳授！尤其是老師能夠教會學生學習那就是最高段位的老師了！當孩子遇到這樣的老師，孩子都不會“放過”這樣的好老師，家長其實要相信孩子的判斷，成績是一方面的體現，孩子的氣質變化才是最重要的變化！

......

我個人理解：

補課和上興趣班是不一樣的事。補課的，不見得是成績差的，往往都是成績不錯還想更好提前學的。補語數外物理化學這些，我覺得應當叫補課。願意花多少錢看家長的能力和想法。

反而興趣班不能叫補課。興趣班指音樂體育美術等等，這些是拓展孩子課外知識技能的，培養素質的，這些方面花多少都不為過。

有些家長給孩子補課花十幾萬，這樣的孩子後來都怎麼樣了？

補課花十幾萬相對於從來不補課的同學而言，他們的學習機會和學習成本確實高了很多。但是後來的發展就一定會有很大不同嗎？還真不一定。

我們要知道不是所有補課花十幾萬的學生，都能夠變成學霸。

其中有一部分本身就很優秀，補課花費十幾萬之後，只是把他們的優秀又提升了一個臺階變的更優秀了。

還有一部分可能本身沒那麼優秀，花費十幾萬補課費之後孩子們也沒有辜負家長的一片苦心用心苦讀，加上名師指導，成績提升的也非常快。

但是依然有一部分學生，無論花了多少錢成績依然一塌糊塗。因為他們志不在此，或者說他們的學習天賦，學習熱情都沒能跟上。無論父母付出再多，效果也微乎其微。

所以說與高昂的補課費用相對應的應該是孩子們有同等的學習熱情，這樣才能把補課費用的價效比提到最高。沒有學習的能動性，怎麼都是徒勞。

但是話又說回來。花十幾萬補習的孩子們通常成績還是要比，沒有花錢補習的孩子們更有優勢一些，畢竟父母花這十幾萬換來的的確是更優勢的教育資源。

這麼看：

一是家長花十萬、二十萬給孩子補課，就是為了孩子出成績，望子成龍，望女成鳳……這是給孩子的投資而已。投資有時候成功，有時候就會失敗，拿錢上補課班也是如此……有個家長，拿了三十萬，給某培訓班，該培訓班保證其孩子考進什麼學校……結果，孩子不光什麼學校沒考上，分數還下降了很多呢？被培訓班忽悠了，只能打官司……拿錢買煩惱！

二是為何家長老是拿錢給培訓機構呢？培訓機構一個比一個牛，好多已經上市，都是我們家長的功勞！說穿了還是家長的教育焦慮所致。有錢的，大把花錢；沒錢的也要傾其所有……留下生活的，其他全部交給輔導班！一個家長私信我，什麼時候，能取消輔導班啊！欲哭無淚！我說，別讓孩子去了，他說，可是人家孩子去啊！把輔導班取消了，不就都不不去了嗎？主要就是擔心自己孩子落後，認為一旦不補課，定會落後……只有補課才能不讓自己孩子掉隊……這個思路出問題了！

三是事實上，孩子的學習成績，還真不是補課的功勞，有時候因為孩子補課，可能把孩子葬送了……我一個同事，一個女孩，十八般武藝樣樣學習，逢到假期週末，總要趕場……挺聰明的孩子，學糊塗了，初中畢業進了一個職業中專，其他的考不上啊！他大概花了十幾萬……打了水漂……當然也有孩子樂意去補課，不去補課就跟家長鬧！這個效果好……也是一個同事的孩子，孩子安靜，就是喜歡學習，自己要求學書法、學數學、學英語……家長也花了十幾萬，不花孩子不高興啊！效果不錯，書法作品被學校做成了校牌！數學、英語基本滿分！今年初中畢業，目標就報考省實驗中學，其他學校，不上！牛！

總之，花錢補課的家長心情一樣，但不要把希望寄託在補課身上，要從實際出發，減少教育焦慮，能補則補，不能補就不補，還是聽聽孩子的建議……